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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,送杜少府之任蜀州,王 勃,长亭外 古道边 芳草碧连天晚风扶柳笛声残 夕阳山外山天之涯 地之角 知交半零落一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒长亭外 古道边 芳草碧连天晚风扶柳笛声残 夕阳山外山天之涯 地之角 知交半零落一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒天之涯 地之角 知交半零落一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒,送杜少府之任蜀州 王 勃,王勃（650-676），字子安。绛州龙门（今山西省河津市）人。唐高宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，不幸溺水而死。年仅25岁。,王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王号称,“,初唐四杰,”,。,对唐诗发展产生了积极的影响，其诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发政治感慨，隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。原有集，已散佚,明人辑有王子安集。,王勃（650-676），字子安。绛州龙门（今山西省河津市）人,送杜少府之任蜀州,王勃,城阙,/,辅三秦，风烟,/,望五津。,与君,/,离别意，同是,/,宦游人。,海内,/,存知己，天涯,/,若比邻。,无为,/,在歧路，儿女,/,共沾巾。,送杜少府之任蜀州,首联：城阙辅三秦，风烟望五津。,送杜少府之任蜀州,王勃,翻译：三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟雾弥漫，怎么也看不见岷江上的五大渡口。,首联：城阙辅三秦，风烟望五津。送杜少府之任蜀州 王勃 翻,送杜少府之任蜀州,王勃,颔联：与君离别意，同是宦游人。,翻译：你与我都充满离愁别绪，因为我们同是远离家乡，外出做官的人。,送杜少府之任蜀州 王勃颔联：与君离别意，同是宦游人。翻译,送杜少府之任蜀州,王勃,颈联：海内存知己，天涯若比邻。,这里诗人将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们虽然天各一方，但是不必悲哀。“海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。这两句千古名句警策动人，其豁达超脱、高情远意令人佩服。,送杜少府之任蜀州 王勃颈联：海内存知己，天涯若比邻。,千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？,它写得,乐观开朗,，没有一般赠别诗常有的那种,哀伤和悱恻,。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像近邻一样。,千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？,尾联：无为在歧路，儿女共沾巾。,离别固然悲伤,但互为知己,虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。,这两句劝勉朋友，表现了一种更深挚、更真切的友情。境界崇高、情趣高尚，使全诗达到了超凡脱俗、别具一格的风格。,送杜少府之任蜀州,王勃,尾联：无为在歧路，儿女共沾巾。离别固然悲伤,但互为知,主题归纳：,这是一首,送别,诗。,写诗人送友壮别的情景，表现了乐观豪放的性格。诗中表达了对友人依依惜别的深情。同时充满了一种有所作为的进取精神，也表现了朋友之间以事业为重的美好情意,。,主题归纳：这是一首送别诗。写诗人送友壮别的情景，表现,别 董 大,高适,千里黄云白日曛，,北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知己，,天下谁人不识君。,别 董 大,学习古诗词方法：,一、知诗人，解诗题。,二、抓字眼，明诗意。,三、想意境，悟诗情。,四、诵诗句，背诗文。,你知道吗？,学习古诗词方法：一、知诗人，解诗题。你知道吗？,古诗的分类,从格律上看，大致可分为,近体诗,和,古体诗,两类。,（,1,）古体诗：,是依照,古代的诗体,来写的。分为四言古诗、五言古诗、七言古诗。,古体诗的特点：,不讲对仗，押韵较自由。,古体诗的发展轨迹：,诗经,楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。,古诗的分类 从格律上看，大致可分为近体诗和古体诗两类。,古诗分类,（,2,）近体诗：是唐代形成的一种格律体诗，,特点,:,律诗格律极严，篇有定句,（除排律外），句有,定,字，韵有,定,位（押韵位置固定），字有,定,声（诗中各字的平仄声调固定），,联,有定,对,（律诗,中间两联必须对仗,）。,如果在律诗定格基础上加以铺排延续到十句以上，则称,排律,，除首末两联外，上下句都需对仗，也有隔句相对的，称为“,扇对,”。,古诗分类（2）近体诗：是唐代形成的一种格律体诗，,近体诗分为两种：,一种称“,绝句,”：又称绝诗、截句、断句。每首,四,句,两,联，平仄、押韵、对偶都有一定要求。,五言的简称“,五绝”,，七言的简称“,七绝”,。,一种称“,律诗,”：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。,“律诗”的特点,:,每首,四联八句,，一、二两句为,首联,，三、四两句为,颔联,，五、六两句为,颈联,、七、八两句为,尾联,。每句,字数,必须,相同,，,中间两联,必须,对仗,，,二、四、六、八,句,押韵,，,首句,可押可不押。,近体诗分为两种：一种称“绝句”：又称绝诗、截句、断句。每首,2,按内容来分类：,、爱情诗，,、讽刺诗，,、哲理诗，,、送别诗，,、记行诗又称记游诗、行旅诗。,、边塞诗，,、咏史诗，,、咏物诗，、咏怀诗。,、怀古诗，,、山水诗，又称山水田园诗，,2按内容来分类：、爱情诗，,诗词五首,之,杂诗,王维,诗词五首之杂诗王维,学习目标,1,、有感情地朗读、背诵诗歌。,2,、了解作品内容，体味作者的感情。,学习目标,杂诗,的作者是,_,_,代诗人，字,_,，,他的诗具有“,_”,的特点。,掌握基本常 识,ji,王维,唐,摩诘,诗中有画,杂诗的作者是_,掌握基本常 识 ji,君自故乡来，应知故乡事。,杂 诗,来日,绮,窗前，寒梅,着,花未？,王维,q,你读准了吗,?,-,读 准 字 音,zhu,君自故乡来，应知故乡事。杂 诗来日绮窗前，寒梅着花未？王,君自故乡来，应知故乡事。,杂 诗,来日绮窗前，寒梅着花未？,王维,你读准了吗,?,-,读 准 节 奏,君自故乡来，应知故乡事。杂 诗来日绮窗前，寒梅着花未？王,来日绮窗前，寒梅 着花未？,请你讲解这首诗的大意！,杂诗 王维,君自故乡来，应知故乡事。,来日绮窗前，寒梅 着花未？,来日绮窗前，寒梅 着花未？请你讲解这首诗的大意！,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,悟诗情,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？悟诗情,君自故乡来，应知故乡事。,杂 诗,来日绮窗前，寒梅 着花未？,王维,你读准了吗,?,思念家乡，急切相问,。,“应知”,一词,生动地,表现出,“我”,急于,了解,故乡,风物人情,的殷切,乡思,，透露出一种儿童式的天真与亲切。,借问梅花，寓,巧,于,朴,。“,寒梅”,不再是一般的自然物了，而是,成了故乡的一种象征，诗人将思乡的情感寄托在“梅花”,这一意象上,。,用,白描手法,抒发游子的,思乡之情。,君自故乡来，应知故乡事。杂 诗来日绮窗前，寒梅 着花未？,自由背诵,2,分钟！,自由背诵2分钟！,
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