资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小苗与大树的对话,访谈录,课文导入,自读要求,自读检测,初读感知,品词析句,拓展延伸,小苗与大树的对话访谈录课文导入自读要求自读检测初读感知品词析,中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长,季羡林,课文导入,中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科,1,、会读本课带生字的词语，,2,、能结合课文理解文中出现的生词的意思；,3,、正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容；,自读要求,1、会读本课带生字的词语，自读要求,水浒传绿林好汉 三侠五义彭公案,能文能武 中西贯通能文能理,古今贯通文理贯通 鼓励 建议,古文观止滚瓜烂熟,自读检测,水浒传绿林好汉 三侠五义彭公案自读检测,本文是一篇（），“小苗”指（），“大树”指（），课文主要写了他们俩的交流对话。,访谈录,苗苗,季羡林,初读感知,本文是一篇（），“小苗”指（,苗苗和季先生,交流了哪几方面的问题？,阅读,偏科,学习外语,积累古诗文,苗苗和季先生交流了哪几方面的问题？阅读偏科学习外,季老先生对于读书，提出了哪些见解？,1,、把文章写好，要多看书。,2,、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。,3,、进行古诗文积累。,季老先生对于读书，提出了哪些见解？1、把文章写好，要多看书。,文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多读书。,21,世纪的青年，要能文能理。,三贯通，这才是,21,世纪的青年。,古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。,文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要,三贯通，这才是,21,世纪的青年。,“,三贯通,”指中西贯通、古今贯通、文理贯通。这是季老针对苗苗偏科而说的，也是他对,21,世纪青年的更高要求。,品词析句,三贯通，这才是21世纪的青年。“三贯通”指中西贯通、古今贯通,我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。,“闲书”指,彭公传,济公传,等课外书，“正课”指课内要学习的课程。,闲书,正课,我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下,学完本文，说一说季老和苗苗分别给你留下了什么印象？,平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。,季老,：,苗苗,：,热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。,学完本文，说一说季老和苗苗分别给你留下了什么印象？平易近人，,读了课文，你认为文中的“苗苗”和“大树”有什么更深的含义吗？,拓展延伸,实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树。,读了课文，你认为文中的“苗苗”和“大树”有什么,阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。,阅读，是,，,。,阅读，是,，,。,一位向导,一架望远镜,帮我找到智慧的源泉,让我看得很远很远,阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。一位向导一架望远镜帮我,想学好语文，,就先爱上阅读吧,想学好语文，,
展开阅读全文