第1节生物的分类课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,4,节 生物的分类,1,第4节 生物的分类1,小明同学又遇到麻烦事儿，每每碰到老师要大家找出前几天的试卷时，他总要费好些时间才找到，甚至有时候等他找到时，老师都好几道题目讲过去了，是什么让他找资料那么费劲，你能帮帮他吗？,生活中你看到哪些由于,分类,使我们很容易找到你要找的东西,小明同学又遇到麻烦事儿，每每碰到老师要大家找出前几天的试卷时,小游戏：,把下列物品分开放，你会怎么放？,牛奶，梳子，笔，科学书，杯子，,饼干，橡皮，牙膏，茶叶，数学书,小游戏：把下列物品分开放，你会怎么放？牛奶，梳子，笔，科学书,什么是分类?,分类,是将大量事物,条理化,的一种研究方法。,说说看！,什么是分类?分类是将大量事物条理化的一种研究方法。说说看！,走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？,走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较,请对馒头、酱油、衬衫、灯泡进行分类,请对馒头、酱油、衬衫、灯泡进行分类,物以类聚,物以类聚,生物学家是如何分类的,生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的约有,870,万种，其中,陆地生物约有,650,万种，海洋生物有,220,万种,。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，逐步建立了生物分类学。,思考：,分类的依据,生物学家是如何分类的生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名,讨论：生物分类的基本原则是什么？,根据生物之间的“,异,”加以区分，,根据生物之间的“,同,”加以合并。,根据生物之间的“异”加以区分，,观察上图，思考下列问题：,将这,14,种生物进行分类，怎样分，分类的依据是什么？,观察上图，思考下列问题：,生物分类,（根据生物的某些特征进行分类）,概念：,根据生物的,相似程度,把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的,形态结构,等特征进行科学的描述。,分类依据：,生物在性状差异程度和亲缘关系的远近,分类单位：,基本单位是,种,分类意义：,以弄清不同类之间的,亲缘关系,和,进化关系,生物的形态结构和生理特征等,生物分类（根据生物的某些特征进行分类）概念：根据生物的,想一想，它们有什么共同点，是哪一类生物？,想一想，它们有什么共同点，是哪一类生物？,想一想，它们有什么共同点，是哪一类生物？,想一想，它们有什么共同点，是哪一类生物？,想一想，以上这些生物又是属于哪一类？,想一想，以上这些生物又是属于哪一类？,问题：我们的前人把鲸鱼归为鱼类，而现在我们把鲸鱼归为哺乳类，为什么？,生物学上应该怎样给他们进行分类呢？,人为分类：主观标准,自然分类：科学标准,问题：我们的前人把鲸鱼归为鱼类，而现在我们把鲸鱼归为哺乳类，,一、生物分类的依据,形态结构特征,营养方式（生理特征）,在生态系统中的作用,进化上的亲疏远近关系,病毒、细菌、真菌、植物、动物等,生物性状差异,一、生物分类的依据形态结构特征营养方式（生理特征）在生态系统,二、生物分类的等级,“,种,”,，又叫物种，是生物界最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的。,种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分布基本相同的一群生物。在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。,1.,分类的依据：,形态结构、功能和亲缘关系,2.,分类的等级：,界、门、纲、目、科、属、种,其中，最基本的单位是,:,种,二、生物分类的等级“种”，又叫物种，是生物界最基本的分类单位,生物分类的等级,界、门、纲、目、科、属、种,高（大）,低（小）,种,界,门,纲,科,属,目,高（大）低（小）,分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；,分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多,生物分类的等级界、门、纲、目、科、属、种高（大）低（小）,3.,分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。,3.分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少,猫 月季,界,动物界 植物界,门,脊索动物门 被子植物门,纲,哺乳纲 双子叶植物纲,目,食肉目 蔷薇目,科,猫科 蔷薇科,属,猫属 蔷薇属,种,猫 月季,举例说明：,猫,你能区分吗？,小麦,水稻,番茄,你能区分吗？小麦水稻番茄,界,植物界 植物界 植物界,门,种子植物门 种子植物门 种子植物门,纲,单子叶植物纲 单子叶植物纲,双子叶植物纲,目,禾本目 禾本目,茄目,科,禾本科 禾本科,茄科,属,小麦属,稻属,番茄属,种,小麦种 稻种,番茄种,小麦,水稻,番茄,分析：,小麦和水稻是同,不同,，,水稻和番茄是同,不同,，,所以前者的亲缘关系比后者的亲缘关系要,。,科,属,门,纲,近,界植物界 植物界,人类最终的分类位置为,:,动物界,脊索动物门,脊椎动物亚门,哺乳纲,灵长目,人科,人属,人种,了解人类自身,人类最终的分类位置为:了解人类自身,4.,生物检索表,：,以对比的方式编制的区分生物类群的表格,。具体来说，就是,把生物类群的性状特征,进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。,4.生物检索表：以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来,检索表,1.,能开花结果，用种子繁殖,种子植物,2.,叶脉平行，须根系,单子叶植物,2.,叶脉网状，直根系,双子叶植物,1.,不开花结果，用孢子繁殖,孢子植物,2.,植物体有根、茎、叶的分化,3.,植物体具有根,蕨类植物,3.,植物体具有假根,苔藓植物,2.,植物体无根、茎、叶的分化,藻类植物,检索表1.能开花结果，用种子繁殖种子植物,生物种类,比较项目,生物种类比较项目,你知道它是什么吗,?,山芋,番薯,红苕,地瓜,红薯,同物异名,生物的命名法,你知道它是什么吗?山芋同物异名生物的命名法,你知道它又是什么吗,?,山药,同名异物,生物的命名法,你知道它又是什么吗?山药同名异物生物的命名法,1768,年，瑞典著名的,植物学家林奈,（,Carolus Linnaeus,，,17071778,）在,自然系统,这本书中正式提出科学的生物命名法,双名法,。,1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linn,二,.,生物命名法,现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，都是,采用,双名法,。一个完整的学名为,属名,+,种名,+,命名人名。,例如：小家鼠的学名：,MusmusculusLinne,属名,种名,命名人名,二.生物命名法现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名,地球上的生物可以分为类群：,p35,原核生物界,原生生物界,植物界,真菌界,动物界,地球上的生物可以分为类群：p35,思考与动手,小明找到了,8,只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。,思考与动手小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形,参考,：,1,、触角线形,2,、足光滑,3,、背部椭圆形,4,、背部有色斑,C,4,、背部无色斑,A,3,、背部圆形,F,2,、足粗糙,B,1,、触角非线形,5,、触角棒状,6,、足光滑,7,、背部椭圆形,D,7,、背部圆形,G,6,、足粗糙,.,E,5,、触角羽状,H,参考：,基础过关,1.,分类是将大量事物,的一种研究方法。,2.,生物学家的分类是以生物的,、,以及生物之间的,为依据进行分类的。,3.,生物分类等级从大到小依是,。,4.,生物分类的等级越高，所包含的生物种类就越,，共同点就越,，生物间的亲缘关系就越,。,条理化,形态结构,功能,亲缘关系,界门纲目科属种,多,少,远,基础过关1.分类是将大量事物 的一,5.,生物分类的基本单位是 （）,A,界,B,种,C,纲,D,个体,B,6.,判断裸子植物和被子植物的依据是（）,A,种子的大小,B,种子的子叶数目,C,种子外是否有果皮包被,D,种子是否坚硬,C,5.生物分类的基本单位是 （）B6.判断裸子植物和,学以致用,生活中哪些地方你将用到分类，,怎样运用？,想一想：,在生活的各个领域，都需要分类的智慧；,学会正确地分类，你的工作、学习将更有条理，,你的生活将变得更加和谐！,学以致用生活中哪些地方你将用到分类，想一想：在生活的各个领域,作业,用我们今天学习的,分类方法,去整理自己的房间、课桌和学习上的问题,.,作业用我们今天学习的分类方法去整理自己的房间、课桌和学习上的,