部编版三年级语文上册习作例文-我爱故乡的杨梅ppt课件

部编版三年级语文上册习作例文-我爱故乡的杨梅ppt课件,我爱故乡的杨梅,我爱故乡的杨梅,同学们知道这是什么水果吗,?,这又是什么水果呢？,同学们知道这是什么水果吗?这又是什么水果呢？,杨梅,杨梅,我爱故乡的杨梅,我爱故乡的杨梅,我认识：,贪婪吮吸甘露平滑,细腻柔软狭长渐渐,又酸又甜细雨如丝甜津津,四季常绿新鲜红嫩豆腐,我认识：贪婪吮吸甘露平滑,词语配对：,不知满足地（）,甘甜的露水（）,又窄又长（）,又平又光滑（）,精细光滑（）,细小的雨像蚕丝一样（）,贪婪,甘露,狭长,平滑,细腻,细雨如丝,词语配对：贪婪甘露狭长平滑细腻细雨如丝,作者的故乡是指哪里？,江南,作者的故乡是指哪里？江南,我的故乡在江南,我爱,故乡的杨梅。,我的故乡在江南,我爱,杨梅上市大概是什么时候？,端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。,杨梅上市大概是什么时候？端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。,给各段落标上序号，想想哪几个自然段写杨梅树，哪几个自然段写杨梅？,第一自然段到第三自然段写杨梅树；,第四自然段到第六自然段写杨梅。,第一自然段到第三自然段写杨梅树；,部编版三年级语文上册习作例文-我爱故乡的杨梅ppt课件,细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。,有关杨梅树,拟人,有关杨梅树 ,部编版三年级语文上册习作例文-我爱故乡的杨梅ppt课件,狭长：又窄又长的意思。,狭长：又窄又长的意思。,.,？,自由读课文,4-6,自然段，分组学习：,杨梅的形状、颜色、味道有什么特 点？,.？自由读课文4-6自然段，分组学习：,第,4,自然段写了杨梅的（）,第5自然段写了杨梅的（）,第,6,自然段写了杨梅的（）,颜色,形状,味道,第4自然段写了杨梅的（）颜色形状味道,杨梅果的形状,杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。,桂圆,杨梅果的形状,1,、杨梅圆圆的和桂圆一样大小,遍身生着小刺.,2,、杨梅是圆的,遍身生着小刺.,.,？,第一句好。用了作比较方法，拿杨梅和桂圆比较更具体、清楚。,比较句子,1、杨梅圆圆的和桂圆一样大小,遍身生着小刺.？,杨梅的颜色,:,外皮的颜色,：,果肉和汁水的颜色,：,杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。,你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。,杨梅的颜色:外皮的颜色：杨梅先是淡红的，随后变成深红,淡红,深红,黑,淡红深红黑,杨梅果的颜色,杨梅先是（）的，随后变成（），最后几乎变成（）的了。它不是真的变（），因为太（）了，所以像（）的。你轻轻咬开它，就可以看见那（）的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了（）的汁水。,杨梅果的颜色杨梅先是（）的，随后变成（,没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。,杨梅果的味道,没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人,没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的。,没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜丝丝的。,比较句子,甜津津：“津”有指人的口水的意思；两个“津”连用写出了杨梅果的水很多的特点。,甜丝丝：只是表示甜而不能说明水多。,比较句子甜津津：“津”有指人的口水的意思；两个“津”连用写,作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对故乡的热爱之情。,作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故乡，本文借着赞美杨梅抒,说话练习：,介绍自己最喜欢的一种水果。,说话练习：,爱杨梅,我爱故乡的杨梅,枝条,常绿,叶子,狭长,杨梅果,形状,颜色,味道,作比较,抓变化,举例子,可爱,开篇点题,生长旺盛,生机勃勃,杨梅树,（爱故乡）,爱杨梅我爱故乡的杨梅枝条常绿叶子狭长杨梅果形状颜色味道作比较,自选课文中的你喜欢的内容，试着背下来。,读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的句子，再把你喜欢的词句抄下来。,请你以“我喜爱的水果”为题，仿照,我爱故乡的杨梅,抓住事物特点来写介绍自己所喜欢的水果。,课外延伸,自选课文中的你喜欢的内容，试着背下来。,