新月集二首ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新月集（二首）,万渡小学 许花梅,新月集（二首）万渡小学 许花梅,1,新月集二首ppt课件,2,泰戈尔是印度文艺复兴时代的伟大诗人。他出身于,19,世纪中期印度的名门望族,从小受过良好的氛围熏陶,主要进行诗歌、小说、戏剧等文学活动创作。诗集主要有,园丁集,飞鸟集,吉檀迦利,新月集,等。因,吉檀迦利,而获诺贝尔奖。,泰戈尔是印度文艺复兴时代的伟大诗人。他出身于19世纪中期,3,新月集是泰戈尔的代表作之一。诗集中，诗人生动描绘了儿童们的游戏，巧妙地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想象。诗人将自己的灵魂穿织于诗章词篇里，使诗句充满了灵性的芬芳。,郑振铎把,新月集,和,安徒生童话,相提并论，说它是一部叙述儿童心理、儿童生活的最好的诗歌集。,阅读这些诗篇,能陶冶性情，净化人格，美化心灵。,新月集是泰戈尔的代表作之一。诗集中，诗人生动描绘,4,新月集是天使带给人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。在世界文学里，几乎没有一本诗集能像新月集如此真切的描写儿童的天真、活泼、浪漫了。它创造了一个犹如新月一般晶莹秀美的儿童心灵世界。,难怪泰戈尔被人称为“儿童天使”。,新月集是天使带给人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。在,5,请同学们自由朗读这首诗,注意读准字音,读通句子。并想一想：这首诗歌主要描写了什么内容。,请同学们自由朗读这首诗,注意读准字音,读通句子。并想,6,对岸,这首诗写了“我”想象中的“对岸”，描绘了一片恬美神奇的乐土，勾画了孩子们渴望自由，渴望无拘无束的生活。,对岸这首诗写了“我”想象中的“对岸”，描绘了一片,7,轻声读诗歌的第一部分。想一想：在这一部分里，哪些词句直接表达了“我,”,对河对岸的向往呢？,轻声读诗歌的第一部分。想一想：在这一部分,8,我 到河的对岸去。,渴想,感受,朗读,齐读,我 到河的对岸去。渴想感受朗读齐读,9,在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。,生,1,生,2,朗读,在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过,10,“,妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。,”,“妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。,11,请同学们自由朗读诗歌的第二部分，看看“我”想象中的对岸又是怎样一番景象,令“我”神往。你对这部分里的哪些句子感兴趣，把你的感悟写在文中的空白处。,请同学们自由朗读诗歌的第二部分，看看“,12,一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上,；黄昏的时候,长草 着白花。邀月光在长草的波浪上浮游。,生读,顶,体会,1,体会,2,一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四,13,有好些古怪的池塘 在这个高岸之后。,据说,藏,据说,渴想,有好些古怪的池塘 在这个高岸之后。据说藏据说,14,如此美丽的对岸是这样的令“我”入迷,假如有一天,“,我”真的如愿以偿来到了河对岸，尽情享受过对岸的美丽风光后，心中又会有什么样的想法呢？,朗读,生,1,生,2,如此美丽的对岸是这样的令“我”入迷,假如有一天,“我,15,“,妈妈,如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。”,“妈妈,如果你不在意，我长大的时候,16,“我”热爱自然,热爱乡村,热爱母亲，,“,我”留恋着那块土地。所以课文反复强调“妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫”。同时反复手法的应用还可以加强诗歌的节奏感，更加突出地表现了全诗的基调,对大自然、故土的眷恋，对亲人的眷恋。,音乐,“我”热爱自然,热爱乡村,热爱母亲，“我”留恋着那,17,我渴想到河的对岸去。,在那边,好些船只一行儿系在竹杆上,;,人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田,;,在那边,牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去,;,黄昏的时候,他们都回家了,只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。,妈妈，如果你不在意,我长大的时候，要做这渡船的船夫。,我渴想到河的对岸去。,18,据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。,雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长,水鸟在那里生蛋；竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；黄昏的时候,长草顶着白花,邀月光在长草的波浪上浮游。,妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。,据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。雨,19,我要自此岸至彼岸,渡过来,渡过去,所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩,都要诧异地望着我。太阳升到中天，早晨变为正午了,我将跑到你那里去，说道：“妈妈，我饿了！”,一天完了，影子俯伏在树底下,我便要在黄昏中回家来。,我将永不像爸爸那样,离开你到城里去做事。妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。,我要自此岸至彼岸,渡过来,渡过去,所有,20,对岸这首诗通过写“我”想象中的“对岸”，描绘了一片恬美神奇的乐土,充分让我们感受到作者热爱母亲,热爱故土，热爱大自然，追求美好生活的感情。,对岸这首诗通过写“我”想象中的“对岸”，描绘了一片恬,21,职 业,职 业,22,请同学们默读职业这首诗，看看文中的孩子想从事什么职业呢？,文中的孩子想从事小贩、园丁、更夫这几种职业。,请同学们默读职业这首诗，看看文中的孩子想从事什么职业,23,“我”是在什么情况下想从事小贩、园丁、更夫这几种职业呢？,小贩,“我”是在什么情况下想从事小贩、园丁、更夫这几种职业呢？,24,每天我都遇见那个小贩，他叫道,:“,镯子呀，亮晶晶的镯子！”,他没有什么事情急着要做，他没有哪条街一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么时间一定要回家。,每天我都遇见那个小贩，他叫道:“镯子呀，亮晶晶的镯子,25,他用他的锄子,要怎么掘，便怎么掘,他被尘土污了衣裳，如果他被晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。,园丁,齐读,他用他的锄子,要怎么掘，便怎么掘,他被尘土污了衣裳，,26,“我”为什么又想做更夫了呢？,“我”为什么又想做更夫了呢？,27,早上,“,我”按规定的时间去上学时，看到小贩可以随心所欲、自由地叫卖，就想做一个小贩；下午放学，当我看到园丁无拘无束地劳作，就想做一个园丁；晚上，当妈妈催我上床睡觉时，我羡慕更夫整夜在街上走，于是我又想做一个更夫。,小贩、园丁、更夫，就真像文中“我,”,想象的那么自由吗,?,早上,“我”按规定的时间去上学时，看到小贩可以随心所欲、,28,从“我”想从事小贩、园丁、更夫这几种职业，你可以体会到什么呢？,体会,音乐,从“我”想从事小贩、园丁、更夫这几种职业，你可以体会,29,30,这两首诗都采用了孩子内心独白的手法，都是以儿童的视角为着眼点，不论是,对岸,这首诗中的“我”羡慕河对岸美丽的景象，想做渡船的船夫也好，还是,职业,这首诗中的“我”对小贩、园丁、更夫这几种职业的向往也罢，都写出了童真童趣，表达了孩子渴望自由、无拘无束的生活。而且这两首诗都富有想象力，读起来也很有韵味。,这两首诗都采用了孩子内心独白的手法，都是以儿童的视角,31,泰戈尔写这部,新月集,的时候，是他个人最不幸的时候。妻子病逝，儿女相继夭亡，这样的打击，无疑，对任何人来说都是难以承受的。可是泰戈尔他仍然能写出如此充满童趣，充满母爱的文章。可见，他心中有多少的爱，对生命的爱，对孩子的爱，对自然的爱,对所有一切的爱！,泰戈尔写这部新月集的时候，是他个人最不幸的时候。,32,新月集二首ppt课件,33,