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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,16,奥伊达的理想,斯诺克神童丁俊晖,钢琴家郎朗,童话大王郑渊洁,明白本小说的人物性格特点和主题。体味轻讽和夸张在小说中的作用。咀嚼本小说的语言。,凯瑟琳,奥尼尔，澳大利亚作家。,瘸,腿（,）,舷,窗（）,狡,黠,（）挑,衅,（）,煞,有介事（）大名,鼎鼎,（）,qu,xi,xin,xn,一、读一读,sh,dn,dn,煞有介事：,舷窗：,露出马脚：,狡黠：,声嘶力竭：,大名鼎鼎：,局促不安：,像真有这么一回事似的。,飞机两侧密封的窗子。,比喻隐蔽的事实真相泄漏出来。,狡诈。,嗓子喊哑，力气用尽,形容拼命叫喊、呼叫。,形容名气很大。,形容不自然、不安宁的样子。,二、记一记,1.,奥伊达为什么要写账单给他的妈妈？,2.,奥伊达的妈妈的账单有何深义？,3.,爸爸妈妈最终认为对奥伊达的教育，首先应如何做才对？,明确：,1.,奥伊达的球鞋坏了，需要买双新的不愿意直接开口去向父母要钱。,2.,表现了奥伊达的妈妈无私的爱。点拨：从母爱角度考虑。,3.,首先要成为一个有爱心的公民。,请同学们在文中找一找描写奥伊达的语句，并说一说奥伊达是一个什么样的小孩子。,明确,:,有独立、自主、创新意识和执著追求精神的孩子。具体表现：很小的时候，就坚持自己取名；上小学时，最大的理想是不要特权，即坚决放弃小孩可以不买票的特权；之后，又想只身去北极探险，未来成为一名探险家。,天真、顽皮、好奇、聪慧。,表现在：坚持为自己取名，可为什么想出这个稀奇古怪的名字，他并不知道，为了放弃,“,特权,”,，他无论如何都要父母买电影票，可就是这样一个似乎成熟的孩子竟然,“,是坐在爸爸的膝盖上看完电影的,”,；他想尽办法去北极探险，这种冒险行为竟然发生在一个,“,搞不清楚，到底是先有地图，还是先有探险家,”,的孩子身上。特别是为了给自己买一双新鞋，竟然想出了要母亲为自己平日干的零活付劳务费的方法。这一系列细节让读者感觉奥伊达身上所表现出来的意识是那么可爱，同时又是那么真实、自然、有趣。,1.,小说标题中“理想”指什么？,答案：,“,理想,”,指对未来事物的想象或希望。文中指奥伊达想成为未来的探险家。,2.,奥伊达的父母是怎样的人？,答案：奥伊达的爸爸妈妈是一对既平常又很特别的父母，他们对儿子寄予了很大的希望，开始对儿子是一种宠爱，后来从账单上发现了他们爱的错位，以回账单这种巧妙的方式让儿子懂得了什么是真正的爱。由此可知，他们是重感情而又理智的父母。,3.,本文在刻画奥伊达和其父母时是怎样运用幽默方式的？,答案：奥伊达的爸爸妈妈，这是一对既平常又特别爱儿子的父母。对刚出生的儿子，他们同其他父母一样，对他寄予了无限的希望。可他们的方式却与别人不同。在爸爸的世界中，儿子是小,“,拜伦,”,，未来的大诗人；而在妈妈的世界中，儿子是小,“,杰克逊,”,，明天的超级歌星。为给奥伊达取一个表明自己希望的名字，两个人争得面红耳赤，最终达成协议，各喊各的，互不干涉。爱和美好的愿望，让爸爸妈妈有了超乎常理的行为，可结果呢，奥伊达的伙伴无所适从，不能理解奥伊达父母的本意。,播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。,（美）威廉,詹姆士,
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