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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,第七单元燃料及其利用,人教版化学,九年级上册,课题,1,燃烧和灭火,第七单元燃料及其利用人教版化学九年级上册 课题1,学习目标,3.,了解易燃物和易爆物的安全知识,。,1.,认识燃烧条件和灭火原理,。,2.,初步学会灭火器的选择和使用,。,学习目标3.了解易燃物和易爆物的安全知识。1.认识燃烧条件和,新课引入,燃烧造福于人类,燃烧给人类带来灾难,新课引入 燃烧造福于人类 燃烧给人类带来灾难,燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。,新课引入,燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带,新课讲授,一,.,燃烧,燃烧,是,可燃物,与,氧气,发生的一种,发光、放热,的剧烈的,氧化反应,。,燃烧的特征,:,发光发热的剧烈的氧化反应。,发光放热的现象一定是燃烧,比如灯泡发光、放热，但不是燃烧。,新课讲授 一.燃烧燃烧的特征:发光发热的剧烈的氧化反应。发光,二,.,燃烧的条件,1,、可燃物,2,、氧气,(,或空气,),3,、达到燃烧所需要的,最低温度,(,着火点,),新课讲授,二.燃烧的条件1、可燃物新课讲授,实验,7-1,实验,7-1,铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中的白磷不燃烧,热水中的白磷在通入氧气后燃烧了,新课讲授,实验7-1实验7-1铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中的白,【,思考,1】,铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？,答：,温度要达到可燃物的,着火点,。,着火点：,可燃物燃烧所需的最低温度，,是物质固有的属性，无法改变。,白磷：,40,红磷：,240,【,思考,2】,铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？,答：,燃烧需要,氧气,（或,空气,）。,新课讲授,【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？,【,思考,3】,向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？,答：,燃烧需要,氧气,。,新课讲授,【思考3】向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次,促进燃烧的方法,:,2,、增大可燃物与氧气的接触面积,1,、增大氧气的浓度,如炉火鼓入大量的空气，会燃烧更旺。,使用煤等固体燃料，为了使燃料与空气有足够大的接触面，把煤做成蜂窝煤或粉粹。,新课讲授,促进燃烧的方法:2、增大可燃物与氧气的接触面积1、增大氧气的,现,象,熄灭,继续燃烧,产生气泡后，蜡烛熄灭,分,析,可燃物与空气隔绝,与空气接触,碳酸钠与盐酸反应生成了不支持燃烧的二氧化碳,使蜡烛熄灭,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,新课讲授,现熄灭继续燃烧产生气泡后，蜡烛熄灭分可燃物与空气隔绝与空气接,三,.,根据燃烧的条件推论灭火的原理,3,、使温度降到着火点以下,(,人工降雨灭火,),2,、隔绝氧气,(,或空气,)(,灭火器,),1,、清除可燃物或使可燃物与其他,物品隔离,(,灭火隔离带,),新课讲授,三.根据燃烧的条件推论灭火的原理3、使温度降到着火点以下2、,下列是一些灭火的实例,试分析其灭火的原理,1.,炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭。,隔绝氧气,(,或空气,),2.,堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。,把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气,3.,扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大,火蔓延线路前的一片树木砍掉。,清除可燃物,新课讲授,下列是一些灭火的实例,试分析其灭火的原理1.炒菜时油锅中的油,吸滤瓶,碳酸钠,浓溶液,浓盐酸,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,切勿让侧管对着别人或自己！,注意,:,四、灭火器的原理,新课讲授,吸滤瓶碳酸钠浓盐酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O,可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,常用灭火器,泡沫灭火器,新课讲授,可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。Na2CO3+2,扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火,2NaHCO,3,=Na,2,CO,3,+H,2,O+CO,2,干粉灭火器,新课讲授,扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火2,可用来扑灭图书、档案,.,贵重设备、精密仪器等处的失火。,液态二氧化碳灭火器,新课讲授,可用来扑灭图书、档案.贵重设备、精密仪器等处的失火。,实验,7-3,如右图，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气。,现象,分析,“砰”的一声，金属筒的塑料盖被掀起,这是因为面粉粉尘是易燃物质，与空气充分接触后，遇到明火燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限的空间内迅速膨胀，从而引起爆炸,新课讲授,实验7-3 如右图，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡,五、易燃物和易爆物的安全常识,1.,燃烧的一种特殊现象,爆炸,发生爆炸的条件：,可燃物在有限的空间内急剧燃烧,在短时间内聚集大量的热,使气体体积迅速膨胀而引起爆炸。,面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施如何？,答：严禁烟火；通风良好；安装除尘设备。,常见易燃、易爆物：,如天燃气、煤气、氢气、液化石油气、硫磷。,新课讲授,五、易燃物和易爆物的安全常识1.燃烧的一种特殊现象爆炸,油库、面粉加工厂、纺织厂、矿井、煤气站、加油站等地方为什么要标有“严禁烟火”的字样或图标,?,答：因为这些地方的空气常混有可燃的气体或粉尘，当它们接触到明火时，就有发生爆炸的危险,。,新课讲授,油库、面粉加工厂、纺织厂、矿井、煤气站、加油站等地方为,(2),生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。,3.,安全常识,(1),可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。,2.,爆炸的条件,有限空间内急剧的燃烧,可燃物与氧气的接触面积较大,或氧气浓度较高。,新课讲授,(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严格遵守有关,4.,一些与燃烧和爆炸的图标,新课讲授,4.一些与燃烧和爆炸的图标新课讲授,三、缓慢氧化和自燃,1,、缓慢氧化：,进行得很缓慢的氧化反应。,例如：动植物呼吸、食物腐败、金属生锈 酒的酿造。,2,、自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧。,例如：白磷的自燃。,新课讲授,三、缓慢氧化和自燃1、缓慢氧化：进行得很缓慢的氧化反应。新课,1.1992,年海湾战争期间,科威特大批油井被炸起火燃烧,我国救援人员在灭火工作中作出了贡献,下列措施不能考虑用于油井灭火的是,(),A.,设法降低石油的着火点,B.,设法使火焰隔绝空气,C.,设法阻止石油喷出,D.,设法降低油井的温度,.,A,针对训练,1.1992年海湾战争期间,科威特大批油井被炸起火燃烧,我国,2.,已知白磷的着火点是,40,下列情况能发生燃烧的是,(),A.,白磷置于,80,的水中,B.,白磷置于,10,的水中并通入氧气,C.,白磷置于,80,的水中,并通入氧气,.,D.,白磷置于,10,的水中,.,C,针对训练,2.已知白磷的着火点是40,下列情况能发生燃烧的是(,1.,炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭；可否浇水？,隔绝氧气,(,或空气,),2.,纸箱着火时，可用水扑灭；若搬开纸箱呢,把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。,如果搬开纸箱，则是隔离可燃物。,下列是一些灭火的实例，试分析其灭火原理,针对训练,1.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭；可否浇水？隔绝,油的密度比水小，如果用水灭火，油浮在水面上继续燃烧，火会向外蔓延，火势增大。,4.,木材起火可以用水扑灭，油起火却不能用水扑灭，这是为什么？,3.,扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。,清除可燃物,针对训练,油的密度比水小，如果用水灭火，油浮在水面上继续燃烧，,知识梳理,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。,燃烧,灭火,原理,1,、可燃物,2,、氧气,(,或空气,),3,、达到燃烧所需要的,最低温度,(,也叫着火点,),1.,清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离,2.,隔绝氧气,(,或空气,),3.,使温度降到着火点以下,2.,燃烧的,条件：,1.,定义：,易燃物和易爆物的安全知识,知识梳理 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧,编后语,做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。,讲课内容,对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。,最讲授的主题是否熟悉,越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。,所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到,如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。,有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考,.,，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了,太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路,。,如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。,做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容,.,事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。,课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找,当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂,；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。,2024/11/18,最新中小学教学课件,29,编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当,2024/11/18,最新中小学教学课件,30,谢谢欣赏！,2023/9/19最新中小学教学课件30谢谢欣赏！,
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