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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Click To Add Title,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二框 做友好往来的使者,第五课 多元文化地球村,笑话连连看,洋人：,“你们中国人的确 是一个 勤奋的民族。”,中国人：,“何以见得？”,洋人：,“每天早晨我经过街道，常 常可以看到路边的招牌写着早点两个大字提醒过路上班的人不要迟到。”,望文生义,一位自命中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：,“,中国人把物品称为,东西,，例如电视机等。但有生命的动物就不称东西，例如人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！,”,不是东西,笑话连连看,为什么会出现这样的笑话？,文化的差异,身临其境,如果你遇到了一个美国朋友，你伸出手，对方却想给你一个热情的拥抱，甚至是吻你的面颊，你会怎么办？,我们应以什么态度对待这些,文化？,我们能以,“,好,”,或,“,坏,”,来评价这些方式吗,?,阅读材料：,小雪的班上转来一个美国女孩，叫,ary,。她性格开朗，不拘小节，乐于助人，可是有时又显得,“,斤斤计较,”,。有一次，她邀小雪一起出去吃饭，结帐时却一人一半。小学愣了半天,“,真小气！,”,还有一次，,ary,过生日，邀请同学到她家。小雪带了漂亮的礼物，没想到,ary,把他迎进家门后，就迫不及待地拆开礼物，然后兴奋地说：,”,太漂亮了，谢谢你。,“,小雪想：,“,真没礼貌，起码也应该等客人离开后，才能把礼物拆开呀。,”,一、开放的胸怀,小雪和,Mary,的故事,有话大家说,如果你是,Mary,，会怎么办？,我们能以“好”或“坏”来评价,Mary,的处理方式吗？,不能，因为生活在不同的文化背景下，会有不同的待人处事的方式。,开放的胸怀意味着,1,、,面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。,比利时，没有红绿灯的街道,一尘不染的新加坡,美国高科技飞行器,日本机器人,著名女子组合,SHE,音乐大师莫扎特,开放的胸怀意味着,2,、,要善于虚心学习其他文化的优点、长处。,我们的方针是，一切民族，一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切,真正好的,东西都要学。,毛泽东,中国世界文化遗产,开放的胸怀意味着,3,、要积极地保护好本民族的文化。,保护和展示本民族文化是我们义不容辞的责任。,民族的就是世界的！,法国一家汽车公司曾在中国长城拍摄广告，广告在法国播出后，遭到法国观众的斥责：具有悠久文明的法兰西民族怎么可以为了拍一条商业广告，居然让汽车爬到人类的文化遗产（长城）！广告迅速撤下。法国观众认为长城不仅属于中国，也属于世界，属于全人类。保护文化已是全世界各国人民的共识。,4,月,1,日，美军士兵拾阶而上，攀登一座古巴比伦时期的神塔，这座神塔已有,4000,余年历史。,埃及金字塔和狮身人面像,墨西哥尤卡坦,金字塔,开放的胸怀意味着,4,、尊重、珍惜、保护各个国家、民族的文化,。,.,尊重各民族因文化差异而导致的行为方式的差异。,.,虚心学习其他民族的长处和优点。,.,积极保护和展示好本民族的文化。,.,尊重、珍惜和保护好各个国家的文化。,开放的胸怀意味着：,身边的外来文化,衣、食、行、玩,美国文化的代表,好莱坞大片,变形金刚,面对外来文化，我们的态度是,1,、多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。但在走向世界的同时，我们不能迷失自己，不能失去自身的独特性。,学习外来文化，不等于照搬照抄，而要批判地继承。,2,、,继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，,是青少年责无旁贷的历史重任。,阅读教材,P64,“小留学生的案例”，并思考：,1,、这个小留学生为什么会遭遇困境？,2,、对解决他的麻烦，你有什么好的建议吗？,3,、抱着什么心态可以提高我们应对这些问题的能力？,正确对待文化差异的态度和做法：,面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；,消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；,不采取防卫的心态，多关注他人的经验和看法，避免枉下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待。,怎样做一个友好往来的使者？,我们不仅要,以开放的心态尊重不同的文化,，还要,宣传弘扬我们的民族文化,，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。,做友好,往来的,使者,开放的,胸怀,搭起,文化,的桥,梁,虚心学习其他文,化的优点,珍惜、爱护各个,国家和民族的文,化,善于与不同文化沟,通，弘扬本民族文,化,知识归纳,
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