孩儿立志出乡关课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沁园春 长沙,毛泽东,沁园春 长沙毛泽东,1,立 志,孩儿立志出乡关，,学不成名誓不还。,埋骨何须桑梓地，,人生无处不青山！,立 志孩儿立志出乡关，,2,沁园春,长沙,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。,看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。,鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。,恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。,指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。,曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,沁园春,3,写作背景,1925,年,2,月，,正是北伐战争的前一年，,当时革命蓬勃发展，,毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但,革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。,这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。,写作背景1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发,4,孩儿立志出乡关课件,5,读上阕，思考下列问题：,1、开头三句的正常语序是怎样的？,2、一个“看”字管到哪里？,3、景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的?,4、写景诗句中哪些动词用得好？为什么?,5、写景诗句和“,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,”这一问题的提出有什么联系？,读上阕，思考下列问题：1、开头三句的正常语序是怎样的？,6,诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下,寒秋独立,橘子洲头,湘江北去,.,在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。,诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的,7,看,万山,红,遍，,层林尽,染,；,漫江,碧,透，,百舸争流。,鹰,击,长空，,鱼,翔,浅底，,万类霜天竞自由。,远眺 远景,近观 近景,俯瞰 低景,仰视 高景,湘江秋景图,看万山红遍，远眺 远景近观 近景俯瞰,8,碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁,染,霜林醉？总是离人泪。,王实甫西厢记,长亭送别,碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是,9,下面诗句中红色字词用得好不好,?,好在哪里,?,1,、层林尽,染,2,、鹰,击,长空,3,、鱼,翔,浅底,“染”字用拟人手法，写出了秋色之深，与寒秋相呼应,“击”字显示出雄鹰展翅奋发，强劲有力。,“翔”字写出鱼儿在清澈见底，水天相映的水中游得自由轻快，像在天空中飞翔一样。,下面诗句中红色字词用得好不好?好在哪里?1、层林尽染“染”字,10,孩儿立志出乡关课件,11,孩儿立志出乡关课件,12,孩儿立志出乡关课件,13,孩儿立志出乡关课件,14,沁园春,长沙,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。,看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。,鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。,恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。,指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。,曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,沁园春,15,读下面两组描写秋景的诗句，试着说说毛泽东笔下的秋景和中国传统诗词中的秋景在感情色彩上有什么不同？为什么会有这样的不同？,孩儿立志出乡关课件,16,悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。,楚辞,万里悲秋常做客，百年多病独登台。,杜甫 登高,已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。,曹雪芹 红楼梦,悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。,17,一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。廖廓江天万里霜。,采桑子.重阳(1929.10),天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指行程二万。,清平乐.六盘山(1935.10),孩儿立志出乡关课件,18,读下阕，思考下列问题：,1、上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？哪些话是回答？,2、“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”这两句的正常语序是怎样的？,3、“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这一句是在问谁？“击水”一词有何深意？,读下阕，思考下列问题：1、上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕,19,沁园春,长沙,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。,看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。,鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。,恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。,指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。,曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,沁园春,20,读下面所选的毛泽东在不同历史时期所做的二首词，谈谈自己的感悟和理解。,读下面所选的毛泽东在不同历史时期所做的二首词，,21,咏 蛙,1910年,独坐池塘如虎踞，,绿杨树下养精神。,春来我不先开口，,哪个虫儿敢作声？,咏 蛙 1910年,22,忆秦娥 娄山关,1935年2月,西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。,雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。,忆秦娥 娄山关,23,1957年1月第一次发表这首诗时，毛泽东做了这样的注释：“击水，游泳。那时初学，盛夏水涨，几死者数。一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：,自信人生二百年，会当水击三千里,（另注：这两句诗是毛泽东1917年冬天游衡山时所作）”。,1957年1月第一次发表这首诗时，毛泽东做了,24,入境,-,审美感知,王国维,人间词话,：境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境。,主人公,：,立看,怅,问忆,心情,：昂扬之情 忧思之情 意气风发,主题,：作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思索，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。,入境-审美感知王国维人间词话：境非独景物也，,25,小结,上阙,写秋景,-,绚丽蓬勃，充满生机,提出,-,谁主沉浮,下阙,抒情,-,意气风发，指点江山,回答,-,同学少年主沉浮,小结 上阙 写秋景-绚丽蓬勃，充满生机,26,沁园春 长沙,上阕,下阕,独立寒秋图,湘江秋景图,峥嵘岁月图,中流击水图,独立,寒秋 橘子洲头,远眺,万山红遍,层林尽染,近观,漫江碧透,百舸争流,仰视,俯瞰,鹰击长空,鱼翔浅底,静 景,动 景,书生意气 挥斥方遒,（英姿勃勃 才华横溢）,指点江山 激扬文字,（意气风发 斗志昂扬）,战斗风貌,中流击水（搏击风浪 急流勇进）,浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底）,问,谁主沉浮？,答,同学少年！,英雄气概,景中寓情 情中显志,沁园春 长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水,27,采桑子 重阳,上阙,下阙,人生,易老,天,难老,战地黄花,分外香,秋风,劲,江天,寥廓,霜,万里,重阳菊花,努力奋斗,壮丽秋景,歌颂形势,抓住“战地黄花”意象，表达,革命乐观主义精神和对革命,战争的赞美之情。,抓住“胜似春光”、“秋风劲”等,意象，表达振奋的精神和雄伟,的革命气魄。,采桑子 重阳上阙下阙人生易老天难老战地黄花,28,孩儿立志出乡关课件,29,