双减政策家校携手话双减--同心育人待花开课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小,/,学,/,四,/,年,/,级,/,双,/,减,/,家,/,长,/,会,家校携手话双减,-,同心育人待花开,双减家长会,双减家长会,SHUAGN JIAN JIA ZHANG HUI,主讲人：XXX,班级：XXX小学四年级,小/学/四/年/级/双/减/家/长/会家校携手话双减-同心,1,-,前言,-,若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担起,塑造人的细致、复杂的任务,苏霍姆林斯基,-前言-若只有学校而没有家庭,2,小,/,学,/,四,/,年,/,级,/,双,/,减,/,家,/,长,/,会,01-,班级情况介绍,02-,了解双减政策,03-,双减政策学校落实情况,04-,双减后怎么调整学生状态,目录,CATALOG,SHUAGN JIAN JIA ZHANG HUI,SHUAGN JIAN JIA ZHANG HUI,小/学/四/年/级/双/减/家/长/会01-班级情况介绍02,3,小,/,学,/,四,/,年,/,级,/,双,/,减,/,家,/,长,/,会,班级情况介绍,PART-01,若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担起,塑造人的细致、复杂的任务,小/学/四/年/级/双/减/家/长/会班级情况介绍PART-,4,班级情况介绍,共计：,50,人,班级学生,男生：,28,人,女生：,22,人,班级情况介绍共计：50人班级学生男生：28人女生：22人,5,班级情况介绍,如有问题需私下沟通，可以联系课任老师的电话。如有特殊情况，请假也请电联,语文老师,联系方式：,123xxxx8900,数学老师（班主任）,联系方式：,150 xxxx5611,英语老师,联系方式：,131xxxx7890,班级情况介绍如有问题需私下沟通，可以联系课任老师的电话。如有,6,班级情况介绍,班委成员名单,班长,输入姓名,插入图片,班长,输入姓名,插入图片,班长,输入姓名,插入图片,班长,输入姓名,插入图片,班级情况介绍班委成员名单班长插入图片班长插入图片班长插入图片,7,小,/,学,/,四,/,年,/,级,/,双,/,减,/,家,/,长,/,会,了解双减政策,PART-02,若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担起,塑造人的细致、复杂的任务,小/学/四/年/级/双/减/家/长/会了解双减政策PART-,8,了解双减政策,近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发,关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,，,简称“双减政策”。,一、减轻学生过重作业负担,二、提升学校课后服务水平,三、全面规范校外培训行为,四、大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好,了解双减政策近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一,9,了解双减政策,一是要减少作业总量；,二是要提高作业质量；,三是强化教师职责；,四是要减轻家长负担。,一、减轻学生过重作业负担,一是要解决家长上班时间无法接送的后顾之忧；,二是要满足学生个性化需求,三是拓展课后服务资源；,四是加大对课后服务教师和人员的激励。,二、提升学校课后服务水平,了解双减政策一是要减少作业总量；一、减轻学生过重作业负担一是,10,了解双减政策,一是坚持从严审批机构；,二是严禁资本化运作；,三是建立培训内容备案与监督制度；,四是严控学科类培训机构开班时间；,五是学科类收费纳入政府指导价。,三、全面规范校外培训行为,一要扩大义务教育优质资源。,二要提升课堂教学质量。,三是降低考试压力。,四是严肃查处教师校外有偿补课。,四、大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好,了解双减政策一是坚持从严审批机构；三、全面规范校外培训行为一,11,小,/,学,/,四,/,年,/,级,/,双,/,减,/,家,/,长,/,会,双减政策学校落实情况,PART-03,若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担起,塑造人的细致、复杂的任务,小/学/四/年/级/双/减/家/长/会双减政策学校落实情况P,12,双减政策学校落实情况,认真研究新的教学模式，精心选取教学内容，不断提升教学质量。例如根据学生的实际情况，把一些练习题中学生易错点、难点和重点进行选取布置，达到减负不减质的效果。,革新教学模式,根据学生兴趣爱好开展多样化的课后服务，包含作业辅导、绘画、书法、舞蹈、音乐、体育等内容，减轻学生作业负担的同时培养学生的兴趣爱好，充分挖掘学生的个性潜能。,开展课后服务,学校每周,5,天都要开展课后服务，每天至少开展,2,小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对仍有困难的，提供延时托管服务。,5+2,课后托管,双减政策学校落实情况认真研究新的教学模式，精心选取教学内容，,13,小,/,学,/,四,/,年,/,级,/,双,/,减,/,家,/,长,/,会,双减后怎么调整,学生状态,PART-03,若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担起,塑造人的细致、复杂的任务,小/学/四/年/级/双/减/家/长/会双减后怎么调整PART,14,双减后怎么调整学生状态,双减时代来临，家长的角色回归，孩子自我安排的时间更加宽裕,我们该用什么样的方法进行行动过渡？,调整心态法,3+2,沟通法,学习“五问”,亲子共读,偶像照亮,“小老师”上课法,多元评估法,户外活动法,家务分工法,坚持复盘法,联络沟通法,双减后怎么调整学生状态双减时代来临，家长的角色回归，孩子自我,15,双减后怎么调整学生状态,任何事物都是双刃剑，在涉及政策的诸多信息中，我们不必过于兴奋，更不必焦虑孩子学习，更不能把负面情绪传导到孩子身上,调整心态法,作为家长，我们首先要调整心态，接纳政策的改变，改变思维，迎接挑战。,3+2,沟通法,愿意用心倾听,愿意换位思考,愿意改变自己,三个愿意,注意沟通语气方式情绪,注意不搞一言堂,两个注意,当我们真正把孩子的需要放心中，就会拉近彼此距离。,双减后怎么调整学生状态任何事物都是双刃剑，在涉及政策的诸多信,16,双减后怎么调整学生状态,在日常中，不妨有意识地问孩子五个问题：,学习“五问”,你听清楚了吗？,01,你理解了吗？,02,你有没有自己的体会？,03,你进行反思总结了吗？,04,这个问题如何学以致用？,05,以循序渐进的方式引导孩子的深度思考，定能帮助他形成稳定理性的思维模式。,双减后怎么调整学生状态在日常中，不妨有意识地问孩子五个问题：,17,双减后怎么调整学生状态,亲子共读,一个热爱阅读的孩子，一生都能拥有精神力量的滋养。,我们可以和孩子共读一本书，用父母的力量影响孩子，感染孩子，养成阅读的习惯。,偶像照亮,给孩子树立精神偶像，家长与孩子分享名人传记，讲述名人故事，,当孩子被正确的精神偶像所吸引，就会自主学习和模仿，唤起理想，做好孩子的人生的指引。,双减后怎么调整学生状态亲子共读一个热爱阅读的孩子，一生都能拥,18,双减后怎么调整学生状态,“小老师”上课法,很多家长担心孩子没人辅导，无法解决疑难，殊不知最好的办法就是让孩子学会当“小老师”。,到家后，让孩子给父母当老师，把当天课讲解给父母听，,遇到自己讲不明白，家长听不懂的问题，可以要求孩子自己查阅资料，增进知识储备。,双减后怎么调整学生状态“小老师”上课法很多家长担心孩子没人辅,19,双减后怎么调整学生状态,多元评估法,用多元评估维度来衡量孩子，和孩子一起分析优势和劣势，找准目标，提前把握制定大方向,户外活动法,经常带孩子到户外走一走，与大自然亲密接触，使之心胸开阔，心情愉悦，从而培养孩子的情绪调控的能力，使孩子的身心变得更加健康。,家务分工法,把家务进行分工，让孩子作为家庭的一员参与家庭事务，不仅能锻炼他的劳动能力，也能让孩子学会履行家庭义务，增强家庭责任感。,双减后怎么调整学生状态多元评估法用多元评估维度来衡量孩子，和,20,双减后怎么调整学生状态,坚持复盘法,培养孩子吾日三省吾身的习惯，不断自我教育。周末可以对学习进行阶段复盘，复习上周学过的内容，预习下周开启的内容，用复盘来促进孩子的学习和生活。,联络沟通法,学习的主阵地是学校，家长要增强与老师的联系，随时了解孩子的学习状况，及时做出调整，通过各种方式了解孩子的思想动态，提供及时帮助。,双减后怎么调整学生状态坚持复盘法培养孩子吾日三省吾身的习惯，,21,双减后怎么调整学生状态,“双减”政策的出台，,减轻了学生和家长的负担，将快乐还给学生，让学生学习兴趣提高了，心情舒畅了，学习效率自然就会提高，学习成绩会相应提升。,所以，减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题，是贯彻党的教育方针，落实立德树人的问题。,双减后怎么调整学生状态“双减”政策的出台，减轻了学生和家长的,22,双减后怎么调整学生状态,双减是时代赋予更高的标准和要求，更新教育理念、打破传统的教育模式、改变教学方法，把握减负的大方向。,让我们的课堂效率“高起来”，作业布置“活起来”，课后服务“亮起来”，家校配合“实起来”。,让我们心联结，新出发，家校携手，每一步都会走得更加踏实而深远。,双减后怎么调整学生状态双减是时代赋予更高的标准和要求，更新教,23,小,/,学,/,四,/,年,/,级,/,双,/,减,/,家,/,长,/,会,家校携手话双减,-,同心育人待花开,双减家长会,双减家长会,SHUAGN JIAN JIA ZHANG HUI,主讲人：XXX,班级：XXX小学四年级,小/学/四/年/级/双/减/家/长/会家校携手话双减-同心,24,