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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物种起源,绪论,达 尔 文,1,物种起源绪论 达 尔 文1,物种起源,(全名为,依据自然选择或生存斗争中适者生存的物种起源,)于,1859,年,11,月,24,日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误,阐明了进化论的思想。,解题,绪论,:,不同于序言。专指放在学术论著的开头,具有启发、引导作用的章节,只能由作者完成。,2,物种起源(全名为依据自然选择或生存斗争中适者生存的物种,达尔文:,(,CharlesRobertDarwin,1809,1882,),.,英国,博物学家,,进化论,的创始人。,22,岁,剑桥大学,毕业。开始学医,后又去神学系学习。热心研究自然科学,特别是生物学。,1831,年以博物学家的身份参加了,“贝格尔号”,军舰为期五年的环球旅行。,1859,年出版了震动当时学术界的,物种起源,,成为生物学史上的一个转折点。,3,达尔文:(CharlesRobertDarwin,180,一八四零年的达尔文,4,一八四零年的达尔文4,达尔文在晚年,5,达尔文在晚年5,达尔文环游世界时观察到的龟和鸟类,6,达尔文环游世界时观察到的龟和鸟类6,达尔文的望远镜。连同他的笔记本、枪枝以及一双善于观察的眼睛,都是年轻的博物学家达尔文的重要的装备,7,达尔文的望远镜。连同他的笔记本、枪枝以及一双善于观察的眼睛,达尔文在伦敦的乡居,8,达尔文在伦敦的乡居8,进化论:,亦称,“天演论”,、,“演化论”,,通常指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律及如何运用这些规律的科学。该词最初由,拉马克,提出。达尔文的,物种起源,奠定了进化论的科学基础。恩格斯认为达尔文的进化理论是,19,世纪,自然科学三大发现,(能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论)之一。,9,进化论:亦称“天演论”、“演化论”,通常指生物的进化理论。它,掌握下列字的读音:,札,记琐,屑,窜,入,晤,面,精,湛,胚,胎,着,手狭,隘,zh xi cun w,zhn pi zhu i,10,掌握下列字的读音:札记琐屑窜入晤面精湛胚胎,快速阅读 整体把握课文,1.,本文主要写了哪些内容?可以分成几部分?,2.,本文中作者阐明了哪两个关于物种起源问题的主要观点?,11,快速阅读 整体把握课文 11,整理成书的过程(,1,),(,1-3,)内容过简的说明(,3,),介绍研究的方法(,5,),基本观点 家养变异的作用(,6,),(,4-7,)强调观点的正确(,7,),整理成书的过程(,1,),(,1-3,)内容过简的说明(,3,),介绍研究的方法(,5,),基本观点 家养变异的作用(,6,),(,4-7,)强调观点的正确(,7,),写作,经过,(,1-4,),基本,观点,(,5-9,),概述写作经过 (1),提前发表的原因 (,2,),内容过简的说明 (,3,),物种由演变而来 (,5,),介绍研究的方法 (,6,),主要内容及各章编排情况,(7、8),物种起源,绪论,对帮助过自己的自,然学者表示谢意。,(4),研究不足、观点强调及,研究展望(9),12,整理成书的过程(1),概括文中关于物种起源的两个主要观点。,2,、我相信“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。,提炼 观点,1,、我充分相信,物种不是不变的。,13,概括文中关于物种起源的两个主要观点。2、我相信“,难点分析,1,作者认为“物种”是怎样产生的?,物种中由以前别的种演变而来的,而不是分别创造出来的,自然选择是物种产生的最重要的条件。,生物的种和变种一样,是由以前别的种演变而来的,而不是分别创造出来的。一般博物学家,常以外部环境,作为唯一可能引起变异原因”是不合理的。要想了解“生物变异及相互适应的原因和方法”就不能单凭一方面的条件。,2,辨析选择题,第,5,段中,作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明以下哪一种看法?(),2,14,难点分析1作者认为“物种”是怎样产生的?物种中由以前别的种,第七段开头,“由于这种理由”具体指什么理由?,第六、第革两段都是针对“家养变异”的问题来说的。作者把这一问题放在本书的第一章,原因应是“家养变异”对于研究物种起源有着重要的意义。经过这样的合理推理后,我们就可以把“家养变异的意义”作为本题的答案了。说完整了应是:家养变异可以为处理“生物变异及相互适应的原因和方法”的问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。,15,第七段开头,“由于这种理由”具体指什么理由?第六、第革两段都,“只有对于一个问题的两方面的事实和论点加以充分地叙述和比较,才能得到良好的结果,但这里不可能这样做。”本句中“事实”与“论点”两个词能否去掉其中一个?,不能。因为事实是指一般的感性材料,而“论点”是指材料中足以反映事物本质的例子,两个词联用,体现了作者的周密。,16,“只有对于一个问题的两方面的事实和论点加以充分地叙述和比较,第一句为假设复句,是全段中心句。它的后半句“是,而不是”并列,,强调,自己的观点。,第二句是双重假设复句,,补充,第一句。,第三句是单句,,提出,一般自然学者的,观点,。,第四句是转折复句,通过事例,否定,一般自然学者的,观点,。,全段可以分为两层,第一层陈述自己的观点,第二层通过否定再次证明自己的观点,说明生物的种是由以前别的种演变而来的。,第五句、六再举一例,与上句并列,作用,与上句同,。,提炼观点,第五段的,6,句话之间关系如何?全段说明了什么观点?,17,第一句为假设复句,是全段中心句。它的后半句“是而不是”并,第,1,句为,过渡句,表明第六段与上文构成因果关系,并提示了本段的主要内容,.,第,2,、,3,句是本段,关键句,说明作者是怎样研究物种变异原因的,.,第,4,句是对全段内容的,小结,强调这一类研究的重要,.,第六段四句话各有什么作用,?,说明了什么问题,?,提炼观点,18,第1句为过渡句,表明第六段与上文构成因果关系,并提示了本,这一研究为作者研究物种在自然状态下的变异提供了最良好最可靠的线索,.,第七段的关键句在何处,?,它阐明了什么观点,?,提炼观点,第,2,句,为关键句,.,它阐述了由家禽变异研究得到的两个结论:一为大量的遗传的变异是可能的,二为人类选种的力量是伟大的,.,19,这一研究为作者研究物种在自然状态下的变异提供了最良好最可,这一段共有八句,分为三层。,第,1,句至第,4,句为第一层,间接说明研究物种起源和变异有重大意义。,第,5,句为第二层,说明创造论是错误的,第,6,、,7,、,8,句为第三层,说明物种起源的基本观点:生物的种不是不变的。,提炼观点,第九段可以分为几层?各自说明了什么问题?,20,这一段共有八句,分为三层。提炼观点第九段可以分为几层?各自,首先,,关联词语,的恰当运用,使复句内部的各种层次表现得既准确又严密,体现了很强的逻辑性。(第,9,段为例),其次,,修饰、限制性词语,用得恰到好处,准确地表达了作者的观点和态度。(第,5,段第,4,句、第,9,段第,6,句为例,),再次,,动词、形容词,使用准确,有利于表达作者自己的思想感情。(第,1,段、第,3,段、第,9,段为例),本文语言的准确、严密性表现在何处?,21,首先,关联词语的恰当运用,使复句内部的各种层次表现,1,整理成书的过程,刻苦钻研,的精神,2,提前发表的原因,实事求是,的精神,3,内容过简的说明,谦逊审慎,的态度,4,物种由演变而来,严肃认真,的态度,5,介绍研究的方法,亲身实践,的精神,6,家禽变异的作用,尊重事实,的态度,7,强调观点的正确,毫不动摇,的决心,学习伟大的科学家达尔文,22,1 整理成书的过程刻苦钻研的精神学习伟大的科学家达,第一段,:“专心思索”“不间断地专心于同一事物的研究”“没有轻率地下结论”,可以看出达尔文对待科学工作严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。,第二段,:“华莱斯先生得到了差不多与我完全相同的一般结论。”,可以看出达尔文实事求是的态度。,文章怎样体现达尔文的精神和人格魅力?,深入探究,23,第一段:“专心思索”“不间断地专心于同一事物的研究”“,第六段:,“此项研究虽然通常为自然学者们所忽略,我却要冒昧地表示我对于它的价值的于确信”,可以看出达尔文注重亲身实践的科学态度。,第七段:,“很不幸”“十分简单”,可以看出达尔文不回避缺陷与不足的实事求是的态度。,24,第六段:“此项研究虽然通常为自然学者们所忽略,我却要冒昧地,第七段:,“毫不怀疑地主张,每一物种都是被独立创造的观点,错误的”“我充分相信”“我相信”,可以看出达尔文毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神。,由此可见达尔文具有崇高的精神和人格魅力。,25,第七段:“毫不怀疑地主张每一物种都是被独立创造的观,小结,:筛选信息的基本要求是,准确迅速,,而要达到准确迅速就要,做到,:,1,、全神贯注,多种感官协调并用。,2,、培养习惯,形成阅读基本程序。,3,、比较鉴别,正确理解信息。,4,、透过表层,挖掘隐含信息。,26,小结:筛选信息的基本要求是准确迅速,而要达到准确迅速就要做到,1,马克思,:,这本书可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学的根据。,2,恩格斯,:,这是一本划时代的著作。,4,进化论为辩证唯物主义提供了牢固的自然科学论据。,总 结,物种起源,的深远影响,3,李卜克内西,:,达尔文远离大城市的烦嚣,在 他宁静的庄园里准备一个革命,马克思自己在 世界喧嚷的中心所准备的也是这种革命,差别只在杠杆是应用于另一点而已。”,27,1 马克思:这本书可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学的,1,内容有很强的科学性、概括性以及专业知识性。,2,语言准确而严密,尤其擅长运用结构复杂的句式表达周密严谨的意思。,3,充分体现了作者高尚的精神和人格魅力。,说明文,物种起源,绪论,的特色,28,1 内容有很强的科学性、概括性以及专业知,
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