税法进校园ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,税法进校园课件 PPT,税法进校园课件 PPT时间反复无常，鼓着翅膀飞逝税法进校园课件 PPT税收你我他,2018年税法进校园专题讲座,k,税收你我他,目录0生活与张收,2增值税,03车辆购置税,04消费税,05气诚信纳税,中职学校的英语教学普遍存在“费时多，收效低”的现象，主要是因为职业高中生源匮乏，学生英语基础普遍薄弱，加之现行的中职英语教学针对性不强，学生英语成绩参差不齐，两极分化明显。一部分学生学习积极性不高，兴趣不浓，大部分学生跟不上老师的进度，这就给英语教学带来很大的难度。但是随着改革开放的不断深入，英语的重要性愈见明显。基于职业学校学生在英语学习中出现的“两极”分化现象给教学工作带来极大的负面效应,为提高教学的有效性，让每个学生都能成为学习的主人，在学习中学会学习。多年来，我校英语组教师集思广益改变传统模式,注重学生个体差异,采用了一系列分层教学措施，并注重过程的发展性评价，使得全体学生都学有所获，取得良好的教学效果。本学期开学初我在我们班10平面进行了分层教学实验，本班共有33人，分为六组，在这两个多月的教学中，结合自己以前的经验以及从哈二职学习得到的启发，不同于以往我在这学期主要从以下这三方面做了一些尝试。,首先从培养学生的行为习惯方面入手，第一，一开学要求每个学生必须准备一个笔记本，第二，每节课必须有书，没带一次从平时成绩中扣3分，经过一段时间的要求与强化，现在我们班每节课书都带能带齐了，即使有学生忘带了也会在上课前从别的班借一本，以前是不会这样做的。第三，开学初，我要求每个学生买一本字帖，很高兴也有买英语字帖的，要求每天在最后一节自习课进行练字，这样就让学生有事干，课堂纪律也比以前好多了，现在我们班同学人手一本字帖，我还准备六月份在本班进行一次书法比赛。第四，进行朗读训练，每次讲完课后给学生留10分钟左右时间进行朗读，朗读内容包括词汇（主要针对C层学生），课前谚语还有每课选1-2段重点或优美的段落（适合A、B层学生），这样学生以记忆为积累知识的起点，学到了一点知识，品尝到了进步的快乐。,第二个尝试是我受哈二职一位老师的启发，课前加入“report”这一环节，内容也并不为难学生，所选内容都是基础模块上课的第二、四、六、八单元和下册的第三、五、六单元简单易记的谚语，如“知识就是力量”（Knowledge is power）,“熟能生巧”（Practice makes perfect）,“有志者，事竟成”（Where there is a will,there is a way）“时间就是生命”（Time is life）等等，每次课让一名学生找一句自己喜欢的，上课前写在黑板上，然后请同学翻译谚语中不认识的词汇，进而让同学猜这句谚语的汉语意思，因为已经解决了部分单词的汉语意思，这时便能很好的调动起B层和C层同学翻译汉语的积极性。A层同学的思维也表现的很活跃，课前很好地调动了同学们学习英语的兴趣。我发现同学们很喜欢积累这些谚语和格言。由此我得到另一个启发，我打算以后每节课report后再加一个温故知新的环节，就是讲新课前，从上次课和本节课要讲的内容中找一些不同难度的重点句子分别让A、B、C三层同学回答，并给予记分。我想这样既能巩固旧知识，也能激发起基础较好的同学的求知欲，为了得分，较好的同学会养成预习的习惯。,第三个尝试是在教学内容的讲解方面，听了哈二职两位英语老师的课，我深受启发，每篇课文不一定要像普通中学教学一样，讲得很细，面面俱到，而应该化聚为简，化难为易，降低难度。我以前总是习惯把课文中心每个知识点都讲到，深怕落掉一个。一节课可能自己讲了很多，但事实上学生却没记住几个，我尝试着视学生情况而定，学生状况好的时候可以多讲些，学生接受情况不太好时适当少讲一点，学会适时调整所讲内容的难度，再一方面，我要学着摆正自己对学生的态度。哈二职的几位老师当提问学生不会时，老师不急不躁，提问A学生不会时，让B同学帮助，B说出正确答案，老师让A同学重复，整个过程老师不急不躁，不愠不火，让同学不要有为难情绪。而我有时提问学生，学生不会时，我就替学生着急，如果提问的是很简单或是重复多遍的问题，学生还答不上来时，我会有报怨情绪。以后还要努力调整自己的心态，一定要有耐心，对学生的态度要平和。,分层教学法还是我们教学中的初探，分层教学并非把学生分成三、六、久等，而是从学生的实际出发，每节课都要照顾到不同层次的学生，达到更好的教学效果。,笔者参与了五次中考作文阅卷工作，从考场作文反馈信息中归纳出目前学生的写作现状：积累范围狭窄，造成文章内容雷同，加上素材并非亲身经历与感受，情感虚假生硬；文章立意单调，观察表现生活的高度和角度几乎一致；审题不清，误解了“恰当运用描写、抒情等表达方式”这一要求，缺乏文体意识。现状如此，我们语文教师能否在阅读和写作结合方面做出尝试，让写作教学行走于阅读教学之中呢？下面，我就以课内阅读教学为例谈谈自己的一些做法。,1.写读后感,苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界中，这种需要特别强烈。”我们应放手让学生说，发展他们自己的语言和思维能力，培养学生思维的变通性、求异性、独创性，引导学生将自己真切的思想和情感倾注于作文的字里行间，变被动写作为自主参与，实践探究，创意写作，尽显作文生命的原色。,在教毛泽东的七律?长征之前，我让学生查阅毛泽东诗词，反复朗读其中自己最喜欢的诗词，再查阅该诗词创作的背景，让学生走进诗歌，走进作者，谈谈自己读出了哪些内容，有哪些感受。课堂上，一篇篇文采飞扬，熠熠生辉的作文“我心中的毛泽东”率性而成。,2.仿写片段,鲁迅的从百草园到三味书屋中，对百草园乐趣无穷的场景描绘可谓精彩绝伦，除了可以引导学生关注写景的手法外，我觉得还可以让学生仿写“不必说也不必说单是”这个句式，前两个“不必说”略写百草园概貌，“单是就有”则比较详细地写百草园一角“短短的泥墙根一带”，先用两个“不必说”宕开一笔，突出“单是”的内容。既然“单是”已趣味无穷，可见园子里佳趣俯拾皆是，渲染了百草园是我的乐园的感情色彩。二者结合使景物井然有序，行文活泼多姿。从整体到局部，先概括后具体，从而突出文章的重点，这样的写作技巧完全可以为我们同学所用。,3.仿写全篇,巴金的繁星是七年级上册第一单元“亲近文学”的第二篇课文，文章以一句话“我爱夜晚，但我也爱繁星”总领全文，以时间为序回忆了“从前”、“三年前”、“如今和有一天晚上”在不同地点所看到的繁星及感受。其中第三小节把如今在海上看繁星的感受写得极其真切作者如痴如醉，给人以丰富的联想和美的享受。在教学这篇课文的时候，我就想到了盐城市04年的中考作文题：“_让我陶醉”。命题者意在引导学生走出书斋，关注自然，拥抱自然，品味自然所带来的乐趣。提示语和题目中已经提示我们必须写大自然的美妙如何令“我”陶醉，鸟语花香、山川河流、奇异风光等，都是可令人陶醉其中。,我们所学习的繁星这一课不仅在题材上与本作文要求一致，而且课文第三小节中写如今在海上看繁星的场景，“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这一段文字就是在写自己深深地陶醉在满天星斗里。这是一篇非常适合七年级学生仿写的课文。所以在教学时我就布置学生仿照繁星的结构写一篇“让我陶醉”的作文。写作之前我和学生一起总结了本文在写作上值得我们学习的地方：1、结构：开篇点题，以一句话总领全文；2、顺序：以时间为序，回忆了“从前”、“三年前”、“如今和有一天晚上”在不同地点所看到的繁星及感受，详细描写“如今”这一节；3、即时捕捉：“如今”感受最真切，当灵感到来时，迅速捕捉、稍加酝酿，及时行文；4、写法：由实到虚，虚实结合：观察自然景物时要融入自己的情感，合理展开想象。5、修辞：课文运用了比喻、拟人和排比等修辞手法。特别是拟人，如“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。在作者的眼里，天上那许多的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，笔端含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。,我认为只有在课文教学中融入写作的指导才能让学生有章可循，假以时日，初中三年的扎实训练对学生的写作提高是大有裨益的。,陈桂香，教师，现居江苏镇江。,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝税法进校园课件 PPT税法进校园课,1,税收你我他,2018年税法进校园专题讲座,k,税收你我他,2,税收你我他,目录0生活与张收,2增值税,03车辆购置税,04消费税,05气诚信纳税,税收你我他,3,税收你我他,1生活与税收g表,网 wwu lr CO,税收你我他,4,税收你我他,税收与我们有关系吗?,观点一纳税是有收入的成年人的事,与我们学生无关。,观点我们作为消费者,税收与我,c们每个人都息息相关。桌,a网 wwu lN CoT,税收你我他,5,税收你我他,你买了一件衣服支付了价款了300元,就包,衣,含了43.59元的增值税;买一双运动鞋支付,了200元,就包含了29.06元的增值税,食,去饭店吃饭消费了100元,就包含了5.66元,的增值税;买一包香烟消费25元,就包含了,3.63元的增值税和1203元的消费税,a网 wwu lN CoT,税收你我他,6,税收你我他,买车时,价款里包含,17%的增值税,1%-,40%的消费税上保险,时缴纳的车船税,按车辆计税价格的,10%缴纳车辆购置税,进口汽车需缴纳关,汽油和汽车保养价款,税,超豪华小汽车,中也包含着增值税,加征10消费税,a网 wwu lN CoT,税收你我他,7,税收你我他,购入的一手普通住,房,除了万分之五,二手房买卖,除了万分之五,的印花税外,还有,的印花税、3%或5%的契税,1.5%或者3%的契税,成交价格5%的增值税(2年,内),利润20%的个人所得,税,还有土地增值税,k,a网 wwu lN CoT,税收你我他,8,税收你我他,税收就在我们身边,我们不一,定都是直接的纳税人,但我们都,是商品和劳务的消费者,因而都,是实际上的负税人,可是我们到,底交了多少税呢?,网 wwu lr CO,税收你我他,9,税收你我他,2增值税s,网 wwu lr CO,税收你我他,10,税收你我他,什么是增值税?,增值税是以商品(含应税劳务)在流转过程中产生的以增值额作,为计税依据而征收的一种流转税。增值税是我国的第一大税种,2017,年国内增值税收入占我国税收总收入的39.05%,是我国税收家族中的,顶梁柱和大哥大。,在中华人民共和国境内销售货物或者提供加工、,修理修配劳务,销售服务、无形资产或者不动产,以及进口货物的单位和个人,为增值税的纳税人。,a网 wwu lN CoT,税收你我他,11,税法进校园ppt课件,12,税法进校园ppt课件,13,税法进校园ppt课件,14,税法进校园ppt课件,15,税法进校园ppt课件,16,税法进校园ppt课件,17,税法进校园ppt课件,18,税法进校园ppt课件,19,税法进校园ppt课件,20,税法进校园ppt课件,21,税法进校园ppt课件,22,税法进校园ppt课件,23,税法进校园ppt课件,24,税法进校园ppt课件,25,税法进校园ppt课件,26,税法进校园ppt课件,27,税法进校园ppt课件,28,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法