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确定位置（二）,八 确定位置,苏教版,四年级下册,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,7,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,1 2 3 4 5 6 7,5,4,3,2,1,0,新课导入,探索新知,下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,北,大门,书报亭,0,既是列的起点，,也是行的起点，,叫作,原点,。,0,探索新知,下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,北,大门,书报亭,0,（,3,1,）,（,2,3,）,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,北,大门,书报亭,0,（,2,6,）,先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪,的位置，再与同学交流。,儿童乐园,盆景园,草坪,饭店,水池,假山,（,5,7,）,（,7,6,）,（,5,2,）,（,8,2,）,（,9,4,）,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,北,大门,书报亭,0,先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪,的位置，再与同学交流。,儿童乐园,盆景园,草坪,饭店,水池,假山,书报亭和儿童乐园、饭店和盆景园分别在同一列上，用数对表示时横轴坐标（数对中第一个数）相同。,儿童乐园和草坪、饭店和水池分别在同一行上，用数对表示时纵轴坐标（数对中第二个数）相同。,（,2,6,）,（,5,7,）,（,7,6,）,（,5,2,）,（,8,2,）,（,9,4,）,（,3,1,）,（,2,3,）,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,北,大门,书报亭,0,儿童乐园,盆景园,草坪,饭店,水池,假山,归纳：用数对表示平面图中物体的位置，数对中的第一个数相同，表示物体的位置在同一列；数对中的第二个数相同，表示物体的位置在同一行。,儿童乐园（,2,6,）,盆景园（,5,7,）,草坪（,7,6,）,饭店（,5,2,）,水池（,8,2,）,书报亭（,2,3,）,用数对表示点的位置,用数对表示物体的位置,（,1,）用数对表示平行四边形的四个顶点,A,、,B,、,C,、,D,的位置。,A,（,3,4,）,B,（,2,1,）,C,（,6,1,）,D,（,7,4,）,（,2,）将平行四边形,ABCD,向右平移,6,个方格后，得到图,形,ABCD,。用数对表示平行四边形,ABCD,顶点,的位置。你发现了什么？,A,D,C,B,（,3,4,）,（,7,4,）,（,2,1,）,（,6,1,）,（,9,4,）,（,13,4,）,（,8,1,）,（,12,1,）,（,3,）标出点,E,（,10,4,）、,F,（,8,1,）、,G,（,14,1,）、,H,（,12,4,），,并顺次连接,E,、,F,、,G,、,H,、,E,，围成的是什么图形？,E,F,G,H,等腰梯形,随堂练习,【,选自教材,P101,练习,十五,第,5,题,】,1.,下面是实验小学所在街区的平面图。,（,1,）用数对表示实验小学、文化馆的位置。,北,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,11,12,13,14,15,16,17,18,商店,书店,电影院,试验小学,文化馆,体育场,公园,试验小学（,9,4,）,文化馆（,12,7,）,（,2,）图上（,6,，,2,）和（,2,，,6,）表示的位置相同吗？,北,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,11,12,13,14,15,16,17,18,商店,书店,电影院,试验小学,文化馆,体育场,公园,不相同,（,3,）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向,北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？,北,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,11,12,13,14,15,16,17,18,商店,书店,电影院,试验小学,文化馆,体育场,公园,从实验小学到文化馆，要向北走,3,格，再向东走,3,格。,从实验小学到电影院，可以先向西走,3,格，再向南走,2,格。,(,走法不唯一,),2.,右边是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在,A,处，,图书馆在,B,处。,【,选自教材,P101,练习,十五,第,6,题,】,（,1,）用数对表示小乐家和图书馆的位置。,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,6,7,A,B,小乐家,图书馆,小乐家（,1,4,）,图书馆（,5,1,）,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,6,7,A,B,小乐家,图书馆,（,2,）小乐沿着“（,1,4,）（,2,4,）（,2,3,）（,3,3,）（,3,2,）（,4,2,）（,4,1,）（,5,1,）”的路线去图书馆看书，你能画出小乐行走的路线吗？,小乐从家去图书馆还可以怎样走？用数对表示出他行走的路线。,课堂小结,用数对表示点的位置,1.,表示方法：（,列数,，,行数,）,2.,数与形密不可分,形反映着数的特点，数体现着形的特征。,3.,平面图上的点和数对是一一对应的。,
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