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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,习作例文,1,习作例文1,交流指导,老师指导：本次交流平台是交流文章中大胆运用想象的好处，本单元的两篇文章都充满神奇的想象，读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读，体会作者想象的丰富奇特，而且要学会把这种写作手法恰当地运用到自己的想象作文中，让自己的作文更富有趣味性。,2,交流指导 老师指导：本次交流平台是交流文章中大胆运用,在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。,提示：手指印可以想象成各种可爱的小动物。,3,在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇,我的想象：,4,我的想象：4,选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。,夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友,一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空,5,选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。夏天到了，瞌睡虫王,我发现：这道题是训练我们展开想象，续编故事，续编的故事一定要顺着给出的开头发挥想象。,6,我发现：这道题是训练我们展开想象，续编故事，续编的故,我会编：,一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了一个瘸子。,小精怪一瘸一拐地在森林里走着，小兔子看见了，一路蹦跳过来，帮他提手中的东西。,小猴子看到了，扶着他走下了高高的山坡。,7,我会编：一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了,百灵鸟看见了，给他送来了许多好吃的果子。,当小精怪向小兔、小猴、百灵鸟说“谢谢”时。他们的脸上都露出了甜甜的笑。,小精怪这时才明白了，原来快乐不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。,8,百灵鸟看见了，给他送来了许多好吃的果子。8,一支铅笔的梦想,想一想，一去老憋（,bi,）在抽屉（,t,）里的铅笔，会有多少梦想？,第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌,（,mn,）出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，,铅笔有了梦想,它会想写什么呢？,习作例文：,9,一支铅笔的梦想 想一想，一去老憋（bi）在抽屉（t,就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！,第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！,10,就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！第二个梦想,第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪（,wi,）装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！,豆角、丝瓜和铅笔一样。都是细长的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”，我觉得这样的想象自然、合理。,11,第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在,第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙（,o,），为过河的蚂蚁当木筏（,f,），船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！,第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一,12,第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩,阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！,谁也不知道，一支铅笔有多少梦想,就像种在稿（,o,）纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。,铅笔想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪。它为什么会这样想呢？,13,阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌闪闪的。哈，多么好玩！多么,结构导图：,一支铅笔的梦想,开头：引出话题：一支铅笔会有多少梦想？,铅笔的五个梦想,梦想一：溜出教室,梦想二：跳进荷塘里,梦想三：躲进菜园里,梦想四：来到小溪边,梦想五：跑到运动场上,结尾：照应开头：谁也不知道一支铅笔有多少梦想,14,结构导图：一支铅笔的梦想开头：引出话题：一支铅笔会有多少梦想,铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。,老师指导：这道题是根据例文中的铅笔的五个梦想来仿写，这五个梦想作者都是采用总分总的形式，先写出铅笔的梦想是什么，后面再围绕这句话具体描述。,15,铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。老师指导：这道题,参考答案：第六个梦想，是来到沙漠里。知道我要什么吗？我要长成一株参天大树，为过往的行人遮阴，让小鸟在我头上安家，让沙漠变成绿舟，从此鸟语花香！哈，多么好玩！多么开心！,16,参考答案：第六个梦想，是来到沙漠里。知道我要什么吗？,尾巴它有一只猫,有一条尾巴，它很自豪（,ho,）地说：,“,我拥（,yn,）有一只猫！,”,拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者,哎，真是想不出来。,猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？,17,尾巴它有一只猫 有一条尾巴，它很自豪（ho）地说：“,“用不着关，”这条尾巴得意地说：,“,我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”,尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤（,zo,）？,“跳蚤怎么会是猫呢？,”,尾巴说，“我这只猫特别乖（,ui,），我天天骑着它满地跑。”,18,“用不着关，”这条尾巴得意地说：“我从出生开始，就拥,尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：,“,如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。,”,尾巴坚（,jin,）持自己的想法：,“,我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难,19,尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，,道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？,”,像这样反着去想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思！,另一条尾巴听到了，高兴地说：,“,哎呀，原来我有一只狗哇。真好！,”,原来，它是一条狗的尾巴。,20,道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有,狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：,“,对呀，原来我有一个人，真神奇！,”,21,狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主,结构导图：,尾巴它有一只猫,相亲相爱,不可分离,狗拥有一个人,尾巴拥有一只猫,小孩子有爸爸妈妈,尾巴拥有一只狗,22,结构导图：尾巴它有一只猫相亲相爱狗拥有一个人尾巴拥有一只猫小,“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”,你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。,老师指导：同学们可以充分发挥想象，想法既要新奇，又要合理。,23,“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”老师指导：同学们可,参考答案：“会飞的箱子”,瑞奇的爸爸带回来一只大箱子，说是送给瑞奇的礼物。瑞奇打开箱子，神奇的事情发生了，纸箱子飞起来了，带着瑞奇来了一次神奇的旅行。旅途中，瑞奇看到了在天空飞行的鱼，会钓鱼的大象，会爬树的乌龟,24,参考答案：“会飞的箱子”瑞奇的爸爸带回来一只大,
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