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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,固体的混合与分离,江苏教育版 三年级上,固体的混合与分离江苏教育版 三年级上,1,固体的混合与分离,江苏教育版上 三年级上,固体的混合与分离江苏教育版上 三年级上,2,新知导入,同学们,，观察下面几幅图，你有什么发现？,八宝米,中药材,混凝土,新知导入 同学们，观察下面几幅图，你有什么发现？,3,新知导入,你还知道生活中有哪些情况需要把固体混合在一起？,新知导入你还知道生活中有哪些情况需要把固体混合在一起？,4,实验探索,实验一：固体混合前后质量的比较,如果将这三种固体混合，它们的质量会有什么变化呢？,实验探索实验一：固体混合前后质量的比较如果将这三种固体混合，,5,实验探索,实验一：固体混合前后质量的比较,观,看,实,验,视,频,实验探索实验一：固体混合前后质量的比较观,6,实验探索,固体混合前后质量的比较,实验材料：天平、黄豆、玉米粉、绿豆,（,1,）分别用天平测量出黄豆、玉米粉、绿豆各,50,克,;,（,2,）将各,50,克的黄豆、玉米粉、绿豆倒入大托盘，测出总质量。,实验探索固体混合前后质量的比较实验材料：天平、黄豆、玉米粉、,7,实验探索,固体混合前后质量的比较,50,50,50,150,=,结论：固体混合前后的质量大小,不变,实验探索固体混合前后质量的比较505050150=结论：固体,8,实验探索,实验二：固体混合前后占据空间的变化情况,观,看,实,验,视,频,实验探索实验二：固体混合前后占据空间的变化情况观,9,实验探索,固体混合前后质量的比较,观,看,实,验,视,频,实验材料：量筒（或量杯）、黄豆、玉米粉、绿豆,（,1,）分别用量筒或量杯测量出,200,毫升的,黄豆、玉米粉、绿豆。,（,2,）将它们倒入同一个量筒（或量杯）中，读出数值。,实验探索固体混合前后质量的比较观实验材料：量筒（或量杯）、黄,10,实验探索,固体混合前后质量的比较,200,毫升,200,毫升,200,毫升,575,毫升,+,+,实验探索固体混合前后质量的比较200毫升200毫升200毫升,11,实验探索,固体混合前后的比较,结论：综合两个实验结果，固体混合前后的质量不变，占据的空间可能改变。,黄豆、玉米粉、绿豆三种固体混合前占据的空间,为,600,毫升，混合后占据的空间为,575,毫升，这是,为什么呢？,是因为玉米粉散布在绿豆和黄豆,之间的空隙里。,实验探索固体混合前后的比较结论：综合两个实验结果，固体混合前,12,生活应用,生活中需要分离混合物的例子,观,看,视,频,生活应用生活中需要分离混合物的例子观,13,实验探究,图中的液体：,分离混合物,实验探究图中的液体：分离混合物,14,实验探究,图中的液体：,分离混合物,（,1,）选择大孔眼的筛子将玉米粉和绿豆筛除，,筛网里剩下黄豆。,（,2,）再将玉米粉和绿豆混合物放入小孔眼的,筛子，左右摇晃后，玉米粉从小孔眼的筛子漏,下，筛网剩下绿豆。,实验探究图中的液体：分离混合物（1）选择大孔眼的筛子将玉米粉,15,实验探究,图中的液体：,分离混合物,方法,1,：选择磁铁，在木屑和铁屑的混合,物里轻轻晃动磁铁。,方法,2,：将混合物倒入水中，利用浮沉的,方法分离。,实验探究图中的液体：分离混合物方法1：选择磁铁，在木屑和铁屑,16,实验探究,图中的液体：,分离混合物,方法：可将红糖和沙子的混合物放在水中，,红糖溶解在水中，沙子沉在水底，然后用,过滤装置把沙子过滤出来，最后将溶液蒸,发得到红糖。,实验探究图中的液体：分离混合物方法：可将红糖和沙子的混合物放,17,实验探究,图中的液体：,分离混合物,实验探究图中的液体：分离混合物,18,课堂总结,通过今天的学习，我们,知道了生活中固体混合和分离的例子；通过实验，我们了解了固体混合前后的质量不变，占据的空间可能改变。能够利用不同的方法将生活中的一些混合物分离出来。,课堂总结通过今天的学习，我们知道了生活中固体混合和分离的例子,19,板书设计,黄豆,绿豆,面粉,混合后,变化,质量（克）,*,*,*,*,不变,占据空间（毫升）,*,*,*,*,变化,固体的混合与分离,固体混合前后的质量不变，占据的空间可能改变。,板书设计黄豆绿豆面粉混合后变化质量（克）*不变,20,作业布置,完成同步练习题,苏教版三上科学,作业布置完成同步练习题苏教版三上科学,21,
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