部编七下语文22-太空一日课件

新课导入,新课导入,22,太空一日,22 太空一日,学习目标,快速浏览课文，把握文章的主要内容和结构特点。,（重点）,学习运用心理描写表现人物性格的方法，体味文章字里行间蕴含的情感。,（难点）,体会作者严谨、科学的态度，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。,（重点）,学习目标快速浏览课文，把握文章的主要内容和结构特点。（重点）,作者简介,杨利伟,，,1965,年生于辽宁绥中。中国共产党员，中国人民解放军少将军衔，特级宇航员。,2003,年,10,月,15,日，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空，成为,中国进入太空的第一人,。同年,11,月被授予,“航天英雄”,荣誉称号，并颁获“航天功勋”奖章。,作者简介 杨利伟，1965年生于辽宁绥中。中国共产党员,背景链接,本文选自,天地九重,（解放军出版社,2010,年版）。有删改。,2003,年,10,月,15,日，杨利伟作为执行,我国首次载人航天飞行任务的航天员，乘“神舟五号”飞船在太空飞行了,21,小时,23,分，实现了中华民,族的千年飞天梦想。,2010,年,5,月，解放军出版社推出他耗时两年亲笔写成的自传,天地九重,。书中，他对进入太空的所经、所历、所见、所感做了最为全面、详尽的描述。,背景链接 本文选自天地九重（解放军出版社2010年,注音,轮,廓,（）,炽,热（）,遨,游（）,严,谨,（）,稠,密（）无,虞,（）,舷,窗（）,赫,兹（）,屏,息凝神（）,烧,灼,（）确,凿,（）俯,瞰,（）,字词学习,ku,ch,zhu,o,chu,jn,y,xin,h,bn,zo,kn,注音轮廓（）炽热（）遨游（）,构成图形或物体的外缘的线条。,形容处事从容不迫，毫不费力。,比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。,意味深长，值得仔细体会琢磨。,形容使人感受很深，震动很大。,应付自如,轮廓,本末倒置,耐人寻味,惊心动魄,词语解释,构成图形或物体的外缘的线条。应付自如轮廓本末倒置耐人寻味惊心,整体感知,快速浏览课文，概述每部分的主要内容，并借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。,整体感知 快速浏览课文，概述每部分的主要内容，并借助各,太空一日,1.,起飞时的生死考验,2.,太空中的真实所见,3.,飞船上的声音探究,4.,返回途中的惊险际遇,太空一日1.起飞时的生死考验2.太空中的真实所见3.飞船上的,课文讲解,1.,太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？,课文讲解 1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找,共振叠加，五脏六腑要碎了。,以为要牺牲了，顽强忍受。,产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。,靠意志克服，最终得以适应。,共振叠加，五脏六腑要碎了。以为要牺牲了，顽强忍受。产生“本末,返程时舷窗出现裂纹。,抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。,出现神秘的敲击声。,紧张、担心，通过观察判断应该没事。,让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。,很紧张，边听边看，冷静观察。,返程时舷窗出现裂纹。抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。出现神秘,2.,杨利伟最终克服了身体及心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质？,沉着,稳重,坚毅,拼搏,一丝,不苟,不怕,牺牲,2.杨利伟最终克服了身体及心理上的不适，出色地完成了,3.,杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。,作者通过观察，认为在太空看不到长城；,不仅自己观察，还叮嘱后来上太,空的航天员仔细观察，并,询问国际上的很多航天员,是否看到单体建筑物。,3.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试,对太空中敲击声的确认也非常严谨，试听一年多，总觉得不像，所以就一直未签字确认。,此外作者在叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确，也反映了航天员严谨、科学的态度。,对太空中敲击声的确认也非常严谨，试听一年多，总觉得不,品味语言,1.,飞船升空中的意外消失后，第,15,段作者写“指挥大厅”鼓掌欢呼的情形，用意是什么？,侧面描写。写地面工作人员看到“我”安然无恙时激动的反应，既表现出了他们对“我”的担心，也烘托出了首次载人飞船太空飞行的艰辛。,品味语言 1.飞船升空中的意外消失后，第15段作者写“,2.“,在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。”“经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。”同是写在飞船上俯瞰地球所见，“准确”和“大概”两个词语是否矛盾？为什么？,不矛盾。,2.“在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家,“准确”,表肯定的确切性结论。,“大概”,表估计、大约的粗略性描述。,二者是因在飞船上俯瞰地球的范围大小有异所致。因为“飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，有图可依，一目了然”，所以对于地球上各大洲,“准确”表肯定的确切性结论。“大概”表估计、大约的粗略性描述,和各个国家的方位判断是“准确”的。而“飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短”，每一次飞过后，所见范围相对狭小，所以“到哪个省，正从哪个地区上空飞过”的结论只能是“大概”。,和各个国家的方位判断是“准确”的。而“飞船的飞行速度比较快，,3.,第,49,段主要运用了什么描写方法？有什么表达效果？,这段文字主要运用了心理描写，真切地描写了归航途中遇到险情时“我”的心理，表现了“我”极度紧张的心理活动，让人有身临其境之感。,3.第49段主要运用了什么描写方法？有什么表达效果？,深入思考,1.,太空一日是紧张的、复杂的，作者为什么只选取四个片段来写？这样写有什么好处？,太空一日是紧张的、复杂的，杨利伟所见、所闻、所感绝不可能就这些，但他选取最有代表性的、读者最关心的、最惊险刺激的素材入文，既符合读者的需求，又能突出航天员的严谨、科学态度，重点突出，显示出作者选材的高明。,深入思考 1.太空一日是紧张的、复杂的，作者为什么只选,2.,在载人飞船上看地球，杨利伟说“我没有看到长城”，这是对“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一曾经流传甚广的说法的否认。你是怎样看待杨利伟的“异类”说法的？,2.在载人飞船上看地球，杨利伟说“我没有看到长城”，,杨利伟的回答，让许多人在兴奋中感到一丝遗憾与失望，但杨利伟说的是实话。因为长城的平均宽度不到,10,米，据计算，如果在月球上看长城，就相当于在,2688,米之遥看一根头发丝，如果不借助现代化的观测仪器，肉眼是很难分辨的。,杨利伟的回答，让许多人在兴奋中感到一丝遗憾与失望，但,承认在太空中看不到长城，是杨利伟代表的新一代航天人实事求是精神的体现。长城已在世界人民的心中，无论走到哪里，人们都会神往它的雄姿伟迹。更让人高兴的是，杨利伟航天飞行的成功，不正意味着中国人长城精神的发扬光大与拓展延续吗？从这一点上来说，即使看不到长城，长城的伟大与辉煌依然不断激励着中华儿女。,承认在太空中看不到长城，是杨利伟代表的新一代航天人实,1.,时间顺序。,文章以时间为序，展现了从“神舟五号”升空、在太空中飞行时遇到问题和返回的全过程，条理清楚，层次分明，既符合事情发展的脉络，又能够使读者迅速了解文章内容。,写作借鉴,1.时间顺序。写作借鉴,2.,横式结构。,作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，以时间为序，多角度展现太空一日的所见、所闻和所感，四个部分各有侧重，同时又连成一个整体。,2.横式结构。,3.,选材精当。,文章叙写在太空的一日活动，并没有面面俱到，而是精选素材，重点详写自己的所见和遇到的难题，其他内容略写或不写，详略得当，重点突出，有利于读者理解和把握。,3.选材精当。,太空一日,我以为自己要牺牲了（升空）,共振带来的痛苦感受,板书设计,我看到了什么（所见）,首都北京、祖国各省区,没有看到长城,神秘的敲击声（所闻所感）,“,本末倒置,”,的错觉,神秘的敲击声,归途如此惊心动魄（落地）,飞船舷窗出现裂纹,开伞时飞船晃荡厉害,敢于探索,不怕牺牲,求实严谨,无私奉献,太空一日我以为自己要牺牲了（升空）板书设计我看到了什么（,作者通过讲述自己进入太空的所见、所闻、所感，生动真实地展现了太空旅行的美妙和神奇，表现了航天人沉着镇定的心理素质和实事求是的科学态度，赞扬了航天人英勇无畏、敢于探索、不怕牺牲、实事求是、无私奉献的精神。,课堂小结,作者通过讲述自己进入太空的所见、所闻、所感，生动真实,拓展延伸,据报载，,2017,年,7,月,2,日，中国最大运载火箭“长征五号”的第二次发射遭受失败。消息从文昌航天发射场指控大厅传出后，现场观众一脸愕然，毕竟几十分钟前还看见火箭点火升空，然后消失在天际。有的参试人员瞬间落下了眼泪，十来年的心血在一夜之间以“失败”二字而暂时收,“,长征五号”的第二次发射遭受失败,拓展延伸 据报载，2017年7月2日，中国最大运载火箭,场。对此，媒体及公众给予了客观评价。科学试验，既可能成功，也可能失败。我们应客观地看待失败，直面失败，分柝失败的原因，吸取失败的教训，避免再次失败。正如钱学森所说：,“,科学实验如果次次都能成功，那又何必试验呢？挫折和失败，会使我们变得更聪明。”,场。对此，媒体及公众给予了客观评价。科学试验，既可能成功，也,部编七下语文22-太空一日课件,经过几十年的发展，我国的航天事业取得了令人瞩目的成就，课后查找资料，了解我国的航天发展史，了解为航天事业做出贡献的英雄们的事迹。,课后作业,经过几十年的发展，我国的航天事业取得了令人瞩目的成就,