《安全标志我知道》

活动名称：安全标志我知道涉及领域：安全、语言活动目标1. 认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2. 通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。3. 在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。活动准备:1.常见的安全标记图ppt；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。2.幼儿用书人手一册。 活动过程一、教师出示ppt红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。二、结合ppt图片组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。四、讨论：生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？ 中班安全标志我知道反思这一教学活动从目标的制定、重难点的确立到活动过程的设计，都是建立在中班下学期幼儿已了解安全标志定义的基础上。此次活动，我注重让幼儿在整个活动中感觉有趣、能够思考、并大胆运用，幼儿在ppt讲解安全标志的过程中发展了完整讲述的能力，拓展幼儿相互帮助的经验，激发幼儿助人为乐的情感，较好的完成了活动目标。强调一个“思”字让幼儿在活动的过程中通过观察图片、结合生活环境，发展思维能力。把握一个“用”字让幼儿将教学中获得的有益经验迁移到现实生活中。整个活动幼儿情绪高涨，参与活动积极，师幼互动良好，教师对幼儿回答的引导和梳理方面有待加强。