资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中期汇报,关于社区圆桌对话的创新性研究应用,指导老师,:,曾红鹰,组 长,:,张黎娜,组 员,:,代云容 戴婧 姜慧莲 王玮 许乃中,汇报提纲,研究介绍,社区环境圆桌会议的理论与实践,校园圆桌对话实施方案设计,后续时间安排,主讲人：戴婧,研究背景,社区的和谐,是构建和谐社会的必然要求，,公民的参与,则是有效提升社区和谐的关键环节。,社区环境圆桌会议是实现,信息公开,的社会创新手段之一，促进公众参与、实现价值认同的有效载体。,研究内容,研究方向,以社区环境圆桌会议为研究对象，总结该模式的基本理论、实施办法以及实践经验等。在此基础上，,以北京师范大学为例,，实现其在大学校园中的应用，促进校园内信息公开与公众参与，为建设和谐校园提供依据和平台。,研究内容,具体内容,总结归纳社区环境圆桌会议的基本理论、实施办法以及实践经验，分析实施信息公开的障碍等问题和建立对话机制的途径。,以北京师范大学为试验社区，结合校园的实际情况，尝试实现社区环境圆桌会议在校园的应用,总结案例的经验教训，为社区环境圆桌会议在校园中的推广提供依据,社区环境圆桌会议的理论与实践,主讲人：许乃中,社区环境圆桌会议,基本理论,定义与特点,目的与意义,原则,应用实践,项目概述,实施办法,常见问题及对策,定义与特点,定义,：,以圆桌对话为形式,多方代表参加,以解决社区环境问题为目的的协商沟通机制,。,特点,：,定期沟通、平等对话、协商解决的机制和平台,由社区、环保部门或其他绿色社区创建活动主管单位组织,政府职能部门相关企事业单位和社区公众等参与,三方沟通对话,达成协议,目的与意义,(1),为社会各界参与环保工作提供途径和平台，保障公众的环境知情权、参与权、表达权和监督权。,(2),实现政府行政管理与基层群众自治的有效衔接和良性互动。发挥社会组织在扩大群众参与、反映群众诉求方面的积极作用，增强社会自治功能。,(3),将环境宣传教育工作与改善社区环境相结合，有力地提高社区居民及公众的环境意识。,(4),以社区为阵地带动相关单位提高环境管理水平，促进区域环境质量改善。,原则,自愿参与，平等对话；,遵守各项法规、法律；,循序渐进，务求实效；,公正、公开、透明；,我国,试,试点,项,项目,概,概述,“,社区,环,环境,圆,圆桌,对,对话,项,项目,”,”,国家,环,环保,部,部宣,教,教中,心,心,+,世界,银,银行,2006,年，,5,省份,的,的,7,城市,开,开展,对,对话,试,试点,；,；,2007,年，,新,新增,6,省份,的,的,9,城市,开,开展,对,对话,试,试点,；,；,2008,年，,新,新增,5,省份,的,的,9,城市,开,开展,对,对话,试,试点,；,；,从,2006,年至,今,今，,全,全国,共,共计,16,个省,份,份共,25,个城,市,市开,展,展对,话,话试,点,点工,作,作,常见,问,问题,及,及对,策,策,组织,形,形式,（,（组,织,织者,的,的选,取,取）,主题,选,选取,（,（过,细,细或,过,过大,）,）,公示,、,、宣,传,传（,促,促进,公,公众,了,了解,；,；扩,大,大影,响,响力,）,）,主,持,持,人,人,与,与,记,记,录,录,员,员,参,会,会,代,代,表,表,（,（,均,均,衡,衡,；,；,“,有,理,理,有,有,据,据,”,）,会,议,议,结,结,果,果,及,及,后,后,续,续,工,工,作,作,（,（,两,两,次,次,以,以,上,上,会,会,议,议,；,；,后,后,续,续,监,监,督,督,）,）,社,区,区,圆,圆,桌,桌,对,对,话,话,在,北,北,京,京,师,师,范,范,大,大,学,学,校,校,园,园,社,区,区,的,的,实,实,践,践,主,讲,讲,人,人,：,：,张,张,黎,黎,娜,娜,、,、,代,代,云,云,容,容,应,用,用,研,研,究,究,背,背,景,景,大,学,学,校,校,园,园,是,是,学,学,生,生,生,生,活,活,和,和,学,学,习,习,的,的,“,“,社,社,区,区,”,”,，,，,在,在,校,校,园,园,中,中,推,推,动,动,信,信,息,息,公,公,开,开,对,对,和,和,谐,谐,校,校,园,园,建,建,设,设,具,具,有,有,重,重,要,要,的,的,现,现,实,实,意,意,义,义,校,园,园,中,中,缺,缺,乏,乏,学,学,生,生,参,参,与,与,校,校,园,园,建,建,设,设,，,，,反,反,映,映,自,自,身,身,需,需,求,求,的,的,合,合,适,适,方,方,式,式,其,他,他,形,形,式,式,校,校,方,方,的,的,反,反,馈,馈,时,时,间,间,周,周,期,期,太,太,长,长,，,，,看,看,不,不,到,到,中,中,间,间,操,操,作,作,过,过,程,程,实,践,践,方,方,案,案,设,设,计,计,校,园,园,社,社,区,区,圆,圆,桌,桌,会,会,议,议,的,的,特,特,点,点,定,义,义,与,与,意,意,义,义,组,织,织,形,形,式,式,与,与,原,原,则,则,参,与,与,各,各,方,方,及,及,职,职,责,责,校,园,园,社,社,区,区,圆,圆,桌,桌,对,对,话,话,实,实,践,践,方,方,案,案,会,前,前,筹,筹,备,备,对,话,话,程,程,序,序,会,后,后,监,监,督,督,校,园,园,社,社,区,区,圆,圆,桌,桌,对,对,话,话,定,定,义,义,应,用,用,研,研,究,究,意,意,义,义,理,论,论,意,意,义,义,推,广,广,了,了,“,“,社,社,区,区,环,环,境,境,圆,圆,桌,桌,会,会,议,议,”,”,的,的,应,应,用,用,范,范,围,围,现,实,实,意,意,义,义,促,进,进,校,校,园,园,信,信,息,息,公,公,开,开,，,，,推,推,动,动,公,公,众,众,参,参,与,与,，,，,创,创,建,建,和,和,谐,谐,校,校,园,园,有,助,助,于,于,增,增,进,进,学,学,生,生,对,对,其,其,所,所,生,生,活,活,的,的,环,环,境,境,的,的,责,责,任,任,感,感,、,、,认,认,同,同,感,感,和,和,成,成,就,就,感,感,，,，,调,调,动,动,他,他,们,们,积,积,极,极,参,参,与,与,的,的,主,主,观,观,能,能,动,动,性,性,，,，,增,增,进,进,环,环,境,境,和,和,使,使,用,用,者,者,之,之,间,间,的,的,和,和,谐,谐,发,发,展,展,校,园,园,社,社,区,区,圆,圆,桌,桌,对,对,话,话,意,意,义,义,北师大,圆桌对话,校园信息公开,校方主动公开,学生积极反馈,在,各,各,大,大,高,高,校,校,、,、,部,部,门,门,推,推,广,广,和,谐,谐,校,校,园,园,时间,学生居民普遍关注，操作过程简便；,信息来源方便快捷；,对象,学生居民关注程度高、成员层次简单，文化水平较；高，对于新事物的接受能力强；,校方对学生居民的学习生活关注程度高；,技术,依托,Bell,课程，可得到相关专家与老师的具体指导；,社区圆桌会议实施办法和工作程序相对成熟，具有较高的操作性。,校,园,园,社,社,区,区,圆,圆,桌,桌,对,对,话,话,可,可,行,行,性,性,分,分,析,析,校,园,园,社,社,区,区,圆,圆,桌,桌,对,对,话,话,形,形,式,式,原,原,则,则,组,织,织,形,形,式,式,：,：,三,三,方,方,会,会,谈,谈,实,实,施,施,原,原,则,则,：,：,自,自,愿,愿,参,参,与,与,，,，,平,平,等,等,对,对,话,话,校园社,区,区圆桌,对,对话参,与,与各方,及,及职责,1,、,会议组,织,织者,2,、主持,人,人，记,录,录员,3,、利益,相,相关方,（,（居民,代,代表）,4,、责任,相,相关方,（,（学校,相,相关部,门,门及其,它,它相关,企,企事业,单,单位）,5,、新闻,媒,媒体代,表,表,6,、列席,人,人员,（,（环保,志,志愿者,、,、学生,居,居民、,其,其,他,他,学,学校或,社,社区代,表,表、自,愿,愿参会,的,的非相,关,关部门,代,代表、,其,其他观,摩,摩人员,）,）,7,、监督,方,方,校园社,区,区圆桌,对,对话实,践,践方案,校园社,区,区圆桌,对,对话会,前,前筹备,宣,传,公,告,栏,公,告,广,播,宣,传,校,园,网,支,持,统计分,析,析调查,表,表,确定会,议,议主题,调,查,查,校园网,上,上发放,调,调查表,校园发,放,放调查,表,表,此次对,话,话由环,境,境学院,bell,课程第,四,四小组,组,组织,校园社,区,区圆桌,对,对话,学生代表,男女比例,表达能力,强、,态度客观,专业背景等,确定,参会代,表,表,邀请,双方参,加,加,校方代表,本部门领导,经领导授权,双方沟,通,通,“老居,民,民”,校园社,区,区圆桌,会,会前筹,备,备,会议时,间,间、地,点,点根据,问,问卷与,商,商榷结,果,果决定,。,。,监督方,选,选择：,主,主要由,学,学生会,、,、学生,处,处担任,监,监督。,主持人,、,、媒体,代,代表选,择,择,主,主,持,持人选,择,择：相,关,关专业,背,背景，,主,主持经,验,验；,媒,媒体,选,选择：,对,对高校,有,有普遍,影,影响；,各,各大高,校,校学生,记,记者社,团,团。,对话会,议,议程序,1,2,3,5,4,会前准,备,备,工作,会后效,果,果,评价,会后总,结,结,与落实,主持人,介,介绍会,议,议流程,2,3,会议讨,论,论过程,三方对,话,话,媒体代,表,表及参,会,会人员,采,采访或,补,补充发,言,言,5,4,6,主讲人,：,：代云,容,容,会议工,作,作人员,1,会前准,备,备,工作,会议工,作,作人员,于,于会前,发,发放,会前调,查,查问卷,、,会议议,程,程,、,参会人,员,员登记,表,表,，由各,参,参会代,表,表填写,会前调,查,查问卷,、,参会人,员,员登记,表,表,并于会,前,前收回,。,。,2,主持人,介,介绍会,议,议流程,2,主持人,介,介绍会,议,议主题,、,、背景,情,情况、,议,议程、,内,内容、,注,注,意,意事项,等,等,4,ThemeGallery,isa DesignDigital Content&Contentsmall developedbyGuildDesignInc.,学生居,民,民提出,学,学校社,区,区问题,，,，并有,针,针对性,的,的向校,方,方或相,关,关企事,业,业单位,提,提出质,询,询或意,见,见和建,议,议，约,10,分钟。,校方、,相,相关企,事,事业单,位,位或其,委,委托代,理,理人对,学,学生居,民,民提出,的,的问题,给,给予回,应,应或解,释,释说明,，,，并,就,就,学,学校社,区,区的问,题,题作简,要,要介绍,，,，约,10,分钟,校方及,相,相关企,事,事业单,位,位就学,生,生居民,的,的建议,进,进行回,应,应或提,出,出初步,决,决策意,见,见，对,于,于能现,场,场达成,一,一致的,解,解决方,案,案，双,方,方签订会议备,忘,忘录或会议,共,共识,监督方,发,发言,3,3,会议讨,论,论过程,三方对,话,话,4,会后效,果,果,评价,4,发放对,话,话会议,效,效果评,价,价问卷,，,，由参,会,会代表,填,填写后,收,收回,5,媒体代表,及,及参会人,员,员采访或,补,补充发言,5,会后总结,与落实,6,主持人作,总,总结报告,，,，初步确,定,定并宣布,此,此次主题,的,的下次对,话,话会议时,间,间安排，,对,对本次会,议,议结果的,落,落实情况,再,再次进行,讨,讨论,校园社区,圆,圆桌对话,会,会后,会议前后,调,调查问卷,分,分析,-,考察各方,满,满意程度,校方根据,协,协议书实,施,施改善活,动,动,-,相关责任,部,部门汇报,承,承诺的实,施,施情况,-,学生居民,的
展开阅读全文