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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,课堂约定,尊重倾听,合作交流,真诚分享,谨记保密,1,课堂约定尊重倾听1,请你跟我这样做,双手交叉,（与自己原先相反）,双手环抱胸前,（与自己原先相反）,2,请你跟我这样做双手交叉2,适应学校,3,适应学校3,4,4,鳄鱼与恐龙,鳄鱼：是迄今发现活着的最早和最,原始,的,动物,之一，它是在,三叠纪,至,白垩纪,的,中生代,（约两亿年前）由,两栖类,进化,而来，延续至今仍是半水生且性情凶猛的,爬行动物,。,恐龙：最早出现在约,2.25,亿年前的,三叠纪,晚期，灭亡于约,6500,万年前的,白垩纪,晚期发生的,白垩纪,生物大灭绝,事件。,鳄鱼与恐龙是同时代的生物,5,鳄鱼与恐龙鳄鱼：是迄今发现活着的最早和最原始的动物之一，它是,你适应学校了吗？,小组讨论（3分钟）,最不适应之三件事，分享与交流,6,你适应学校了吗？小组讨论（3分钟）6,认识学校,学校所处地理位置：周围有哪些标志性建筑？,学校有哪些建筑，你最喜欢学校的哪个地方？,认识校长办公室、教务处、政教处、总务处、教导处、任课教师办公室、医务室、实验室和阅览室位置？,学校校风、校训？,7,认识学校学校所处地理位置：周围有哪些标志性建筑？7,认识同学：名片制作,我的名片,班级：姓名：,1.我的性别是：,2.我的身高是：,3.我的体重是：,4.我的兴趣爱好是：,5.我的个性是：（用几个形容词形容自己）,6.同学可以叫我的昵称：,7.我的优点是：,ps：班级职务，喜欢的名人名言，交友宣言,8,认识同学：名片制作我的名片8,头脑风暴：,如何适应之前所述的最不适应事件？,小组讨论想对策,环境、老师、学习、人际交往、生活、自身特质,9,头脑风暴：如何适应之前所述的最不适应事件？9,总结：,心态上找准自己的位置,学习上探索自己的学习方法,生活上独立、坚强、不赖家,为人处事谦和大方,生活态度积极乐观,互敬互重合作前行,10,总结：10,案例一：学习适应不良,初一新生小丽，小学时是个品学兼优的好学生。在自己的努力和父母的鼓励下，小丽不负众望考上了重点初中。全家人都为她感到骄傲，小丽更是信心百倍。然而，期中考试小丽的成绩在班级只有中等水平。她很不服气，暗自发誓一定要赶上去。可是期末考试她的成绩非但没有进步，反而又退步了许多。现在，小丽经常对着书本发呆，甚至不愿意到学校读书。,“为什么小学的优等生进入中学后一落千丈？”,11,案例一：学习适应不良初一新生小丽，小学时是个品学兼优的好学生,对症下药：,首先，学生在初一的学习过程中一定不要掉以轻心，课堂上的知识有时虽然显得简单，但一定要学会找一些有难度的题目，提前学习，开拓思路，锻炼自己的思维。,其次，培养良好的学习方法和技巧。初中是学生锻炼头脑、学习技巧，形成方法、培养思想的最重要的时期，好的方法积累对学生高中的学习起到至关重要的作用。,再次，培养刻苦钻研的精神。到了初中，大家都面临新的学习内容，要调动全部的聪明才智来解决问题，而不要轻率选择放弃。,12,对症下药：首先，学生在初一的学习过程中一定不要掉以轻心，课堂,案例二：环境适应不良,学生小强说：初中生活太没有意思了。开学到现在已经有半个学期了，我还是找不到学习的感觉，虽然我也很努力，但是成绩还是不如小学时好；虽然也认识了一些新的同学和朋友，可我还是觉得很孤单、无助。我怀念以前的生活，满脑子都是小学的老师和同学，常常想人要是一直长不大该多好。,13,案例二：环境适应不良 学生小强说：初中生活太没有意思了。开学,对症下药：,新环境、新起点，需要增强信心和能力,14,对症下药：新环境、新起点，需要增强信心和能力 14,告别过去,15,告别过去15,分享：,龙应台写给儿子安德烈的一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严；成就感和尊严，给你快乐。”,16,分享：龙应台写给儿子安德烈的一段话：“孩子，我要求你读书用功,测测你的适应能力,测验并非考试，只是帮助了解自己。,分数高：恭喜你们的社会适应能力较强,分数低：不必自惭形秽，因为一个人的社会适应能力是随着年龄的增长、知识经验的丰富而不断增强的，是可以通过锻炼培养的。,17,测测你的适应能力测验并非考试，只是帮助了解自己。17,谢谢大家,18,谢谢大家18,
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