九年级语文下册 第一单元 1 家课件 语文版 (879)

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栏目导引,备考,知识大储备,通关,真知大演练,选修一历史上重大改革回眸,第,1,讲古代历史上的重大改革,选修一历史上重大改革回眸,选修一历史上重大改革回眸,宗法制,县制,土地私有制,军功地主,中央集权,黄河流域,先进文化,措施,内容,作用,均田制,将,_,的土地分配给农民,农民要承担一定的徭役杂税,限制了土地兼并,保证了政府的财政收入和劳役需要,促进了北魏经济的恢复和发展,整顿,吏治,考核官吏政绩决定任期,制定惩治贪污的办法,实行,_,缓和了阶级矛盾和民族矛盾,减轻了官吏对百姓的掠夺,稳固了政权,国家控制,俸禄制,措施,内容,作用,迁都,洛阳,公元,493,年,孝文帝以,“,南伐,”,为名迁都洛阳,为孝文帝深化改革创造了条件;有利于中原地区的经济恢复和政治稳定;促进了洛阳的繁盛,使之成为国际性商业城市,革除,旧俗,实行,_,与移风易俗,禁穿胡服,改穿汉服,讲汉话,改汉姓,与汉族通婚,促进了北魏的,_,促进了北方民族大融合,为隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础,汉制,封建化,商鞅变法,北魏孝文帝改革,目的,富国强兵,建立封建统治,顺应民族融合趋势,稳固统治,主要,内容,政治上,废除分封制,推行县制,实行连坐法;经济上,废除井田制,重农抑商,奖励耕织,统一度量衡;军事上,奖励军功,按功授爵;文化上,“,燔诗书而明法令,”,经济上推行均田制、租调制;政治上整顿吏治,制定了俸禄和考核制度,改宗主督护制为三长制;由平城迁到洛阳;风俗上穿汉服、改汉姓、通汉婚、说汉语、改汉制,商鞅变法,北魏孝文帝改革,性质,加强地主阶级中央集权的封建性质的改革,少数民族统治者进行的封建化改革,成功,原因,改革符合地主阶级的愿望,顺应了历史潮流;适应了社会经济的发展及富国强兵;有利于加强中央集权,得到秦孝公支持;商鞅本人有革新的勇气和魄力,孝文帝改革顺应了历史发展潮流与趋势;改革措施全面;冯太后支持;孝文帝本人改革意志坚定,商鞅变法,北魏孝文帝改革,进步性,满足了新兴地主阶级政治、经济需要;变法顺应了历史发展潮流,符合社会生产力和封建经济发展的时代要求。是战国时期最彻底的一次变法,推动了宗法分封制向中央集权制的转型,奠定了统一的基础,对后世产生了深远影响,顺应了时代潮流,加快了民族融合,加速了北方各少数民族封建化的进程,为中国多民族国家配合发展的历史作出了贡献,整顿吏治,目的,措施,内容,作用,经济:富国之法,改变积贫局面,_,采购物资,“,徙贵就贱,用近易远,”,政府的物资需求和提供得到较好配合,增加了政府财政收入,市易法,在开封设,“,市易务,”,限制了大商人控制和操纵市场,增加了政府财政收入,均输法,目的,措施,内容,作用,经济:富国之法,改变积贫局面,_,青黄不接之时,政府借钱或粮食给农民,限制了高利贷对农民的剥削,增加了政府收入,募役,(,免役,),法,纳钱代役,有利于经济发展,增加了政府收入,青苗法,目的,措施,内容,作用,经济:富国之法,改变积贫局面,农田,水利法,鼓励兴修水利,促进了农业生产发展,方田,均税法,清丈土地,收取赋税,限制了隐田漏税行为,增加了政府收入,目的,措施,内容,作用,军事:强兵之法,改变积弱局面,_,在各路设负责操练军队的将官,提高了军队战斗力,保甲法,把农民编为保甲进行军事训练,维护了秩序,兵农合一,保马法,鼓励百姓养马,节约了政府开支,提高了马匹质量和数量,军器监,监督制造兵器,产量、质量得到提高,将兵法,目的,措施,内容,作用,政治:育才之法,培养变法人才,改革科举,以经义取士,使王安石革新思想得到广泛传播,培养了改革人才,改革学,校制度,改组太学,撰注教材,财政收入,商鞅变法,王安石变法,背景,发生在新旧交替的社会大变革时期,发生在封建社会中期,根本目的,要从根本上废除旧制度,建立新制度,为了挽救北宋王朝统治危机,部分调整生产关系,实质,是一场封建化的运动,是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革,商鞅变法,王安石变法,结果,确立了封建制度,废除了旧制度,使封建经济得到发展,秦国成为战国后期实力最强的国家,虽然取得了一定成效,但触动了旧势力的利益,遭到他们的强烈反对,新法也基本被废除,相同点,直接目的都是为了富国强兵,变法都得到了最高统治者的支持;变法内容都触动了旧势力的利益,遭到他们的强烈反对;变法都对生产关系作出了调整,
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