2020高考高中语文作文思维训练-(ppt课件)

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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,思维训练,作文,思维训练作文,1,录,目,壹,发散性思维,叁,侧向思维,贰,多,向性思维,肆,反向思维,录目壹发散性思维叁侧向思维贰多向性思维肆反向思维,2,壹,多向思维之于作文,旨在训练学生在思维时,学会对同一问题、同一素材、同一题目、同一体裁的不同处理,或者是角度的不同、立意的不同,或者是构思的不同、手法的不同等。,多向思维,壹多向思维之于作文,旨在训练学生在思维时,学会对同一问题、同,3,对象的特性是多侧面、多层次、多因素、多变量的。,客体发散是就写作对象,而言,质地,-,坚硬,属性,-,易碎,脾性,-,默然,色彩,-,洁白,形体,-,短小,原料,-,纯净,粉笔,对象的特性是多侧面、多层次、多因素、多变量的。客体发散是就写,4,作者的能力、素质、修养、经历、认识问题的角度、方法各不相同,面对同一事物、同一题材,各自的感受和认识是有差异的。,主体发散是就写作者而言的,高歌“春色满园关不住”低吟“流水落花春去也”,但见“秋天万里净,山暮澄江空,”的明丽,却,见“寂寞梧桐,深院锁清秋”的凄婉,春秋之景,作者的能力、素质、修养、经历、认识问题的角度、方法各不相同,,5,壹,赞美雪的洁白无瑕、一尘不染,赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神,贰,鞭挞雪的虚伪懦弱,以洁白的外衣掩饰世间,叁,鞭挞雪的冷酷无情,所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条,以“雪”为题,运用发散思维,,写出三个以上的主题,壹赞美雪的洁白无瑕、一尘不染,赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献,6,贰,侧向思维,贰侧向思维,7,1,2,1,与,正向思维相对。正向思维是局限于本领域内考虑问题,寻找解决问题答案的思维,方式。,侧向,思维要求把自己的领域与其他领域交叉起来考虑问题,在写作上就是不同领域的不同思路交汇,在交汇处获得新的观点,找到新的解决问题的办法,。,侧向思维,2,121 与正向思维相对。正向思维是局限于本领域内,8,海军与陆军两条思路的交汇处,便产生海军陆战队这个新军种。,小说与摄影的结合便产生摄影小说。,示例,阿基米德在洗澡时发现了流体静力学的基本原理,鲁班从草拉破了手得到启示,发明了锯。,海军与陆军两条思路的交汇处,便产生海军陆战队,9,写作过程中是尝试从不同领域探讨同一问题,用不同思路来分析同一现象,丑小鸭为什么“丑”,训练,从集体心理的“排他性”,从审美标准的唯一性,从社会宽容的程度,写作过程中是尝试从不同领域探讨同一问题,用不同思路来分析同一,10,叁,反向思维,叁反向思维,11,反向(逆向)思维,指,与人们惯常的思维方式相反的一种思维方式。逆向思维之于写作,即古人所谓的“翻案法”。,逆向,思维打破“从来如此”的思维定势,反其道而思之,反其意而写之,往往会有新颖独到的发现。,反向(逆向)思维 指与人们惯常的思维方式相反的一,12,反思到良药裹糖衣,人们更爱吃,同样利于病,进而想到做思想工作关键在以理服人、以情服人,不一定要逆耳,推心置腹,促膝相谈,犹如春风化雨,更能使人茅塞顿开,心悦诚服。,良药苦口利于病,忠言逆耳利于行,是,一,种自信的表现,一种对科学、对真理执著追求不妥协的精神体现,我们要勇于走自己的路。,但,丁,说,走自己的路,让人去说吧!拟出两篇不同观点文章的开头,要求开头必须体现观点。,有人拿此作为挡箭牌,拒谏饰非,固执己见,我行我素,不能正确对待别人的批评建议,这显然是错误。,示例,反思到良药裹糖衣,人们更爱吃,同样利于病,进而,13,壹,请就下列名言、成语,提出新的观点。,艺高人胆大,贰,但也要看到“大意失荆州”,“河里淹死的多是会水的人”,因此艺高也需谨慎。,叁,艺高人胆大 人言可畏 欲速则不达 出头椽子先烂 班门弄斧 异想天开,知足常乐 开卷有益 识时务者为俊杰,肆,训练,壹请就下列名言、成语,提出新的观点。艺高人胆大贰但也要看到“,14,以牛为对象,类比现实生活,用发散性思维写出,3-6,篇不同立意的文章提要。,牛,小练笔,以牛为对象,类比现实生活,用发散性思维写出3-6篇不,15,壹,贰,叁,从牛的雄壮形象落笔,写出时代特征。人们生活在今天的社会,应该像牛一样充满活力,体现出时代特征。,从牛的性格写起,平时温和,有时也会有一股“犟”劲,指出人们在学习中也应有这股牛劲。,从鲁迅先生自比作一头牛,郭沫若自比牛的尾巴,矛盾先生自比为牛尾巴上的一根落毛,写到伟人的谦虚。,参考立意,壹贰叁从牛的雄壮形象落笔,写出时代特征。人们生活在今天的社会,16,壹,贰,叁,写,牛不仅有耕田的牛,还有供运输之用的牦牛,提供牛肉的肉食牛,提供牛奶的荷兰牛,用来角斗的西班牙牛,从中生发随想。,从“鼠去牛来闻虎啸”说到中华民族闭关自守的历史已经过去,而今已如充满活力的初生牛犊,将来必定如猛虎下山,势不可挡,。,写牛有一个生理特点,-,反刍,由此引申到学习也应用到此法,-,温故而知新。,参考立意,壹贰叁写牛不仅有耕田的牛,还有供运输之用的牦牛,提供牛肉的肉,17,谢,谢,谢谢,18,
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