语文S版三年级语文下册5、我愿你是我女儿公开课优质教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,5 我愿你是我女儿,单击页面即可演示,5 我愿你是我女儿单击页面即可演示,今天，先给大家讲一个小故事。一个喜爱足球的女孩，考了许多年都没有被足球队录取。按照身体条件，她真的不是很优越。但是体校教练总是鼓励她：“下次肯定能成功。”后来，她终于进入了足球队。多年后，她成为中国女子足球队的队长，带领着中国女足取得了世界杯亚军的好成绩。她就是孙雯。,今天，先给大家讲一个小故事。一个喜爱足球的女孩，考了许多,一言救世界，有时一句温馨真挚的语言真的可以改变一个人的一生。就像我们今天将要认识的这个小女孩一样，那难忘的七个字向她展现出了另一个美好的世界。,现在，就让我们走进课文，走近小女孩，去感受她终生难忘的七个字。,语文S版三年级语文下册5、我愿你是我女儿公开课优质教学ppt课件,整体感知,1.,轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。,2.,默读课文，体会课文主要讲了什么事。你读懂了什么？把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。,3.,交流心得。,整体感知 1.轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。,考考你的记忆力,嘴,唇,讥,笑,畸,形 倾斜,伦,纳德,敬,慕,捂,着,嘲,笑,考考你的记忆力嘴唇 讥笑 畸形,课文主要内容,:,课文讲述的是一个小女孩因相貌丑陋、身体残疾而遭人嘲笑产生自卑心理，后来由于受到伦纳德老师的抚慰而改变了对人生的看法，鼓起生活勇气的故事。,课文主要内容:课文讲述的是一个小女孩因相貌丑陋、身体,1.“,我”是个怎样的小女孩？,2.,为什么说“我愿你是我女儿”这七个字让“我”难忘？,深入探究,1.“我”是个怎样的小女孩？深入探究,随着年龄的增长，我发觉自己的长相越来越,与众不同,。,理解词语，谈谈你的感受。,随着年龄的增长，我发觉自己的长相越来越与众不同。理解,我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩儿，长着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。,理解词语，谈谈你的感受。,我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩,我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。,当她走进校门时，同学们是怎样对待她的？,我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。当她走进校,说一说：“嘲笑”是什么意思？同学们为什么会“嘲笑我”？同学们会怎样“嘲笑我”？听到同学的“嘲笑”,“,我”心里是何感受？,说一说：“嘲笑”是什么意思？同学们为什么会“嘲笑我”,“,嘲笑”有讥笑、挖苦的意思。,当同学们嘲笑她时，心灵受到伤害的小女孩，性格越来越孤僻。,“嘲笑”有讥笑、挖苦的意思。,我越来越敢肯定：除了家里人，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。,这句话抒发了一个残疾孩子自卑的心声。她孤独无助，对人生没有足够的信心，她比任何一个孩子都渴望爱和关怀。,我越来越敢肯定：除了家里人，没人会喜欢我，更没人会疼,伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。,二年级时，“我”进了伦纳德的班级。她是一位什么样的老师？,伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有着金光闪闪的头,为什么说“没有一个人比我更爱她”？,填空,:,课文中的“我”是一个,(),的孩子。在,(),的时候，伦纳德老师对“我”说了,(),这七个字,使“我”感到（）。,有残疾,做耳语测试,我愿你是我女儿,从未有过的温暖,为什么说“没有一个人比我更爱她”？填空:课文中的“我,伦纳德老师对“我”说了哪七个字？,我愿你是我女儿！,伦纳德老师对“我”说了哪七个字？我,我愿你是我女儿！,我愿你是我女儿！,这七个字给了“我”怎样的感受？,这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。这句话抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。,这七个字给了“我”怎样的感受？这句话仿佛一束,讨论：,试想：当有人对你说“我愿你是我女儿”时，你有什么感受？为什么“我”听到时反应这么强烈？这么难忘？,讨论：,这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。这句话抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。,这句话写出了“爱”的真谛，爱像一束阳光温暖了“我”受伤的、自卑的心灵，唤起了“我”对人生的信心。,这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。这句话抚慰了我,“,我愿你是我女儿！”,这句话表面简单，仔细分析，它却有丰富的内涵，里面包括了伦纳德老师对孩子的无比尊重和真切关爱。这句话让“我”感到骄傲和幸福，也能让全班学生在老师的启发下，改变对一个残疾儿童的看法。,“我愿你是我女儿！”这句话表面简单，仔细,“,我”,伦纳德老师,畸形的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿 左边耳失聪,结巴,胖胖的 很美,可爱,我愿你是我女儿！,爱,帮你梳理,“我”伦纳德老师畸形的嘴唇 倾斜的牙,小女孩,我想对你说,伦纳德夫人,我想对您说,练一练,小女孩,我想对你说伦纳德夫人,我想对您说练一练,1.,说说你心目中的伦纳德老师是怎样的一个人。,作业超市,2.,课后同学们搜集张海迪、海伦,凯勒等人的有关资料和故事和大家分享。,作业超市 2.课后同学们搜集张海迪、海伦凯勒等人,谢 谢,谢 谢,（,2,）让我们再看看老汉，（出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站,着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。）,a,、请你再轻 轻地读读老汉。,b,、当你读到哪里的时候，心会久久难以平静？（木桥前、就 要退休的老汉）,c,、随意指学生回答：就在木桥前，没腿深的水里，完全可 以一走了之，但是老汉就在木桥前，没腰深的水里，完全可以一走了 之，但是老汉就在木桥前，没到胸膛的水里，完全可以一走了之，但 是老汉 就要退休的老汉，真的完全可以不必费心费力啊，但是 就要退休的老汉，真的完全可以毫无争议地先走一步啊，但是,d,、这是怎样的老汉啊？（指名学生回答）读这样的老汉,4,感受文章真正的结尾：,五天以后，洪水退了，一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。她来 祭奠两个人，她丈夫和她的儿子。,师配乐朗诵,出示上述结尾和第八自然段：把两段话联系起来轻声读，你想说什么？,这只是简单的一“拖”吗？为什么不简单？（点拨语：普天之下，哪 个父亲不爱自己的儿女，既然是儿子，可以选择不拖，为什么还要拖？）,这是怎样的老汉啊？（指名学生回答）,（,5,）（出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。）读这样的老汉,5,出示：洪水吞没了木桥，吞没了儿子，吞没了老汉，但吞不没的是什么？,（,1,）自由站起来汇报。,6,最后出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。,97,（2）让我们再看看老汉，（出示第五自然段：木桥前，没腿深的水,激情导语：我们什么都可以忘，但不能忘了这样的老汉,洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是这生的希望给别人，死 的危险自己扛起来的老汉精神！,洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是这无私无畏，顶天立地 的共产党员的人格！,二、品味练笔,此时此刻，一位优秀的老共产党员感人的一幕幕深深的打动了我们。请同学 们用精彩的文字表达你此时的感受，讴歌这位舍己为人的英雄。,板书设计：,16,桥 山洪,老汉 人们（揪出小伙）桥窄（党员排后）,98,17,梦想的力量,教学目标,认识,6,个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。,有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。,读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅 仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。,领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。,教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。,激情导语：我们什么都可以忘，但不能忘了这样的老汉981,99,教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。,教学准备：多媒体课件 教学时间：,1,课时,教学过程：,一、谈话，导入新课,教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。,过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间 的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并 为自己梦想的实现作出努力。,同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？,小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出 无法想象的奇迹。（板书，完成课题）,现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、初读课文，整体感知,自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。,把自己认为不好理解的段落认真读一读。,接读课文，纠正字音。,重点理解以下词语：,筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。募捐：广泛征集捐款或物品。,颠簸：上下震荡。,羞涩：难为情，态度不自然。,99教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。,100,簇拥：（许多人）紧紧围着。,迫不及待：急迫得不能再等待。,一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一 句话也没有说。,5,学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？（课文通过记叙,6,岁的加拿大男孩瑞恩,?,希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们 有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩 的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。）说一说你还有哪些不懂的地 方。,三、读文交流，体会作者情感,1,（小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。）,想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？,文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什 么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段 落练习有感情的朗读，,引读课文，尝试回答上面的问题。引读课文，深入体会以下句子的含义。,一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”,这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井 得要,2 000,块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道,2 000,块钱是个多 大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”从“兴奋”到“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，通过筹齐打井的,2 000,块,100簇拥：（许多人）紧紧围着。,瑞恩希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。,2001,年，在加拿大国际发展,101,钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方,面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想 的坚定态度是不可动摇的。,是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？,“一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞 恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以 反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考梦想的力量究竟有多大？,四、联系上下文，体会题目的含义,梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本 人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋 斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增 进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？,五、回读全文并选择自己喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读，并体 会作者表达的方法,六、拓展，深化主题,学生畅谈自己的体会，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结 合自己的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和