钱塘湖春行-获奖--完整版课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,上有天堂,下有苏杭,上有天堂下有苏杭,苏堤春晓,苏堤春晓,苏堤春晓,苏堤春晓,苏堤春晓,苏堤春晓,苏堤春晓,苏堤春晓,曲院风荷,曲院风荷,曲院风荷,曲院风荷,平湖秋月,平湖秋月,平湖秋月,平湖秋月,平湖秋月,平湖秋月,断桥残雪,断桥残雪,断桥残雪,断桥残雪,柳浪闻莺,柳浪闻莺,柳浪闻莺,柳浪闻莺,花港观鱼,花港观鱼,雷峰夕照,雷峰夕照,雷峰夕照,雷峰夕照,双峰插云,双峰插云,南屏晚钟,南屏晚钟,南屏晚钟,南屏晚钟,三潭印月,三潭印月,钱塘湖春行,白居易,钱塘湖春行白居易,七言律诗,七言律诗特征：,1.每首八句，每句七字，共五十六个字。,2.七言律诗共四联，各有一个特定的名称，第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。,3.按照规定，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。,七言律诗七言律诗特征：,白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有,“,诗魔,”,和,“,诗王,”,之称，他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗长恨歌、琵琶行。,诗人简介,白 居 易,白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人，是中国文学,长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱的感情。,写作背景,长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游,白居易,孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。,几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。,乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。,最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。,钱塘湖春行,(ji）,（zhu,）,（m）,（t,）,（d）,白居易钱塘湖春行(ji）（zhu）（m）（t）（d,孤山寺,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,孤山：在西湖的后湖与外湖之间，山上有孤山寺。贾亭：贾公亭。唐贞元中，贾全任杭州刺史，在西湖建造了这个亭，因此得名。,水面初平：湖水新涨与堤岸齐平。云脚：雨前或雨后接近地面的云气。,贾亭,水面初平云脚低,从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。,孤山寺孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山：在西湖的,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,几只早出生的黄莺争着飞上向阳的枝头，不知谁家新飞回来的燕子正衔着春泥准备筑巢。,早莺：早来的黄莺。暖树：向阳的树。新燕：刚飞来的燕子。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几只早出生的黄莺争着,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,缤纷多彩的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。,乱花：杂花，各色各样的花。渐欲：渐渐的要。浅草：不高的青草。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。缤纷多彩的春花渐渐要,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,我最喜欢漫步在西湖东边欣赏美景，总是游览不够，尤其是那绿色杨柳下的白沙堤。,行不足：玩赏不够。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。我最,想一想：,1.诗的四联个写了什么内容？从哪些词语可以看出是初春的景色？,2.作者是按照怎样的路线游览钱塘湖的？哪些诗句说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了？,3.,“,几处,”,为什么不诗,“,处处,”,，,“,谁家,”,为什么不是,“,家家,”,？,想一想：1.诗的四联个写了什么内容？从哪些词语可以看出是初春,请同学们结合节奏的划分，及课文中的注释，自由朗读这首诗，边读边思考：,1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪,2.这首诗写的是春天什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？,诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。,早春景象,早莺、新燕、乱花、浅草,初平、几处、谁家、渐欲、才能,景物,现象,请同学们结合节奏的划分，及课文中的注释，自由朗读这首诗，边读,首联,孤山寺北贾亭西(点明诗人春游的起点),水面初平云脚低（观望角度,远眺）,首联：勾勒出湖上早春的轮廓。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用。又给读者以动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。,首联孤山寺北贾亭西(点明诗人春游的起点),几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,从动物的变化写早春的景象。,（观望角度仰视）,颔 联,（莺歌燕舞）,颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱，用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，启迪人们开始春日的劳作，显示出初春的勃勃生机。,几处早莺争暖树从动物的变化写早春的景象。（观望角度仰视）,莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬睡中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。,“,几处,”,为什么不是,“,处处,”,？,“,谁家,”,为什么不是,“,家家,”,？,莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄,颈联,从植物的变化写早春的景象。,（花多草浅）,观望角度,俯视,颈联：写俯察花草，着重表现诗人的感受。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍。而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。,乱花渐欲迷人眼颈联从植物的变化写早春的景象。（花多草浅）观望,最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤,作者直抒胸臆，充分表达了对西湖早春美景的迷恋。,尾 联,尾联：略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以,“,行不足,”,说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，集中饱满的感受给读者无尽的回味,最爱湖东行不足作者直抒胸臆，充分表达了对西湖早春美景的迷恋。,内容总结,1.全诗以,“,行,”,字为线索，从,“,”,起，至,“,”,终。以,“,”,字为着眼点，写出了作者对自然界美景的,“,”,之情。（移步换景的表现手法）,孤山寺,白沙堤,春,喜爱、赞美,内容总结 1.全诗以“行”字为线索,首联：写行程。勾勒出西湖 早春的轮廓。,颔联：写景。早莺、新燕。,颈联：写景。乱花、浅草。,尾联：“行不足”，陶醉、流连忘返之情。,春意融融,生机盎然,动,静,钱塘湖春行,抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。,首联：写行程。勾勒出西湖 早春的轮廓。春意融融动静钱塘湖,主旨,这首诗就像一篇短小精悍的游记，通过展现一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。,主旨,如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美景,大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。我们现在所在的位置是孤山寺的北面，前方不远处立在水边的亭子就是贾亭。春雨刚过，大家看，淡淡的云气同湖面上的微微荡漾的水波连成了一片，像贴在水面似的，湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。这水真清啊，跟镜子一样呢。,如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美景,大家再听，不远处是谁在唱歌？原来是黄莺婉转的叫声，这些春天的歌唱家们，在嬉戏追逐，正争着抢着往向阳的枝头飞去。哇，还有几只新来的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢？看，正忙着衔泥筑巢呢。,大家再听，不远处是谁在唱歌？原来是黄莺婉转的叫,大家看到路边的繁花了吗？东一簇，西一丛，真是让人眼花缭乱。这小草真可爱，嫩嫩的，绿绿的，一定是刚钻出来的吧。大家现在可以在草地上尽情玩耍，享受一下春天的美好。不知不觉我们到湖东了，这里绿杨成荫，真美啊，再看这白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让我们留连忘返了。,大家看到路边的繁花了吗？东一簇，西一丛，真是让,钱塘湖春行-获奖-完整版课件,钱塘湖春行-获奖-完整版课件,钱塘湖春行-获奖-完整版课件,