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15.3,怎样使用电器正常工作,第,1,课时 额定功率和实际功率,第十五章电能与电功率,15.3 怎样使用电器正常工作第1课时 额定功率,220,;,0.004 5,;,0.002,(1)6,;,0.3,(2)180,1,2,3,220,;额定功率,(W),;,0.1,答案呈现,D,C,D,4,5,6,串联;,10,;,0.225,7,8,C,9,提示,:,点击 进入习题,小于,220;0.004 5;0.002(1)6;0.3(2)1,答案呈现,7.5,;,0.75,11,20,;,1.92,12,13,见习题,15,14,见习题,C,10,11.5,;小于,答案呈现7.5;0.751120;1.921213见习题15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,6,0.3,180,60.3180,D,D,C,C,D,D,此页为防盗标记页(下载后可删),教师课堂用语辑录(收藏打印版,此页右键可以删除),教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束,请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下,好吗?,5.你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲!,2.你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害!,5.让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好?,4.哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,好像百度一样,同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇!,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!,此页为防盗标记页(下载后可删)教师课堂用语辑录(收藏打印版,,小于,小于,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,C,C,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,20,1.92,201.92,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,沪粤版安徽专版九年级物理上册15,同学们下课啦,授课老师:xxx,同学们下课啦授课老师:xxx,
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