资源描述
,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,数学组校本培训的,实践与思考,数学组校本培训的,1,一、教师需要培训,四项责任：,终生学习,与同事共同发展,保持与学生的良好关系，鼓励好奇心,让学生学知、学做、学会发展、学会共存,顾泠沅 教师专业化与教师专业发展,一、教师需要培训四项责任：,2,教师成长的三个阶段：新教师-合格教师-专家型教师,关注生存,关注教法,关注学生发展,教师成长的三个阶段：新教师-合格教师-专家型,3,二、承载百年辉煌,苏步青，李锐夫，徐桂芳，方德植，,白正国，杨忠道，徐贤修，樊 畿，,谷超豪，陈式刚，陆善镇，王兴华，,陈大岳,jianjie.htm,陈叔平，杨霁朝，,徐桂芳，方德植，陈仲武，陈修仁，虞明素，杨悦礼，林子才,二、承载百年辉煌苏步青，李锐夫，徐桂芳，方德植，陈叔平，杨霁,4,三、开展校本培训,新理念学习,新知识培训,新教师培养,三、开展校本培训新理念学习,5,难在理论向实践的转移,重在提高课堂教学质量，更新教学观念,学校工作以教学为中心，教学工作应以课堂教学为主.,林子才，,重在提高课堂教学质量,1、新理念学习,难在理论向实践的转移重在提高课堂教学质量，更新教学观念1、,6,“开放”一方面是教师思想观念的开放，在集体备课中要勇于发表自己的观点，要勇于承认自己的不足，在学术上要勇于争论。,另一方面是指教学、备课资源共享。,欢迎您访问温州中学数学组主页.htm,结合课例的同事互助指导开放式备课活动,“开放”一方面是教师思想观念的开放，在集体备课中,7,三个阶段，两次反思,目的：理念学习、课例设计、行为反省,原行为阶段,关注个人已有,经验的教学行为,新设计阶段,关注新理念,的课例设计,新行为阶段,关注学生获得,的行为调整,备课组活动、更新理念,反思1：寻找自身与他人的差距,教研组活动、改善行为,反思2：寻找设计与现实的差距,三个阶段，两次反思目的：理念学习、课例设计、行为反省原行为阶,8,行动与成效,10月下旬、11月下旬分别举行了两次“探究式教学”为主题的教研组大型研讨活动，高一、高二、高三、五十一中各有两位老师向全组老师开公开课，吸引了瑞安中学、平阳中学、柳市中学的老师来听课。,教师在行动中成长，徐芳芳的备课材料在数学通讯发表，另一论文获全国二等奖；杨正浩、谢正康、马玉斌、金荣生等老师的论文在数学通报等国家级刊物发表、在国家级评比中获奖；李芳获省优质课一等奖。,行动与成效10月下旬、11月下旬分别举行了两次“探究式教学”,9,注重纵向理念引领的专家指导,参与国家十五课题信息技术与学科教学的整合课题研究，确立,信息技术环境下发挥学生主体作用的教学改革实验,为省教研室立项课题，徐兆丰副校长任课题组总负责人，11月下旬在我校召开了课题研讨会，有来自全省实验学校和全市各校的100多位老师参加了研讨活动，陈相友老师的公开课和陈光绍老师的说课获得与会老师的好评。12月中旬，马玉斌老师代表学校课题组在浙江省数学年会上做课题主题报告。,人教社数学室主任章建跃博士,注重纵向理念引领的专家指导 参与国家十五课题,10,数学奥林匹克委员会主任裘宗沪研究员,十月份我们向中国数学会奥林匹克委员申请承办“2004年全国中学生数学冬令营”活动，此申请引起了中国数学会奥林匹克委员会的关注，并已完成了现场考察等工作。现在我校已经加入数学奥林匹克委员会的协作体（全省只有五所中学），并将于,2004年7月承办首届东南三省高一数学奥林匹克竞赛,，可以组队参加2004年国家女子数学竞赛。,数学奥林匹克委员会主任裘宗沪研究员 十月份我,11,2、新知识培训,苏德超：几何画板4。03版入门教程,数学课程标准：信息安全与密码，分险与决策,2、新知识培训苏德超：几何画板4。03版入门教程数学课,12,3、新教师的培养,组织青年教师参加全国数学竞赛，指导他们参加竞赛辅导（每人出两份试卷，改两份试卷，讲两节竞赛课，指导师听课并讲评）,师徒结对,3、新教师的培养 组织青年教师参加全国数学竞赛,13,四、一点想法,加强备课组间的纵向联系，组建竞赛辅导小组、学生小论文辅导小组、新课标研究小组、网站维护与建设小组。,通过校本培训，创建学习型教研组，培养有特长、有特色的数学老师。,四、一点想法 加强备课组间的纵向联系，组建竞赛辅导,14,
展开阅读全文