2017年高考小说阅读复习--人物分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2023年高考小说阅读复习,二、人物形象,学习目标,1.了解小说人物形象题三种常见题型,2.明确小说形象题解题思路，标准答题,2023年全国卷：2.“我”在小说中的主要作用是什么？请作简要分析。,3.小说中的王有福有哪些性格特点？请作简要分析。,2023年全国卷：小说中的女仆人公有哪些性格特点?请简要分析。6分,2023年：小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。6分,2023年全国卷：2.东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。6分,4.老汪这一形象和鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相像之处，但二人精神逆境的依据实则不同，请简要分析这种相像与不同。,题型直击,归纳题型：,一、概括分析人物形象；重点,二、分析人物形象的作用。,题型一：,概括分析人物形象,解题思路：,1.在情节进展中分析,2.在人物描写中分析,3.在特定环境中分析,4.借助评议分析,步骤一：认真审题，明确方向。,(1)是概括还是分析。,“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此根底上结合文本内容做解释。,(2)是性格特点还是形象特点。,“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要遗忘人物的身份、地位、职业等因素。,假设问的只是“特点”，则略等同于形象特点。,步骤二：,总体把握，划句分析。,1、文中人物身份、地位、经受、教养等句子。,2、有关人物描写的语句。貌、动、语、心、神,3、作品中做评价的句子。,4、有关情节进展、大事变化的核心词。,5、有关环境包括社会环境的语句。,确定作者感情倾向是褒是贬是颂扬还是挖苦。,1.请概括分析的形象性格特点。分点列条,共性特征1+举出实例；,共性特征2+举出实例,概括 分析 分析 概括,2.是一个什么样的人？,总括句：是一个(性格形象特点)(身份地位)的人。,分点列条：,共性特征1+举出实例；,共性特征2+举出实例,步骤三：,归类合并，恰当表述。,学问贮存,肖像描写,心理描写,行动描写,语言描写,神态描写,别人的描述,衬托、比照,环境衬托,情节推动,正面描写,(,直接描写,),塑造人物的具体方法,侧面描写,(,间接描写,),塑造人物方法的作用：,1.肖像、神态、动作描写：更好呈现人物的内心世界及性格特征；,2.语言描写：a.刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节进展b.描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生；,3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节进展；,4.细节描写：更细腻的呈现人物某一特征；,5.侧面描写：衬托、比照突出主要人物。,学问贮存,当堂演练,2023年全国卷战斗,性格特点、通过语言描写和作者评议分析,2023年全国卷塾叔老汪,什么样的人、性情气质；比较题型；分析情节和语言抓形象,38套第34套峡谷,形象特点，分析外形、动作和环境把握形象,38套第16套大师哪些角度刻画人物,38套第15套刻画人物的手法,题型二：,人物形象的作用,人物形象,主要人物,次要人物,物象,1、常见提问方式,小说塑造,这一主要人物，有何意义？,小说塑造,物象，有何作用？,小说又写到了,，请分析其作用。,2,、解题思路：,与其他人物的关系,与故事情节的关系,与文章主题的关系,次要人物的作用,次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可以从以下方面考虑：,A.为主要人物效劳，对主要人物起到衬托作用。通过次要人物的活动来衬托仆人公的活动和形象，使主要人物更加鲜亮清晰。,B.渲染气氛，奠定基调,次要人物的消逝为主要人物的活动供给了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。,C.假设是线索人物，自然是贯串全文的线索。并通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起。,D.提示或示意主题。,学问贮存,物象的作用,假设小说中引入特殊重要的物件，其作用不外乎突出主要人物的性格特点、提示主题等。有时物件反复消逝，串起了相关情节，从而成为了文章的线索，兼有使构造更加严谨的作用。,学问贮存,主要人物的作用,1考虑对情节的作用,分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推动作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。,2考虑对主题的作用,分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄予情感。,3考虑对社会的作用,也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启发，这也是作品的真正写作意图。,学问贮存,典型例题,如祝愿中的“祥林嫂”：,(1)祥林嫂是中国旧社会劳动妇女的典型，和气刚烈，勤劳能干，却在封建礼教和思想的压制下走向消灭。(人物形象),(2)作者通过对祥林嫂形象的塑造，控诉了封建思想和礼教对人的戕害。(主题),张将军这一人物在文中有何作用？,解析：此题考察人物在小说中的作用。张将军在小说中属于次要人物，次要人物是相对于主要人物而言的，是为塑造主要人物形象效劳的，分析时要结合文本内容，从人物,本身的作用、对表现主要人物形象的作用与推动情节的作用等方面作答。,答案：在文中起到线索的作用。见画作赞美偶谈程长史携人赴南京见二女相惜评素素品性，张将军可谓“一线贯串全文”。在文中起到陪衬仆人公的作用。张将军儒雅，精通诗词书画，其言其行其品其趣，对两位女仆人公均起到了陪衬的作用。在文中起到推动情节向前进展的作用。张将军见素素画作而赞美,结果引出素素发问,继而引出程雪如，最终引出素素悲诉,情节进展顺势而下,自然而奇异。在文中起到点题和深化主旨的作用。作者在文章末尾点题和深化主旨是借助张将军之口评价素素来实现的。,张将军这一人物在文中有何作用？,当堂训练：,1、2023年全国卷3玻璃第1题考察次要人物的作用,2、2023年全国卷2鞋第1题考察物象的作用,3、2023年全国卷1喂自己影子吃饭的人第1题考察物象的作用,4、2023年全国卷2峡谷第1题考察物象的作用，但下一专题环境局部还要做这一篇,5、38套第4物与重要人物、8物象、10人物、19物象、22次要人、23物象、25物象、27物象,6、专题训练一匆忙过客,形象 寄寓 作者对人物情感态度,褒贬、肯否,形象 反映 社会某类人现状对社,会现象或本质的思考,人物形象,形象意义,形象特点,表,里,性格特点,外貌特点,身份地位,精神追求,