部编版九年级历史下册第四单元教学ppt课件全套

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,13,课,罗斯福新政,最新部编版九年级历史下册第四单元教学课件全套,第13课 罗斯福新政最新部编版九年级历史下册第,1,教学目标,了解,19291933,年资本主义世界经济大危机的表现及根源。,理解罗斯福新政的内容、成效等有关史实。,通过对史实的分析，培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。,教学目标,2,重点难点,重点：罗斯福新政的主要内容及影响。难点：全面地、辩证地分析和评价国家工业复兴法的一些内容,。,重点难点重点：罗斯福新政的主要内容及影响。难点：全面地、,3,创设情境,激情导入,他是谁？,创设情境 激情导入他是谁？,4,探究一：从繁荣到危机,工业生产,(,下降,),对外贸易,(,减少,),失业人数,美国,50%,1700,万,德国,40.2%,70%,600,余万,日本,32.5%,50%,近,300,万,资本主义世界,1/3,以上,2/3,3000,万,某时期资本主义经济状况简表,上表反映了什么时期的经济状况,?,说明资本主义世界出现了什么问题,?,首先出现在哪一国家,?,表中反映了这一问题的哪些特征,?,1929,年,-1933,年的经济状况,出现资本主义世界经济危机；美国,涉及范围广、破坏性大,探究一：从繁荣到危机工业生产(下降)对外贸易(减少)失业人数,5,探究,二,：,罗斯福新政,“他是一位身残志坚的智者他以新政为竞选口号，赢得了人民的广泛支持。在,1932,年的总统选举中，他以压倒优势胜出。,(,他,),目光远大，讲求实际，勇于创新。他以必胜的心态推出了全方位的改革措施，把美国从危机的深渊中解救出来。,思考,他是谁？他就职前美国遇到了什么情况,?,罗斯福；经济危机,他会采取什么措施来扭转经济形势？,实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势。,探究二：罗斯福新政“他是一位身残志坚的智者他以新政,6,比一比,1929-1933,年经济危机的,表现,-,摆脱困境、复兴经济的措施,股市崩溃、银行倒闭,整顿金融体系,企业破产,加强对工业的计划指导,农产品价格猛跌,调整农业政策,工人失业,推行“以工代赈”,穷人艰难度日,发展社会福利,比一比 1929-1933年经济危机的表现-摆脱困,7,新政实施的具体内容,罗斯福新政的主要内容可以用,3R,来概括：,Recovery,（复兴）、,Relief,（救济）、,Reform,（改革）。课本介绍的哪些史实可以说明这三方面的内容？,复兴,是指为失业者提供工作机会，使陷入萧条的经济恢复,运转,救济,指救助急需帮助的大批失业者和,贫民,改革,是指采取长远措施改善全国总体经济状况,新政实施的具体内容罗斯福新政的主要内容可以用3R来概括：Re,8,新政实施的具体内容,内容（,3R,）,项目,（复兴）,Recovery,（救济）,Relief,（改革）,Reform,推行“以工代赈”,发展社会福利,整顿金融体系；加强对工业的计划指导；调整农业政策,罗斯福,新政,“,新,”,在哪里？,思考,新政,“,新,”,的含义之一就是新的理论、政策，即国家干预经济。,新政实施的具体内容 内容（3R）项目（复兴）Re,9,新政的成效,新政的实施，取得了哪些效果？,美国经济开始了缓慢的复苏，工业,生产恢复,，就业,人数增加,，人民生活得到改善,。增强,了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。,新政有哪些局限性？,新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。,新政的成效新政的实施，取得了哪些效果？美国经济开始了缓慢的复,10,总结梳理 整和提高,罗斯福新政使美国经济缓慢地恢复过来，人民生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；国家对经济的宏观控制与管理得到加强，为资本主义国家干预经济提供了先例，为后来其他的资本主义国家纷纷效仿。这成为对资本主义国家经济制度的重大改良。但他没有触动资本主义制度，因而，不能从根本上消除经济危机。,总结梳理 整和提高罗斯福新政使美国经济缓慢地恢复过来，人民生,11,总结梳理 整和提高,罗斯福新政使美国经济缓慢地恢复过来，人民生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；国家对经济的宏观控制与管理得到加强，为资本主义国家干预经济提供了先例，为后来其他的资本主义国家纷纷效仿。这成为对资本主义国家经济制度的重大改良。但他没有触动资本主义制度，因而，不能从根本上消除经济危机。,总结梳理 整和提高罗斯福新政使美国经济缓慢地恢复过来，人民生,12,当堂检测 反馈矫正,学习至此，请完成学生用书有关题目,当堂检测 反馈矫正 学习至此，请完成学生用书有关题目,13,第14课,法西斯国家的侵略扩张,第14课 法西斯国家的侵,14,教学目标,1.掌握意、德、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成背景、经过及他们对内对外政策。,2.概括德国法西斯的暴行；了解德国纳粹党迫害犹太人的简况,3.通过对意、德、日法西斯专政建立的背景和经过的认识，培养客观具体地分析和认识历史的问题。,教学目标1.掌握意、德、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源,15,重点难点,重点：意、德、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成。,难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。,重点难点重点：意、德、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地,16,一、创设情境 激情导入,20世纪20-30年代，意大利、德国和日本纷纷建立起法西斯政权。法西斯政权是怎样建立的,？它们,对世界产生了哪些影响？,一、创设情境 激情导入20世纪20-30年代，意大利、德,17,二、教材引导，自主学习,1.自读教材2.结合学生用书预习部分，在书中找到答案，并在书中做好标记,二、教材引导，自主学习1.自读教材2.结合学生用书预习部,18,三、聚焦主题 合作探究,探究,一：意大利法西斯政权的对外扩张,意大利法西斯专政的建立的背景是一战后，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。在这种情况下，墨索里尼趁机组织法西斯党。1922年，法西斯政权在意大利建立起来,意大利法西斯政权对内实行独裁统治，对外醉心于领土扩张。并在1935年发动了侵略埃塞俄比亚的战争,“法西斯”是拉丁文“,fasces”,（束棒）的音译，“束棒”即用皮带捆扎的一束棍棒，中间插一柄锋刃向外的战斧，是古罗马共和国高级执政官行使权力的标志。,三、聚焦主题 合作探究探究一：意大利法西斯政权的对外扩张意,19,探究二：欧洲战争策源地的形成,上述现象是哪一事件造成的?德国是如何应对的？,1929-1933年资本主义世界经济危机；建立法西斯专政，希望通过对外侵略扩张来转移危机。,你知道这是哪个政党的标志吗？这个标志现在成为什么的代名词？,纳粹党,法西斯,工业生产(下降),对外贸易(减少),失业人数,美国,50%,75.5%,1700万,德国,40.2%,70%,600余万,日本,32.5%,50%,近300万,资本主义世界,1/3以上,2/3,3000万,什么是纳粹党？,“纳粹”是德文“民族的”和“社会主义的”两个词的缩写的音译。纳粹党为了欺骗人民，自称是“民族社会主义德国工人党”，简称“纳粹党”,探究二：欧洲战争策源地的形成上述现象是哪一事件造成的?德国是,20,想一想,第二次世界大战欧洲策源地形成的标志是什么？,1933年，希特勒出任德国总理，将党、政、军大权集于一身，建立了法西斯专政，第二次世界大战的欧洲策源地形成。,希特勒恐怖独裁的表现有哪些？,利用“国会纵火案”，打击德国共产党。解散一切工会，取缔除纳粹以外的所有政党。强化专政机器，大力发展军事工业，积极扩军备战。加强思想控制，焚毁大量进步书籍。疯狂迫害犹太人。,想一想第二次世界大战欧洲策源地形成的标志是什么？1933年，,21,探究三：亚洲战争策源地的形成,思考问题,：,1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲策源地形成。,亚洲战争策源地形成的过程,（1）1927年，日本内阁宣称“欲征服支那，必先征服满、蒙，如欲征服世界，必先征服支那”,。,（2）经济大危机中，日本经济受到重创。在国内外矛盾激化的形势下，日本出现了形形色色的法西斯组织。,（3）军部是日本法西斯的核心。为了摆脱经济危机，军部法西斯势力积极推动对外扩张。1931年，发动九一八事变，占领中国的东北三省，扶植建立伪满洲国，并进一步蚕食中国华北地区。,（4）1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲策源地形成。日本加紧扩充军备，并制定了国策基准。把“在确保帝国在东亚大陆地位之同时，向南方海洋发展”定为日本的根本国策。1937年7月7日，日本制造了七七事变，中国全民族抗战开始。,亚洲战争策源地形成的标志是什么？,探究三：亚洲战争策源地的形成思考问题：1936年，受军部控制,22,看课后的知识拓展：,思考,：,面对法西斯国家的侵略扩张，国际组织采取了什么政策？会导致什么严重的后果呢？,从30年代起，英国、法国、美国等国家就推行一种纵容法西斯侵略扩张的绥靖政策。具体表现在英国、法国的“不干涉”政策，美国的中立法等。由于它们特别是英法的纵容，助长了法西斯的侵略气焰，致使第二次世界大战的爆发。,看课后的知识拓展：思考：面对法西斯国家的侵略扩张，国际组织采,23,四、总结梳理 整和提高,1929-1933年的世界经济危机，引起了严重的政治危机。意、德、日三国分别建立了法西斯政权，它们代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示着第二次世界大战即将来临。,四、总结梳理 整和提高1929-1933年的世界经济危机,24,五、当堂检测 反馈矫正,学习至此，请完成学生用书有关题目。,五、当堂检测 反馈矫正 学习至此，请完成学生用书,25,第15课,第二次世界大战,第15课 第二次世界大战,26,教学目标,1了解第二次世界大战的爆发及主要战场；反法西斯联盟的建立及战争形势的转折；雅尔塔会议及战争结束等基本史实2了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。掌握雅尔塔会议，斯大林格勒等战役。欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。3通过学习，使学生认识：正是因为各国共同协作、相互联系，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的全球意识。,教学目标1了解第二次世界大战的爆发及主要战场；反法西斯联,27,重点难点,重点：世界反法西斯战争胜利的根本原因及其启迪难点：第二次世界大战的性质,重点难点重点：世界反法西斯战争胜利的根本原因及其启迪难点,28,创设情景，激情导入：,在英、法等国的绥靖政策的纵容下，法西斯国家更加猖狂。1937年德、意、日三国初步形成了以“柏林-罗马-东京”为轴心的法西斯同盟。一场新的世界大战在所难免。战争是如何爆发的？法西斯国家最终又是怎样被打败的呢？我们一起学习第15课第二次世界大战,创设情景，激情导入：在英、法等国的绥靖政策的纵容,29,聚焦主题 合作探究,探究一,第二次世界大战的爆发及主要战场,思考,1.第二次世界大战爆发的时间和标志是什么？,二战爆发的标志是1939年9月1日，德国闪击波兰，英、法被迫宣战。,中国全民族抗战和二战有什么关系？,中国全民族抗战是二战的重要组成部分，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,2.随着战争的推进，出现了哪些主要战场？,欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场和太平洋战场,聚焦主题 合作探究探究一 第二次世界