中考语文写景状物类散文阅读课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,写景状物类散文阅读,现代文阅读,写景状物类散文阅读现代文阅读,1,一 知识掠影,二 考点透视,三 题型归纳,四 实战演练,学习过程,一 知识掠影二 考点透视三 题型归纳四 实战演,2,一 知识掠影,散文概念,散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的,人、事、景、物,，深入,挖掘其中的内涵、哲理,，表达对,自然、社会、人生的感悟,的一种文体。,散文特点,形散：,1,、取材自由：写人，记事，绘景，状物；,2,、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等等；,3,、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、,描写、议论、抒情融为一炉。,神聚：,主题集中鲜明,一 知识掠影 散文概念散文，是作者运用生动形象的语言描摹,3,散文分类,1.按表达方式分,（1）抒情散文：春紫藤萝瀑布,（2）叙事散文：背影藤野先生,（3）议论散文：谈生命敬畏自然,2.按所写内容分,（1）写景散文：三峡,（2）状物散文：核舟记,（3）叙事散文：从百草园到三味书屋,（4）说理散文：人生,一 知识掠影,散文分类1.按表达方式分 一 知识掠影,4,写景状物散文,是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。,写景状物，是依托，抒情阐理是目的；“情,”,“,理,”往往体现在抒情议论的文字当中。,景物（对象）特征寄托的“情”“理”,一 知识掠影,写景状物散文 是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特,5,（一）考纲说明：,1、整体把握文章大意，从中获取重要信息。,2、理清文章思路，把握主要内容。,3、准确概括段意或层意，归纳文章中心。,4、对文学作品的思想感情倾向，能做出自己的评价。,5、对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的感受。,6、对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法和疑问。,7、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。,8、知道文中详写略写的作用并作出分析。,9、体会文中常见修辞方法的表达效果。,10、体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。,11、品味文学作品中富有表现力的语言。,二 考点透视,（一）考纲说明：二 考点透视,6,（二）考点梳理,1、梳理文章思路,2、分析景物（事物）特点,3、把握关键词句,4、评析写作（表现）手法,5、赏析优美语言,6、体会作者情感,7、把握文章主旨,二 考点透视,（二）考点梳理二 考点透视,7,5从上文看，枫叶有哪些特征?(4分),（事物特征）,6作者写秋冬之交的萝卜、引用董西厢中的警句，各有什么用意?(6分),（表现手法）,7从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。(6分),（语言赏析）,8作者笔下的枫叶有什么象征意义?(3分),（探究主旨）,9本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3分),（内容概括）,2009年枫叶礼赞真题,二 考点透视,2009年枫叶礼赞真题二 考点透视,8,20,11,年 生机勃勃的太阳花真题,9,依据第段内容，填写下表。,(4,分,),概括内容,时,间,花的状态,日出前,日出后,即刻开放，开大开圆,日落时,10,为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”,?(4,分,),事物特征,11,指出下面句子中加点词的表达效果。,(3,分,),语言赏析,在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。,12,第段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的,?(6,分,),如何进行正面描写：,如何进行侧面描写：,表现手法,13,从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”,?(6,分,),事物特征,14,文中的太阳花给了你哪些人生启迪,?(,写出两点即可,)(2,分,),探究主旨,二 考点透视,2011年 生机勃勃的太阳花真题二 考点透视,9,（一）内容概括类,（二）语言赏析类,（三）概括特征类,（四）表现手法类,（五）探究主旨类,三 题型归纳,（一）内容概括类三 题型归纳,10,应试策略,：通读全文，理清思路，把握要点,（一）内容概括类,具体方法,：化整为零，概括段意。找每一段落的“关键句”或“中心词”；中心句（起始句、总结句）；抒情句；议论句；过渡句；指代词。,提醒：写景状物类写作顺序一般是,由“形”（外形特征）,到“神”（品质特征）,再到象征意义（理、志）,三 题型归纳,应试策略：通读全文，理清思路，把握要点（一）内容概括类具体方,11,枫叶礼赞,9本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3分),答：先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。,实战演练,生机勃勃的太阳花,9依据第段内容，填写下表。(4分),时 间 花的状态,日出前,日出后即刻开放，开大开圆,日落时,包裹严紧,花瓣收缩,枫叶礼赞实战演练生机勃勃的太阳花包裹严紧 花瓣收缩,12,应试策略,：分清修辞，抓住特征，点明效果,（二）语言赏析类,具体方法,：,1、有修辞手法的，写清修辞，没有修辞的，,再看词语运用、句式特点；,2、抓住描写了景物的特征；,3、阐明表达效果。,提醒,：修辞、对象、特征、情感、效果。,四 题型归纳,应试策略：分清修辞，抓住特征，点明效果（二）语言赏析类具体,13,枫叶礼赞,7,从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。,(6,分,),答：运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。（三个要点各占2分。意思对即可）,生机勃勃的太阳花,11,指出下面句子中加点词的表达效果。,(3,分,),在一层滚圆的绿叶下边，,闪,出三朵小花。,答：,“闪”字形象生动,，,写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。,实战演练,【语言赏析】,枫叶礼赞实战演练【语言赏析】,14,应试策略,：分析语境，找准词语，概括要点,（三）概括特征类,具体方法,：,找原词概括：提取描写景、物的修饰语（形容词）；利用上下文中作者评价景物特征的词；,提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征。,四 题型归纳,应试策略：分析语境，找准词语，概括要点（三）概括特征类具体方,15,枫叶礼赞,5,从上文看，枫叶有哪些特征,?(4,分,),答：红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。,生机勃勃的太阳花,10,为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”,?(4,分,),答：,太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。,太阳花新陈交替活跃，整体上总是灿烂多姿、生机勃勃。,13,从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”,?(6,分,),答：太阳花遵循了朝开夕谢、新陈交替的生长规律；每朵太阳花都有开花机会，都有一天的灿烂；太阳花开完之后，让位新蕾，自己则聚集精华，孕育后代。,实战演练,【探究事物特点】,枫叶礼赞实战演练【探究事物特点】,16,应试策略,：搞清对象，抓住特点，准确判断,（四）表现手法类,具体方法,：,（1）确认所用表现手法。,（2）明确常见表现手法的作用：以物写人是,象征,，褒贬不一是,抑,扬,，另写它物有,衬托,；,抒情,表意巧,借景,，,托物言志,是常情。,都是为了突出此景物的某一特征,，使形象鲜明。,（3）答清所用表现手法表达的情、理、趣。,四 题型归纳,应试策略：搞清对象，抓住特点，准确判断（四）表现手法类具体方,17,枫叶礼赞,6,作者写秋冬之交的萝卜、引用董西厢中的警句，各有什么用意,?(6,分,),答：,（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。,（2）引出自己对董西厢警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。,生机勃勃的太阳花,12,第段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的,?(6,分,),答：,正面描写,：从形态、色彩及变化等方面进行多角度描写；用拟人比喻等修辞手法进行形象生动描写。,侧面描写,：写最不爱花的人也被深深吸引，以衬托（或突出）太阳花的美丽。,实战演练,【表现手法】,枫叶礼赞实战演练【表现手法】,18,应试策略,：分析标题，抓住议论，理解象征意义,（五）探究主旨类,具体方法,：,抓标题（标题往往暗示作者的情感思想）,抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段）,提段落中体现作者情感的词。,理解景物的象征意义。,提醒：,写景类散文,-把握景物中作者的感情及对景物的思想态度。,咏物类散文,-感悟作者在物中所赋予的象征意义，抒发的感情（意愿、人生观点、情感态度）。,四 题型归纳,应试策略：分析标题，抓住议论，理解象征意义（五）探究主旨类具,19,枫叶礼赞,8,作者笔下的枫叶有什么象征意义,?(3,分,),答：象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。,生机勃勃的太阳花,14,文中的太阳花给了你哪些人生启迪,?(,写出两点即可,)(2,分,),答：有了科学公平友爱的精神，事业才能兴旺发达；,每个人都应该珍爱生命，抓住机会，尽显人生价值；,社会集体应该使每个人都有生存发展的空间；,人与人之间应该友爱和谐，共同发展。,实战演练,【主旨探究】,枫叶礼赞实战演练【主旨探究】,20,写景状物类散文阅读方法小结,一、关注“标题”,-,写什么,（明确写作对象，,或作者的感情倾向）,二、理清“思路”,-,怎样写,（内容的层次安排）,三、理解“内容”,写得怎样,（事物特点，,表达效果）,四、归纳“主旨”,-,为何写,（写作的目的、,意义）,景 景 不 离 情,物 物 皆 关 理,写景状物类散文阅读方法小结一、关注“标题”-写什么（,21,阅读,叶子时期的梅,，根据五类题型，自我设计三道考题，并制定答题要点。,五 作业,阅读叶子时期的梅，根据五类题型，自我设计三,22,勇 夺 高 分，金 榜 题 名！,祝大家：,勇 夺 高 分，金 榜 题 名！祝大家：,23,