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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,分数的产生和分数的意义,分数的意义和性质,分数的产生和分数的意义分数的意义和性质,趣味数学,三年级时我们认识了分数，,你能根据成语说出分数吗？,一分为二 百里挑一 十拿九稳 （）（）（）,1,2,1,100,9,10,你还能说出哪些分数？,趣味数学三年级时我们认识了分数，一分为二 百里,一、,温故而知新,1.,你知道分数各部分的名称吗？请举例说明。,分数是怎么产生的呢？,一、温故而知新1.你知道分数各部分的名称吗？请举例说明。,二、分数的产生,二、分数的产生,我们把桌上的东西平均分给两个,人，怎么表示每个人分得物品的多少？,二、分数的产生,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整,数的结果，这时常用分数来表示。,我们把桌上的东西平均分给两个二、分数的产生,三、分数的意义,你能举例说明 的含义吗？,1,4,三、分数的意义你能举例说明 的含义吗？1,三、分数的意义,一个物体，一个计量单位或一些物体都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,三、分数的意义 一个物体，一个计量单位或一些物,三、分数的意义,一个整体可以用自然数1来表示，,我们通常把它叫做,单位“1”。,三、分数的意义一个整体可以用自然数1来表示，,三、分数的意义,1,2,说说谁是单位“1”？,1,4,2,3,三、分数的意义1说说谁是单位“1”？12,四、概括分数,到底什么是分数？它是把谁平均分？,把,单位,“1”,平均分成若干份，表示其中的,一份或几份，这样的的数叫分数。,四、概括分数到底什么是分数？它是把谁平均分？把单位“1”平,五、学习分数单位,一堆糖果，平均分成2份，每份是这堆糖果的（）。,平均分成3份，2份是这堆糖果的（）。,平均分成4份，3份是这堆糖果的（）。,1,2,2,3,3,4,谁来说说上面这些分数分别表示什么意思？,分子分母又分别表示什么意思？,平均分成,6,份，,5,份是这堆糖果的（）。,5,6,五、学习分数单位一堆糖果，平均分成2份，每份是这堆糖果的（,五、学习分数单位,把单位“1”平均分成若干份，表示一份,的数就是分数的单位。,1、说说下面分数的分数单位，,3 5 6 8,4 7 9 10,分数单位有什么特点？,上面这些分数有几个分数单位？,1,4,1,7,1,9,1,10,五、学习分数单位把单位“1”平均分成若干份，表示一份,1,.,看谁能从不同的角度写出分数，并在,1,分钟内写出的分数最多？（将自己的分数写在练习纸上。）,2,.,说说黑板上的这些分数的含义。,智慧大比拼,1.看谁能从不同的角度写出分数，并在1分钟内写出的分数最多,1.,读出下面分数，并说说它们的具体含义。,练练身手,1.读出下面分数，并说说它们的具体含义。练练身手,2.,习题,。,（1）这盒巧克力有25块，每块巧克力是这盒巧克力的 。,（2）如果把这盒巧克力平均分给,5,位同学，每人分得（,）块，每人分得这盒巧克力的 。,练练身手,（）（）,（）（）,1,25,1,5,5,2.习题。（1）这盒巧克力有25块，每块巧克力是这盒巧克力,3.,猜猜谁的萝卜多。,（,1,）,习题。,（,2,）,提问,：比较这,3,个,都表示把单位,1,平均分成,3,份，取其中的,1,份，怎么萝卜的个数不同呢？,3,1,都表示单位,“,1,”,的 ，,哪堆萝卜多呀？,3,1,激流勇进,1,1,3,1,3,3,3.猜猜谁的萝卜多。（1）习题。（2）提问：比较这3个,学完本节课，你对分数有了哪些新的认识？,总结收获,学完本节课，你对分数有了哪些新的认识？总结收获,不同分母的分数，它们的分数单位是否相同？为什么？,自主探究,不同分母的分数，它们的分数单位是否相同？为什么？,谢谢,谢谢,
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