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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎大家！,欢迎大家！,旅游资源的分类与特性,旅游资源的分类与特性,旅游资源,一、,旅游资源的内涵,二、,旅游资源的分类,三、,旅游资源的特性,旅游资源一、旅游资源的内涵,一、旅游资源的内涵,1,、旅游资源的定义,2,、形成具备的条件,3,、旅游资源的核心,一、旅游资源的内涵1、旅游资源的定义,浙江雁荡山,险峻华山,路南石林,武陵源群峰,黄山云海,黄果树瀑布,桂林山水,香山红叶,二、旅游资源的分类,A,浙江雁荡山二、旅游资源的分类A,二、旅游资源的分类,八达岭长城,埃及金字塔,巴黎艾菲尔铁塔,北京故宫,深圳锦绣中华,秦始皇陵兵马俑,彝族火把节,傣族泼水节,B,二、旅游资源的分类八达岭长城B,二、旅游资源的分类,浙江雁荡山,险峻华山,路南石林,武陵源群峰,黄山云海,黄果树瀑布,桂林山水,香山红叶,八达岭长城,埃及金字塔,巴黎艾菲尔铁塔,北京故宫,深圳锦绣中华,秦始皇陵兵马俑,彝族火把节,傣族泼水节,A,B,二、旅游资源的分类浙江雁荡山八达岭长城AB,旅游资源,自然景观,人文景观,建筑景观,文化艺术景观,风土民情,二、旅游资源的分类,地质地貌景观,气象气候景观,水文地理景观,生物景观,旅游资源自然景观人文景观 建筑景观二、旅游资源的分类,二、旅游资源的分类,浙江雁荡山,险峻华山,路南石林,武陵源群峰,黄山云海,黄果树瀑布,桂林山水,香山红叶,水文地理景观,地质地貌景观,气象气候景观,生物景观,自然景观,二、旅游资源的分类浙江雁荡山水文地理景观地质地貌景观气象气候,二、旅游资源的分类,八达岭长城,埃及金字塔,巴黎艾菲尔铁塔,北京故宫,深圳锦绣中华,秦始皇陵兵马俑,彝族火把节,傣族泼水节,建筑景观,文化艺术景观,风土民情,人文景观,二、旅游资源的分类八达岭长城建筑景观文化艺术景观风土民情人文,知识拓展,中国十大旅游胜地,故宫,八达岭长城,承德避暑山庄,日月潭,西湖,长江三峡,黄山,苏州园林,秦始皇陵兵马俑,桂林山水,知识拓展中国十大旅游胜地故宫八达岭长城承德避暑山庄日月潭,二、旅游资源的分类,1.,自然景观,2,.,人文景观,作用,二、旅游资源的分类1.自然景观 2.人文景观 作用,二、旅游资源的分类,1.,自然景观,对,探险,、,猎奇,、,游乐,、,疗养,等有重要意义,2.,人文景观,作用,二、旅游资源的分类1.自然景观 对探险、猎奇、游乐、2.人文,探险,疗养,探险疗养,人教版旅游资源的分类与特性课件,二、旅游资源的分类,1.,自然景观,对,探险、猎奇、游乐、,疗养,等有重要意义,2.,人文景观,教育意义大,作用,二、旅游资源的分类1.自然景观 对探险、猎奇、游乐、2.人文,三、旅游资源的特性,三、旅游资源的特性,多样性,多样性,三、旅游资源的特性,多样性,（二）,（一）,自然,自然事物,自然现象等,人文,文化遗产,生产和生活活动,三、旅游资源的特性 多样性（二）（一）自然 自然事物,自,人教版旅游资源的分类与特性课件,三、旅游资源的特性,自然,自然事物,自然现象等,人文,文化遗产,生产和生活活动,非凡性越突出，对旅游者的吸引力就越大，价值也就越高。,（二）,（一）,非凡性,多样性,三、旅游资源的特性 自然 自然事物,自然现象等,三、旅游资源的特性,三、旅游资源的特性,人教版旅游资源的分类与特性课件,可创造性：指人文景观,（四）,三、旅游资源的特性,（三）,可创造性：指人文景观（四）三、旅游资源的特性（三）,人教版旅游资源的分类与特性课件,可创造性：指人文景观,长存性,可以反复使用，并且使用次数越多，其价值越大,自然景观具有季节性、地域性,人文景观具有可变异性、可移动性等。,三、旅游资源的特性,（五）其他,（三）,（四）,可创造性：指人文景观 长存性自然景观具有季节性、地域性三、旅,（一）,多样性,（二）,非凡性,（三）,可创造性,（四）,长存性,（五）,其他,三、旅游资源的特性,（一）多样性三、旅游资源的特性,课后研究性学习,20,世纪,80,年代我国深圳建设“锦绣中华”主题公园的原因是什么？类似的人文景观大量建造，会造成什么后果？,课后研究性学习 20世纪80年代我国深圳建设“,
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