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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,三年级 上册,第三单元,测量 复习课,三年级 上册第三单元测量 复习课,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,整理长度单位,长度单位有：千米（,km,）米,(m),分米,(dm),厘米,(cm),毫米,(mm),1000,10,10,10,100,进率：,回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结整理长度单位长度单位,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,建立长度单位观念,1.,想一想。,请你借助熟悉的长度想象1千米的长度。,2.,比一比。,请你用手势比画1米、1分米、1厘米、1毫米的长度，分别比画给同桌看。并且要求相互用尺子检验，注意调整误差。,3,.估一估。（同桌合作，先估计，再测量）,估一估课桌、教室、自己食指的长度，再进行测量，交流估计的方法。,回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结建立长度单位观念1.,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,整理质量单位,质量单位有：吨,(t),千克,(kg),克,(g),1000,1000,进率：,回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结整理质量单位质量单位,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,列表策略,解决问题,张大伯家的果园今年大丰收，他要把这些苹果送到果品公司。,用上面两辆车来运，如果每次每辆都装满，怎样安排能正好装完这些苹果？,回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结列表策略 张大伯家,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,复习列表策略,解决问题,0,次,4,次,12,吨,2,次,3,次,13,吨,3,次,2,次,12,吨,5,次,1,次,13,吨,6,次,0,次,12,吨,答：第,、,、,种方案恰好运完。,回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结复习列表策略 ,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,在括号里填上合适的单位。,李芳是一个三年级的学生，她身高130（），体重33（）。她家离学校大约有1（），步行大约需要15（）。,一辆载质量3（）的卡车，运载每箱15（）的苹果，这些苹果个儿挺大的，每个有200（）重。,厘米,张明要参加军训，到超市买了一套洗漱用品。其中毛巾长,5（），牙刷长15（），香皂盒厚2（）6（）。,千克,千米,分钟,吨,千克,克,分米,厘米,厘米,毫米,回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结在括号里填上合适的单,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,单位换算。,50厘米（）分米（）毫米,13吨5000千克（）吨,1千米（）米（）米,2厘米1厘米3毫米（）毫米,5,500,8,300,700,7,回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结单位换算。5,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,先估计，再测量。,估计 测量,课桌的高,水笔的长,橡皮的宽,回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结先估计，再测量。,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,解决问题。,6530（毫米）,30毫米3厘米,答：这,6,本书一共厚,30,毫米，合,3,厘米。,光明小学图书馆买来,6,本相同的书，每本厚,5,毫米。这,6,本书一共厚多少毫米，合多少厘米？,回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结解决问题。,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,解决问题。,3007001000（千克）,1000千克1吨,答：,茄子和南瓜,的总重量是,1,吨。,蔬菜批发市场运进大量蔬菜。,（1）哪两种蔬菜的总重量是1吨？用算式表示出来。,（2）一辆载质量为3吨的货车能装得下全部蔬菜吗？,3006002007005004002700（千克）,2700千克3吨,答：,一辆载质量为3吨的货车能装得下全部蔬菜,。,名称 茄子 扁豆 辣椒 南瓜 青菜 萝卜,重量（千克）,300 600 200 700 500 400,回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结解决问题。,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,解决问题。,8辆小轿车；,5辆小轿车和2辆面包车；,2辆小轿车和4辆面包车,。,32名同学乘车去公园，小轿车每车可以坐4人，面包车每车可以坐6人。如果每辆车都坐满，怎样租车才能正好一次运完？（用列表法解决）,回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结解决问题。,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,更多互动练习见“,课堂训练,”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！,回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结 更多互动练习,回顾梳理,思维导图,复习检测,全课总结,同学们，通过本节课的复习，你有哪些收获？,回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结 同学们，通过,课前预习,（,5min,）,：,1,、我国为什么要全面深化改革？,2,、在经济领域，我国全面深化改革应该怎么做？,3,、为实现共享发展的理念，国家应该怎么做？,4,、你能为实现共享发展做些什么？,课前预习（5min）：,走 向 共 同 富 裕,第一单元 第一课 踏上强国之路,走 向 共 同 富 裕第一单元 第一课 踏上强国之路,到今天，改革开放已经取得了巨大的成就，改革开放还要继续吗？,思 考,？,全面深化改革,到今天，改革开放已经取得了巨大的成就，改革开,一、改革进行时,1,、什么是全面深化改革？,(1),内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革,不仅指经济体制改革,而且包括,政治,、,文化,、,社会,、,生态文明,以及,国防,和,军队,等各个领域的体制改革。,(2),总目标：完善和发展,中国特色社会主义制度,推进,国家治理体系,和,治理能力现代化,。,全面深化改革：,党的十八届三中全会,中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定紧紧围绕经济、政治、文化、社会、生态文明、党建等六大改革主线,涵盖15个领域、包括60个具体任务。决定指出,经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。,一、改革进行时1、什么是全面深化改革？(1)内涵：我国,
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