二年级立定跳远剖析课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九年义务教育六年制小学人民教育出版社 体育与健康 第二册,立定跳远,万泉寺小学,潘高峰,九年义务教育六年制小学人民教育出版社 体育与健康 第二,1,一、指导思想与理论依据,秉承,”,健康第一,”,的指导思想,根据学生的身体、心理特点，利用情景教学的模式促进学生自助的学习和培养学生终身体育的意识,学生的健康,身体健康,心理健康,力量素质,协调素质,心情愉悦,良好品质,立定跳远,一、指导思想与理论依据秉承”健康第一”的指导思想根据学生的身,2,二、教学背景分析,“立定跳远”是小学跳跃类的重要教学内容。在小学二年级的教材中为考核项目。它是在学生已经初步掌握一些简单的单双脚跳跃练习和初步接触了立定跳远动作方法的基础上，进一步提高双脚用力蹬地、双脚落地的技能。,小学立定跳远项目在各年级的分布,二年级立定跳远的主要任务是使学生学会双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚轻巧落地的方法。,（一）教材分析,二、教学背景分析“立定跳远”是小学跳跃类的重要教学内容。在小,3,（二）学情分析,1,、学生的身体、心理特点,二年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们具有活泼好动、勇于表现等特点，但他们也存在着注意力比较容易分散，自我的控制、约束能力较差的问题。,二年级的学生由于受到年龄等因素的制约，身体力量、协调等素质十分有限，认知和技能尚处于较低水平，但他们的模仿能力很强，敢于表达自己的想法，具备一定的探究知识和自我创新能力。,（二）学情分析1、学生的身体、心理特点,4,（二）学情分析,2,、运动基础,学生在一年级的时候学习过单双脚连续跳跃等动作，及对立定跳远教学内容的初步学习。本课次的教学对象为二年级（,4,）班学生，本班共有学生,36,名，其中有插班生,1,名，在练习过程中要多留心观察他的行为表现。其次，班上有几名学生身体较胖、力量较弱，在多次练习后可能出现完成动作质量下降的问题。,（二）学情分析2、运动基础,5,单元课次,第一课次：提高两腿屈伸和两臂摆动的协调配合能力,第二课次：提高两脚同时用力蹬地，向远处跳出的能力,第三课次：改进落地技术，提高缓冲着地能力,第四课次：测试立定跳远,三、单元计划,单元课次第一课次：提高两腿屈伸和两臂摆动的协调配合能力第二课,6,四,、,教学目标及重难点,教学目标：,1,、掌握两脚用力蹬地向远处跳出的动作方法，并提高跳出的能力。,2、发展学生的腿部力量及身体协调性等素质，提高弹跳能力。3、培养学生刻苦锻炼和善于思考的品质，使学生学会欣赏自己和他人的能力，并能做出简单的评价,教学重点：,双脚同时用力蹬地，向远处跳出,A,B,教学难点：,身体上下肢的协调配合,四、教学目标及重难点教学目标：1、掌握两脚用力蹬地向远处跳,7,五、教学策略,1、情景教学，激发学生的学习兴趣,2、教学练习内容按照由易到难的教学步骤，循序渐进,3、通过有效的教学设计，充分利用场地器材，增加学生的练习次数,五、教学策略1、情景教学，激发学生的学习兴趣,8,六、预设问题及解决方法,解决方法：两腿间夹沙包的跳跃练习,问题一：单脚起跳,解决方法：落地点，放置一对脚型图片,问题二：两脚依次落地,六、预设问题及解决方法解决方法：两腿间夹沙包的跳跃练习问题一,9,七,、教学环节及设计意图,开始部分（,3,分钟）,准备部分（7分钟）,基本部分（26分钟）,结束部分（4分钟）,七、教学环节及设计意图开始部分（3分钟）准备部分（7分钟）基,10,开始部分,（,3,分钟 低强度）,教学环节：教学常规（,1,分钟）,设计意图：使学生养成良好的行为习惯，同时规范学生的课前常规,环节要求：集合快速、安静、整齐,开始部分（3分钟 低强度）教学环节：教学常规（1分钟）设计意,11,教学环节：队列练习（,2,分钟）,设计意图：复习队列练习，提高学生的组织性、纪律性,环节要求：精神饱满、动作整齐,开始部分,（,3,分钟 低强度）,连续报数,原地转法,教学环节：队列练习（2分钟）设计意图：复习队列练习，提高学,12,教学环节：徒手操（,4X8,拍,4,分钟）,设计意图：做好充分的准备活动,环节要求：态度认真，动作整齐、协调用力,准备部分,（,7,分钟 中等强度）,伸展运动,提膝运动,下蹲运动,体侧运动,体转运动,全身运动,跳跃运动,教学环节：徒手操（4X8拍 4分钟）设计意图：做好充分的准备,13,教学环节：专项活动练习（,4X8,拍 3分钟）,welcome to use these powerpoint templates,New Content design,10 years experience,设计意图：使学生做好练习前的充分准备活动,环节要求：动作协调用力，活动充分,准备部分,（,7,分钟 中等强度）,教学环节：专项活动练习（4X8拍 3分钟）welcome t,14,一、辅助诱导练习（2分钟 中等强度）,情景：我们一起快长大（矮人、高人）,复习两腿屈伸和两臂摆动的动作方法,welcome to use these powerpoint templates,New Content design,10 years experience,设计意图：提高学生兴趣，复习两腿屈伸和两臂协调摆动的跳跃动作,环节要求：认真练习，上下肢协调配合,基本部分,（26分钟 中上等强度）,一、辅助诱导练习（2分钟 中等强度）welcome to u,15,二、讲解、示范双脚用力蹬地向远处跳（2分钟 低强度）,情景：我们一起变“超人”,welcome to use these powerpoint templates,New Content design,10 years experience,设计意图：使学生了解动作要领,环节要求：讲解清晰，示范准确。学生认真观察,基本部分,（26分钟 中上等强度）,二、讲解、示范双脚用力蹬地向远处跳（2分钟 低强度）welc,16,三、两人一组，配合练习双脚用力蹬地向远处跳出的动作（4分钟 中上等强度）,情景：“超人”出击,welcome to use these powerpoint templates,New Content design,10 years experience,设计意图：体会双脚用力蹬地向远处跳出的动作方法,环节要求：两人一组，相互配合。双脚同时用力，上下肢协调配合，双脚同时落在垫子上，提高安全意识,基本部分,（26分钟 中上等强度）,三、两人一组，配合练习双脚用力蹬地向远处跳出的动作（4分钟,17,四、优秀学生动作展示（3分钟 低强度）,情景：谁是最棒的“超人”,welcome to use these powerpoint templates,New Content design,10 years experience,设计意图：提高学生自信心，选择学生学习的榜样,环节要求：认真观察，同时找到自己的不足之处,基本部分,（26分钟 中上等强度）,四、优秀学生动作展示（3分钟 低强度）welcome to,18,五、分组练习，提高双脚用力蹬地向远处跳出的动作质量（4分钟 中上等强度）,情景：“超人”遇险,welcome to use these powerpoint templates,New Content design,10 years experience,设计意图：改正学生存在的错误动作，提高双脚用力蹬地向远处跳出的能力,环节要求：合作练习，认真练习，及时纠正自己存在的问题,基本部分,（26分钟 中上等强度）,五、分组练习，提高双脚用力蹬地向远处跳出的动作质量（4分钟,19,六、选择跳过不同宽度的障碍物（3分钟 中等强度）,情景：“超人”归来,welcome to use these powerpoint templates,New Content design,10 years experience,设计意图：提高双脚用力蹬地向远处跳出的能力,环节要求：仔细观察，认真思考。动作协调、用力,基本部分,（26分钟 中上等强度）,六、选择跳过不同宽度的障碍物（3分钟 中等强度）welcom,20,七、游戏：最后的战役（8分钟 中等强度）,情景：超人消灭敌人,方法：每人一个沙包，走成圆形，听到口令后向圆圈中间的标志物投出，比一比谁的沙包能够打到标志物。然后听口令去捡沙包。,welcome to use these powerpoint templates,New Content design,10 years experience,设计意图：激发学生的正义感，发展学生的上肢力量,环节要求：遵守规则、纪律，练习认真，注意安全,基本部分,（26分钟 中上等强度）,七、游戏：最后的战役（8分钟 中等强度）welcome to,21,一、集合放松（2分钟 低强度）,welcome to use these powerpoint templates,New Content design,10 years experience,设计意图：放松身心，恢复体力,环节要求：学生合作进行放松，放松充分,结束部分,（4分钟 低强度）,一、集合放松（2分钟 低强度）welcome to use,22,二、小结本课（2分钟 低强度）,welcome to use these powerpoint templates,New Content design,10 years experience,设计意图：总结课堂情况，对遵守纪律和练习认真的同学进行表扬,环节要求：语言简明、扼要、全面,结束部分,（4分钟 低强度）,二、小结本课（2分钟 低强度）welcome to use,23,运动负荷设计,本节课的练习密度:30%40%,本节课的平均心率:130次/分140次/分,八,、,运动负荷,运动负荷设计本节课的练习密度:30%40%本节课的平均心率,24,九、,学习效果评价设计,优秀：参与积极、练习刻苦，双脚起跳，蹬地有力，身体协调,良好：按照要求，认真练习，能做到双脚起跳，身体协调,还需努力：能够跟随练习，可以做到双脚起跳，身体较协调,九、学习效果评价设计优秀：参与积极、练习刻苦，双脚起跳，蹬地,25,十、本节课的教学特点,1、根据学生的心理特点，采用情景教学的方式诱导逐渐掌握正确动作方法,并提高能力,2、以多样形式的练习方法，提高学生的练习兴趣，培养他们终身体育的意识,3、根据学生的个体差异，改变评价方式，避免依靠跳跃的远近衡量学生好与坏的唯一标准,十、本节课的教学特点1、根据学生的心理特点，采用情景教学的方,26,十一、场地器材,器材：小垫子20块 标志物1个,场地：,十一、场地器材器材：小垫子20块 标志物1个场地：,27,谢谢！,谢谢！,28,