初中语文阅读理解与文章主旨课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,A,*,阅读理解,与文本主旨,1,A,阅读理解与文本主旨1A,生活中到处可见的是圆！,2,A,生活中到处可见的是圆！2A,3,A,3A,激趣入题：画圆,4,A,激趣入题：画圆4A,想一想，说一说,圆的特点跟我们写作有什么相似点？,1,、圆周上的每一个点都是围绕着圆心，且与圆心的距离都相等。,作文选材都是围绕着一个中心。,2,、院内的每一个点到圆心的距离都小于半径。,作文中每一句话都或直接或间接地为中心服务。,5,A,想一想，说一说圆的特点跟我们写作有什么相似点？5A,圆不能没有圆心,作文不能没有中心,6,A,圆不能没有圆心6A,主旨与文本内容的关系,作文的半径：,内容的,规定性,及逻辑性,主旨,文本内容,文本内容,7,A,主旨与文本内容的关系主旨文本内容文本内容7A,既然圆心对于圆来说是如此重要，那么实际生活中，解决实际问题都离不开它的这一规定性。,比如，要给玻璃上打个圆洞，那就需要确定这个洞的半径是多少，然后确定圆心的位置。最后用圆规刀画出所需的圆的大小，最后再切割。,8,A,既然圆心对于圆来说是如此重要，那么实际生活中，解决实际问题都,9,A,9A,作文,1,、紧扣中心来选材,2,、线索、详略要与表达中心丝丝入扣,3,、遣词造句要符合表达中心的需求,4,、抒情、议论要紧紧围绕中心,10,A,作文1、紧扣中心来选材10A,11,A,11A,要求,1,考点分解,理清思路，整体把握作品的主要内容,考点,1,、整体把握文章内容,考点,2,、标题的含义与作用,考点,3,、文章思路与线索的把握,考点,4,、概括文章主题,12,A,要求1 考点分解考点1、整体把握文章内容,要求,2,考点分解,把握不同体裁作品中的情境与形象,5,、分析人物的情感、心理、态度及其变化,6,、概括、分析或评价人物形象、品质,13,A,要求2 考点分解5、分析人物的情感、心理,要求,3,考点分解,揣摩作品中的精彩细节,考点,7,、语句、段落或情节的作用分析,考点,8,、揣摩或补写心理活动,14,A,要求3 考点分解考点7、语句、段落或情节,要求,4,考点分解,欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言,考点,9,、表现手法的分析,考点,10,、词语的赏析,考点,11,、句子的赏析,15,A,要求4 考点分解考点10、词语的赏析考点,要求,5,考点分解,领悟作品的内涵，获得有益启示,考点,12,、结合实际谈感悟、启示,16,A,要求5 考点分解考点12、结合实际谈感悟,紧扣文本主旨，完成阅读理解,17,A,紧扣文本主旨，完成阅读理解17A,选一选，哪个答案,好？,18,A,18A,期中考试：,简要分析,天使 的礼物,标题的含义,A,是由重要的人送的一件珍贵的礼物,流于泛泛而谈，没有答出本文中的含义,B,、儿子就是这位妈妈的小天使，天使一直坚持不懈地找到了妈妈,拜托，文章读了吗？妈妈丢了吗？,19,A,期中考试：简要分析天使 的礼物标题的含义A,是由重要的人,C,、因“我”喜欢这首歌，儿子用他的坚持打动了“我”，送了“我”一份情人节礼物。,拜托，答非所问呢！没有问儿子为什么送“我”礼物耶！,20,A,C、因“我”喜欢这首歌，儿子用他的坚持打动了“我”，送了“我,如何联系本文主旨来答题呢？,21,A,如何联系本文主旨来答题呢？21A,步骤,1,、概括,天使的礼物,的主旨,2,、思考题目与主旨的关系,22,A,步骤1、概括天使的礼物的主旨22A,如何概括文章的主旨,第一步、理清记叙六要素，搞清楚记叙了什么,六要素：时间、地点、人物、时间的原因、经过和结果,23,A,如何概括文章的主旨第一步、理清记叙六要素，搞清楚记叙了什么2,步骤,第一步：,理清文章叙事脉络,1,、找出每段的关键信息句（如果没有要概括），,2,、逐层概括情节或一一归纳叠加。,。,24,A,步骤第一步：理清文章叙事脉络24A,第二步：,概括作者在文中表达的思想感情和思想情怀,第三步,用“记叙了,”“表达了,思想感情”“表现了,思想情怀”来概括文章中心思想,25,A,第二步：25A,天使的礼物,主旨,本文记叙了儿子为“我”坚持不懈寻找喜欢的歌曲唱片的经过，表达了儿子对母亲“我”的纯真的爱（的思想感情），表现了儿子的爱所传递给我的感动和温暖（的思想情怀）。,26,A,天使的礼物主旨 本文记叙了儿子为“我”坚持不懈寻找,正确答案,D,、,表层含义：儿子送给“我”含有斯卡布罗集市这首歌的唱片,；,深层含义：儿子对,“,我,”,的爱（,1,分）,答题思路：,天使指,“,儿子,”,27,A,正确答案D、表层含义：儿子送给“我”含有斯卡布罗集市这首,我们要记住,联系文本主旨，完成阅读理解,28,A,我们要记住联系文本主旨，完成阅读理解28A,说说下面句子中画线词语好在,哪,里。,他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻一幅幅令人沉醉的作品。,“虔诚”是恭敬而有诚意的意思，形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心（认真），表达了梨农们对梨树深深的爱及期望。,29,A,说说下面句子中画线词语好在哪里。他们虔诚地砍着，仿佛在精,紧扣文本主旨，完成阅读理解,30,A,紧扣文本主旨，完成阅读理解30A,结合全文，谈谈你对题目,“,刀爱,”,含义的理解。,（,1,）奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱。,（,2,）在人生的道路上，逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢。用生活的砥砺，结出人生的硕果。（或答：人生路上，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料；在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。用生活的砥砺，结出人生的硕果）,31,A,结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。（1）奶奶、梨农,练一练,飞鸟的敬礼,（澳大利亚）安妮,马尔编译：孙开元,我们全家人,1955,年从祖母在澳大利亚阿德莱德市留下来的一座大房子搬了出来，搬进了父母在南澳洲诺阿伦加港买的一座新房子。说是新房子，其实是几年前建的，一直没人住，倒是住着不少爬虫、蜥蜴和蛇。,搬进去的当天晚上，我和两个妹妹为了仗胆儿，住在了一间屋子，妈妈还在我们的门外放了一盏灯。刚躺在床上，我突然看到墙上有个黑影，大叫起来：“蜘蛛！”。我那年刚,7,岁，在我眼里，那个蜘蛛是个巨大的怪物。,32,A,练一练飞鸟的敬礼（澳大利亚）安妮马尔编译：孙开元32,我的尖叫马上把爸爸吸引了过来，问我：“什么？”,我指了指墙上的蜘蛛，爸爸耐心地对我笑了笑。“哦，就是它？”他伸出一只手，让蜘蛛爬到了他的手掌上。然后，他向我们解释，蜘蛛是个猎手，一般不会伤人，还会保护我们免受苍蝇和蚊子的伤害。说完，爸爸小心地把它拿出门外，放在了园子里。回来后，他又告诉我们，不是所有的蜘蛛都可以随便拿在手里，也有很多是有毒的，要是我们再发现屋子里有蜘蛛就叫他。那一天，是我们学习自然知识的开始。,33,A,我的尖叫马上把爸爸吸引了过来，问我：“什么？”33A,爸爸讲的自然知识让我一生受益匪浅，我从中知道了怎样照顾鸟儿或者其它动物，也遇到过很多受伤需要照顾的动物。,1982,年，我和丈夫柯林在墨累河岸边开了一家房车旅店，从那时起，孩子们经常会把附近需要照顾的鸟儿带进我们的办公室，有的是刚孵出的小鸟，还有一些是受伤的鸟儿。爸爸路过时有空就进来照看一下，每当看到一个“病号”恢复了健康，重新飞回到了野外，他就会高兴得像个孩子一样。,34,A,爸爸讲的自然知识让我一生受益匪浅，我从中知道了怎样照,2001,年，丈夫身体不大好，我们就退了休，爸爸搬过来和我们同住。我们买了一座,100,年前建成的石头房子，经常会有大量的野生动物游荡在房子四周。一些生病、受伤的鸟儿会“落难”到我的院子，爸爸这下能在近处看看它们了。这些鸟儿康复之后，我们就不再把它们关在笼子里，让它们在阳台上重新练习飞翔。一天，一只珍稀的髻鸠钻进了农场里的一台葡萄采摘机，看到的人把它送到我这里时，它的状况已经很差了。爸爸不敢肯定它是否能活下来，但是我们一致决定尽一切可能救活它。爸爸用注射器给它喂食、每天给它洗澡，它的眼睛肿得睁不开，爸爸还要每天给它滴眼药水。一个星期后，它又能看东西了，但是它发现自己在笼子里时很烦躁。,35,A,2001年，丈夫身体不大好，我们就退了休，爸爸搬过来,“把它放在鸟舍上面试试，”爸爸建议。它的翅膀伤还没好，飞不起来，但是在鸟舍上安静了下来。我们把草籽和水放在鸟舍上，这只髻鸠在上面呆了两个星期，每天张望着四周。,一天早上，又有几只髻鸠飞过来，落在了院子里的水箱上。爸爸喊我：“过来看看！”,我们的髻鸠拍打着翅膀，准备做受伤后的第一次飞翔。接着，它展翅飞向了同伴们。那几只髻鸠好像很想念走失的伙伴，它们欢快地互相鸣叫了半天，然后一起飞走了。,36,A,“把它放在鸟舍上面试试，”爸爸建议。它的翅膀伤还没,“,现在皆大欢喜了，”爸爸微笑着说。,爸爸,87,岁时，在他去世几个月前的一天，他正在走廊里站着，一只髻鸠从附近的一棵树上飞了过来，轻轻地落在了他的肩膀上，爸爸站着没动，让它安然地呆了一会儿。这只髻鸠柔和地“咕咕”叫了几声，然后就飞回了树丛。,爸爸说：“感谢上天，这是第一次有一只野鸟飞过来落在我的肩膀上。这是我多么大的荣耀。”,这是爸爸有资格享受的荣耀。,37,A,“现在皆大欢喜了，”爸爸微笑着说。37A,问题一,1,、文章中的爸爸是一个怎样的人,文中的爸爸是一个懂得教育孩子爱护动物，做事持之以恒的人,38,A,问题一1、文章中的爸爸是一个怎样的人38A,2,、品析加点词语的含义,这是爸爸有资格享受的荣耀,“资格”是指从事某种活动的时间长短所形成的身份。,在本文中，“爸爸”二十多年来一直在保护鸟、爱护鸟，与鸟儿有了最亲密的关系。“有资格”一词突出了爸爸多年对鸟的爱护，已成为鸟的朋友。,39,A,2、品析加点词语的含义39A,3,、本文以“飞鸟的敬礼”为题有何作用？,运用拟人手法，吸引读者，揭示了文章的中心，表达了作者的感情。,40,A,3、本文以“飞鸟的敬礼”为题有何作用？40A,4,、读了本文你得到什么启示,信赖可以创造出一个美好的境界：人与自然可以和谐相处；爱护鸟类，成为鸟类的朋友,41,A,4、读了本文你得到什么启示41A,作 业,351,导学案,P2,之,12,、,15,小题；,P4,之,10,，,11,，,12,，,13,小题,42,A,作 业351导学案42A,