生产实习相关资料

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,实,习,生产实习,自081、082、0821、0821,2011年6月27日,实习意义与目的,1,实习时间及安排,2,实习内容与任务,3,成绩评定依据,4,实习纪律要求,5,实习报告要求,6,主讲内容：,一、实习意义与目的,生产实习是高等工科院校理论联系实际、培养人才计划的一项重要实践环节，是理论与实践相结合的有效方式，是学生接触社会、了解企业、扩大视野、提供感性认识的重要手段。当然，生产实习也是我们自动化专业的一门实践性必修课，它是对大家进行专业技术课学习和工程师基本训练、提高大家专业素质的重要实践性教学环节之一。,生产实习的目的是：,1、通过生产实习，使学生巩固“电路”、“模拟/数字电子技术”与“单片机原理及应用”等课程的基本理论知识，培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题能力；同时使学生对系统硬件设计、软件设计、制作、调试和团队协作与管理等各个环节有个感性认识，为后续专业理论课的学习打下良好的基础。,2、特别是通过去企业或公司参观实习，使学生更加了解本专业的办学特色以及毕业分配后的业务范围和性质，为大多数学生将来从事专业技术或管理工作打下坚实的基础，以适应企业对人才的要求。在实习过程中，通过对企业的了解和与技术人员的交流，对自动化专业在国民经济中的作用加深认识，培养事业心、使命感和务实精神，更好地适应从学生到工作者做好准备。通过观察和分析自动化控制系统，学习本专业的生产实践知识，对自动控制生产线加深感性认识和后续课程的理解。,3、理论联系实际，用已学过和理论知识去分析实习场所看到的实际生产技术，使理论知识得以充实、印证、巩固、深化，体会书本知识的必要性，提高解决实际工程问题的能力。它不仅让大家学到很多在课堂上学不到的知识，还使能使大家开阔视野和增长见识，为以后更好地把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。,4、得到一次综合能力的训练和培养，在整个实习中，充分发挥学习的主动性和积极性。在生产现场仔细观察，虚心请教，积极思考，多方了解，在有限的实习时间里，使各方面的能力都得到锻炼。,二、实习时间及安排,本次生产实习时间为二周,即第1920周,2011年6月27日7月8日,周,星期,时间,主要内容,地点,备注,1,一,10:0012:00,生产实习动员，明确实习要求和纪律，布置实习任务,07-T102,强调劳动纪律,和安全注意事项,14:005:00,将学生分组，每组,2,3人，明确每组,的具体任务，分发电路板和元器件等,阳光校区教师工作室,二,8:005:00,参观太阳能光伏产品生产线,武汉日新科技有限公司,根据联系情况，,时间可能有所调,整,三,四,8:3012:00,电气设计AUTOCAD,地点自定,教师工作室辅导答疑,14:005:00,电子线路设计PROTEL,地点自定,教师工作室辅导答疑,五,8:3012:00,学生小组根据布置的实习任务，,进行任务分解，并进行设计,地点自定，可利用创新,实验室和单片机实验室设备,每组先自行设,计，也可根据教,提供的参考电路,图，完成制作与,编程,14:005:00,系统功能设计与制作,地点自定，可利用创新,实验室和单片机实验室设备,2,一,二,8:0017:00,每组进行系统硬件制作与软件编程,地点自定，可利用创新,实验室和单片机实验室设备,三,8:0017:00,每组进行系统软件编程与调试,地点自定，可利用创新,实验室和单片机实验室设备,四,8:0017:00,设计系统产品验收与答辩,教师工作室,单片机实验室,五,8:0017:00,撰写实习报告,上交实习报告,实习成绩评定,教师工作室,实习报告要求图,和程序打印，其,余文字必须手写,三、实习内容与任务,培养学生应用基础课的知识和技术去解决生产问题的能力，建立初步的工程技术观点。实习方式由指导教师带队和具体负责，集中执行。,包括以下内容：,实习动员，讲明实习的目的、任务、要求；,实习安排组织形式、实习记录、考核方法；,安全教育，以确保整个实习期间的生产安全,和人身安全；,企业技术专题讲座；,深入现场实习；,阅读技术文件，记录工艺流程，参数数据，,专题讲座等内容；,编写实习报告。,实习内,容,容：,1、对,工,工艺流,程,程部分,在掌握,实,实习车,间,间（或,工,工段）,的,的工艺,流,流程的,基,基础上,，,，分析,工,工艺条,件,件的选,择,择，熟,悉,悉实习,场,场所的,主,主要设,备,备和名,称,称，主,要,要工艺,管,管线的,走,走向，,各,各控制,点,点上的,位,位置及,生,生产控,制,制指标,。,。,2、对,生,生产设,备,备部分,通过观,察,察设备,、,、看图,纸,纸和有,关,关技术,资,资料，,了,了解设,备,备内部,的,的结构,，,，有条,件,件时同,时,时观察,旧,旧设备,，,，重点,了,了解设,备,备的控,制,制手段,和,和控制,方,方法。,3、控,制,制方法,与,与手段,认真了,解,解实习,场,场所各,种,种温度,、,、压力,、,、液位,等,等各种,操,操作参,数,数的检,测,测、显,示,示、控,制,制方法,及,及各种,调,调节手,段,段。,实习任,务,务主要,有,有三个,：,：,1、参,观,观武汉,日,日新科,技,技有限,公,公司、,可,可口可,乐,乐和伊,利,利牛奶,公,公司等,主要参,观,观太阳,能,能电池,板,板的生,产,产过程,、,、太阳,能,能户用,系,系统、,光,光伏电,站,站、太,阳,阳能路,灯,灯、太,阳,阳能草,坪,坪灯、,城,城市灯,光,光系统,等,等系列,产,产品。,了,了解光,伏,伏发电,原,原理、,应,应用和,发,发展。,参,参观太,阳,阳能光,伏,伏并网,发,发电示,范,范项目,。,。本项,任,任务计,划,划2天,时,时间完,成,成。,等等。,2、电,气,气设计AUTOCAD和,电,电,子,子线路,设,设计PROTEL软,件,件的学,习,习,开设电,气,气设计AUTOCAD和电,子,子线路,设,设计PROTEL软,件,件讲座,，,，学生,自,自行选,择,择其中,一,一个软,件,件学习,班,班，采,取,取课上,主,主要介,绍,绍设计,方,方法和,软,软件使,用,用基本,方,方法，,以,以学生,自,自行实,践,践和练,习,习为主,。,。本项,任,任务计,划,划2天,时,时间完,成,成。,3、制,作,作和调,试,试单片,机,机人机,接,接口最,小,小系统,以80C51,为,为核心,，,，制作,单,单片机,最,最小人,机,机接口,系,系统，,要,要求学,生,生完成,电,电路设,计,计、PCB板,设,设计、,电,电路安,装,装焊接,和,和编写,人,人机对,话,话程序,，,，并最,后,后调试,通,通过。,本,本项任,务,务计划5天完,成,成。,系统基,本,本功能,要,要求,（,（根据,电,电路板,，,，鼓励,学,学生自,行,行设计,）,）：,实现键,盘,盘扫描,、,、显示,扫,扫描；,平时数,码,码管显,示,示时间,“,“时:,分,分:秒,”,”，其,中,中“时,”,”、“,分,分”、,“,“秒”,之,之间的,小,小数点,每,每秒亮0.5s（以,秒,秒脉冲,闪,闪烁）,。,。“校,时,时”或,“,“闹钟,设,设定”,时,时，被,校,校位闪,烁,烁。数,字,字输入,错,错误蜂,鸣,鸣器报,警,警。闹,钟,钟启动,后,后，每3s出,现,现一次,设,设定时,间,间（闹,钟,钟时间,）,），每,次,次1s,；,；,键盘为44,键,键盘，,其,其中A,“校,时,时设定,”,”，B=“闹,钟,钟设定,”,”，C=“光,标,标左移,”,”，D=“光,标,标右移,”,”，E=“闹,钟,钟启动,”,”，F=“确,定,定”；,蜂鸣器,：,：报警,时,时蜂鸣,器,器接通50ms停50ms,，,，反复10次,；,；闹钟,报,报时蜂,鸣,鸣器接,通,通50ms停50ms，反,复,复50,次,次；按,键,键时，,每,每次有,效,效蜂鸣,器,器鸣叫100ms。,系统扩,展,展功能,（,（选做,）,）：,具有两,机,机通讯,功,功能；,外,外部计,数,数功能,和,和外部,中,中断功,能,能。,附1：,人,人机接,口,口系统,硬,硬件电,路,路原理,图,图（供,参,参考）,附2：,系,系统所,需,需元器,件,件清单,序号,元件名称,型号,规格,数量,1,薄膜按键,4*4,1,2,电阻,5.1k,8,3,电阻,10k,3,4,电阻,200,8,5,电阻,510,3,6,排阻,5.1k,5脚,1,7,排阻,5.1k,9脚,1,8,电容,15p,2,9,电容,10,1,10,电容,100,1,11,电容,1,4,12,晶振,6M,1,13,发光管,3,3,序号,元件名称,型号,数量,14,IC,89C51,1,15,IC,1413,1,16,IC,max232,1,17,三极管,9013,1,18,三极管,9012,8,19,蜂鸣器,5V长鸣,1,20,数码管,小共阴,6,21,IC插座,16p,2,22,40p,1,23,9芯弯头插座,串口,1,24,8芯单列插座,薄膜键盘,1,25,5V电源插座,1,四、成,绩,绩评定,依,依据,实习结,束,束时由,指,指导教,师,师，根,据,据实习,笔,笔记、,实,实习日,记,记、实,习,习报告,和,和学生,实,实习中,的,的态度,和,和表现,综,综合考,查,查，给,出,出优秀,、,、良好,、,、中等,、,、及格,和,和不及,格,格五个,等,等次。,不,不及格,者,者必须,重,重修生,产,产实习,环,环节。,实习成,绩,绩评定,标,标准：,实习纪,律,律和考,勤,勤,占,占20%,实习日,记,记,占,占10%,动手制,作,作电路,板,板及其,调,调试,占,占40,实习报,告,告,占,占30%,注：不,参,参加实,习,习或累,计,计缺席,三,三分之,一,一时间,的,的,学生，,不,不予评,定,定成绩,，,，凡不,及,及格者,不,不能,取得实,习,习学分,。,。对实,习,习中严,重,重违反,学,学校,纪律的,学,学生，,视,视情节,降,降低成,绩,绩。,五、实,习,习纪律,要,要求,严格组,织,织纪律,，,，充分,发,发挥班,干,干部和,党,党员的,模,模范带,头,头作用,，,，关心,学,学生的,实,实习生,活,活，注,意,意安全,，,，劳逸,结,结合，,使,使学生,在,在德、,智,智、体,诸,诸方面,得,得到发,展,展。实,习,习注意,事,事项：,必须遵,守,守学校,关,关于实,习,习纪律,要,要求，,强,强调考,勤,勤，定,期,期或不,定,定期抽,查,查点名,；,；,严格遵,守,守参观,实,实习企,业,业的各,项,项规章,制,制度；,注意生,产,产安全,和,和人身,安,安全，,不,不得损,害,害学校,和,和企业,的,的仪器,设,设备，,不,不影响,工,工人操,作,作；,遵守劳,动,动纪律,，,，在实,验,验室和,车,车间内,不,不准做,与,与实习,无,无关的,事,事情；,虚心向,工,工程技,术,术人员,学,学习，,向,向工人,师,师傅学,习,习，向,生,生产实,习,习学习,；,；,同学之,间,间要相,互,互关心,、,、相互,帮,帮助；,处理好,厂,厂与校,、,、学生,与,与工程,技,技术人,员,员、工,人,人之间,的,的关系,。,。,六、实,习,习报告,要,要求,实习报,告,告是对,整,整个实,习,习内容,的,的回顾,和,和总结,，,，也是,考,考核学,生,生对实,习,习内容,掌,掌握程,度,度，作,为,为评定,实,实习成,绩,绩的依,据,据之一,。,。实习,报,报告要,求,求重点,介,介绍参,观,观实习,以,以及控