部编四年级上册语文语文园地六课件

,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,部编四年级上册语文语文园地六课件,1.,通过“交流平台”的学习，学习一边阅读一边批注的读书方法。,2.,认识几种蔬菜名称，识记相关生字。,3.,知道“碰钉子”等词语的意思，学习惯用语的用法。,4.,学会运用表现人物心理的词语。,5.,积累八个字的成语。,学习目标,1.通过“交流平台”的学习，学习一边阅读一边批注的读书方法。,读了小朋友的话，你收获了什么？,读一读，找规律。,一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时,，,遇到写的好的地方、有启发的地方、有疑问的地方随时都可以作批注。,批注的方法多种多样,，,如,，,可以标画出相应的词句,，,也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。,读完文章,，,作完批注,，,再重新读一下文章和批注,，,可以加深对文章的理解,，,会有新的收获。,同学之间也可以互相交流自己作的批注,，,了解别人对文章的想法,，,丰富自己对文章的理解。,读了小朋友的话，你收获了什么？读一读，找规律。一边阅读一边作,我发现：,我发现这几句话告诉我们“一边读一边批注”的方法：在什么地方作批注、怎样作批注、作完批注怎么办。这是对本单元学习阅读方法的归纳和整理，可以帮助我们更好地掌握作批注这种阅读方法。,我发现：,读下面的小短文，并试着作批注。,练一练，学运用。,萧伯纳是英国有名的戏剧家。有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。萧伯纳非常高兴，同她玩了很久。,临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你的妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”,“先生，您就是萧伯纳？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！”,萧伯纳愣住了，他觉得刚才自己太自以为是了，一时不知该说什么才好。,后来，萧伯纳常对人说：“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。”,读下面的小短文，并试着作批注。练一练，学运用。萧伯纳是英国有,菜 菜 菜 青,辣 莲 红 头,韭,芥,椒,jio u sh y,芹,藕,薯,ji ji qn sun,芋,蒜,这些词语都是,都是蔬菜的名称。除了“韭菜”的“韭”和“辣椒”的“椒”不是草字头以外，其他会认字“芥、芹、蒜、藕、薯、芋”都是草字头。,读一读，你发现了什么？,提示,：,点击生字进入详细讲解。,菜 菜 菜 青辣 莲 红,韭花,翦春韭,ji,韭,菜,针芥,不存芥蒂,ji,芥,菜,我会认,韭,芥,韭花 翦春韭 ji韭菜针芥不存芥蒂ji芥菜我会认韭芥,水芹,曹雪芹,qn,芹,菜,蒜头,鸡毛蒜皮,sun,青,蒜,我会认,芹,蒜,水芹 曹雪芹qn芹菜 蒜头鸡毛蒜皮sun青蒜我会认芹蒜,胡椒,青椒,jio,辣,椒,蜜藕,藕断丝连,u,莲,藕,我会认,椒,藕,胡椒 青椒 jio辣椒蜜藕藕断丝连u莲藕我会认椒藕,树薯,大根番薯,sh,红,薯,魔芋,薯芋,y,芋,头,我会认,薯,芋,树薯大根番薯 sh红薯魔芋 薯芋y芋头我会认薯芋,给下面的蔬菜贴上菜名。,练一练，学运用。,芹菜 青蒜 韭菜 辣椒,红薯 芋头 芥菜 莲藕,给下面的蔬菜贴上菜名。练一练，学运用。芹菜,我拓展，我积累。,小朋友，你平时是如何积累的呢？,逛超市时，有意识地去认识一些蔬菜，可以先看认不认识这些蔬菜的名称，再看标签，确认是否一致。,我拓展，我积累。小朋友，你平时是如何积累的呢？,打头阵 挑大梁 占上风 破天荒,栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子,我发现这些词语都是惯用语，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。,一、你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。,读一读，你发现了什么？,打头阵 挑大梁 占上风 破天荒我发现这些词语都是惯用语,打头阵：比喻冲在前边带头干。,造句：让那些人先去打头阵,，,我们再跟着加入。,挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。,造句：他不再是惹事生非的公子哥,，,而是个有战略思想,，,能挑大梁的好汉了。,占上风：指占据有利地位、处于优势。,造句：在这场辩论中我们略占上风。,破天荒：借指事物第一次出现。,造句：童童今天英语测试得了100分,，,真是破天荒了。,打头阵：比喻冲在前边带头干。,栽跟头：比喻失败或出丑。,造句：在人生的道路上,，,很少有人不栽跟头。,敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。,造句：这话须得你老哥自己去找他,，,我们旁人只能敲敲边鼓。,开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。,造句：不能给不合格产品上市开绿灯。,碰钉子：比喻遭到拒绝。,造句：这家伙不会看脸色,，,天天碰钉子也学不聪明。,栽跟头：比喻失败或出丑。,选择上面的词语，填在下面的横线上。,练一练，学运用。,(,1,),让那些人先去,，我们再跟着加入。,(2),人，,并不可怕，只要坚强，就一定能重新站起来。,(3),你尽管放心干吧，老师不会不给你,的。,打头阵,开绿灯,栽跟头,选择上面的词语，填在下面的横线上。练一练，学运用。(1)让那,我拓展，我积累。,小朋友，你还知道哪些像这样的惯用语？,这样的惯用语还有很多。例如：,满堂红 高姿态 炒鱿鱼 穿小鞋,开夜车 老黄牛 安乐窝 绊脚石,马大哈 一言堂 擦边球 开小差,拍马屁 急先锋 走后门 墙头草,我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些像这样的惯用语？这样的惯,害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心,我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了回追过来。,妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。,二、选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。,我发现发现所列词语都是表现人物心情的，两个句子是通过动作描写来表现“害怕”这种心情的。因此，人物的动作往往能表现人物的心情。,读一读，你发现了什么？,害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心我们马上都不,仿照例句，用动作描写表现“快乐”。,练一练，学运用。,她考试得了一百分，手舞足蹈地跳起了舞。,仿照例句，用动作描写表现“快乐”。练一练，学运用。她考试,我拓展，我积累。,小朋友，你还知道哪些表现人物心理的词语？,我还知道一些表现人物心理的词语：,愉快 难过 郁闷 后悔,我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些表现人物心理的词语？我还,尺有所短，寸有所长。,机不可失，时不再来。,差之毫厘，谬以千里。,病从口入，祸从口出。,一言既出，驷马难追。,比上不足，比下有余。,比喻人或事物各有各的长处和短处。,指时机难得，必须抓紧，不可错过。,开始相差得很小，结果会造成很大的错误。强调不能有一点儿差错。,指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。,形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。,赶不上前面的，却超过了后面的。,尺有所短，寸有所长。比喻人或事物各有各的长处和短,说说这些成语的意思，再记一记，看谁记得快。,说一说，记一记。,说说这些成语的意思，再记一记，看谁记得快。说一说，记一记。,我拓展，我积累。,小朋友，你还积累了哪些这样的成语？,这样的成语还有很多：,一日为师，终生为父。,八仙过海，各显神通。,万事俱备，只欠东风。,天下兴亡，匹夫有责。,仁者见仁，智者见智。,我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的成语？这样的成语,