《山中访友》第一课时课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,山中访友,第1课时,1 山中访友第1课时,1,、自由轻声读课文，把课文读正确，读流畅。遇到 不理解的词语，通过看注释、查词典等方式理解。,自学要求：,1、自由轻声读课文，把课文读正确，读流畅。遇到 不理解的词语,幽,径,唱,和,湛,蓝,栀,子,词语学习：,jng,h,zhn,zh,jn,ch,清,澈,fi,yn,gun,犬,吠,树,冠,吟,咏,津津,乐道,幽径 唱和 湛蓝 栀子 词语学,唱和：,德高望重：,津津乐道：,波光明灭：,幽径：,词语解释：,一个人做了诗或词，别的人相应作答。,品德高尚，声望卓著。,形容饶有兴味地谈论。,水波忽明忽暗的样子。,隐蔽、僻静的小路。,唱和：词语解释：一个人做了诗或词，别的人相应作答。品德高尚，,听读课文,思考：,作者拜访了哪些朋友？,表达作者怎样的感情？,听读课文思考：作者拜访了哪些朋友？,逐段朗读，依次归纳：这都是一些什么样的朋友呢,?,第三自然段：,老桥,如一位德高望重的老人。,逐段朗读，依次归纳：这都是一些什么样的朋友呢?第三自然段：,第四自然段：,鸟儿,呼唤我的名字。,露珠,与我交换眼神。,树,是我的知己。,第四自然段：,第五自然段：,山泉,清凉，要我重新梳妆。,溪流,邀我唱和。,瀑布,雄浑的男高音多么有气势。,悬崖,陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。,白云,洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。,云雀,谈论飞行中看到的好风景。,第五自然段：,第六自然段：,落花,充满大自然的芬芳清香。,落叶,有精致的纹理。,石头,“我”从敲击声中可以听见远古火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。,第六自然段：,第七自然段：,雨,像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。,岩石,在“我”头顶上撑起巨伞。,第七自然段：,句子的理解：,走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。,“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，,说明了“山中访友”之行充满了好心情,。同时，也间接地,点明山中访友是在初夏的一个早晨。,品读探究：,句子的理解：走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀,啊，老桥，你如一位德高望重的老人。,把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但,写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。,啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥,走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。,鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，,这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。,走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。,我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。,这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地,感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。,我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变,你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！,这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。,采用第二人称，读来倍感亲切、热情。,你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，,在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。,这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头,”,这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，,作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。,在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起,1,认读生字新词，把生字和下面的词语抄写两遍。,清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭,挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘,侠客 德高望重 津津乐道 别有深意,2,有感情朗读课文。积累好词佳句。,布置作业：,1认读生字新词，把生字和下面的词语抄写两遍。布置作业：,