心理学如何与他人相处

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,心理学如何与他人相处,心理学如何与他人相处,第1页,自古以来，追求政治友好、社会友好是一个永恒主题。,左传,襄,中写到：“八年之中，九合诸侯，如乐之和，无所不谐。”伴随当代文明不停进步，友好共生、友好共赢全新理念正引导世界走向一个有利于社会发展、人性净化过程。基于这种友好价值观，中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议经过,中共中央关于构建社会主义友好社会若干重大问题决定,提出“构建社会主义友好社会”新命题,它是胡锦涛总书记在新世纪提出治国目标和理念。友好社会心向往之,社会是一个大系统,学校便是社会子系统中一个要素，所以构建友好校园是咱们教育者理所当然、与时俱进主要任务之一。,心理学如何与他人相处,第2页,学校基础细胞单位是班级，所以建立友好班级是构建友好校园前提。班级是学校教育工作基地，班主任则是班级集体指导者和主要组织者，是班级工作管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联络纽带和桥梁。在“以人为本”、“友好社会”等新政治语言符号被大家深入接收今天，对一名新时代班主任来说，怎样提倡友好理念、培育友好精神、形成人人促进校园友好新局面，是一个尤其值得引发深思问题。正如陶行知先生所说：“先生不应该专教书，他责任是教书做人。学生不应该专读书，他责任是学习人生之道。”所以，对于班主任来说，除完成教学任务外，建立友好班级，引导学生构建友好学校人际关系是至关主要一个方面。,心理学如何与他人相处,第3页,友好不是指没有矛盾。学校是社会一个缩影，是个小家庭，人与人摩擦是不可防止。学校生活中例子比比皆是。当某个学生恰好端端走在拥挤食堂楼梯上，突然被某个鲁莽同学重重踩了一脚，假如他想以一句“他妈，瞎了眼了！”来缓解他疼痛，那么接下来可能是恶言恶语甚至是拳脚相加；当某个学生刚发下来练习册又被某个搞恶作剧同学藏起来找不到时，假如他想以一句“谁藏了我练习册谁就立马死掉”来发泄他心中怨气，那么或许他练习册只能去垃圾箱中才能找到；当某个认真学生正在做作业或正在午休，周围一片寂静，一位无聊同学突然一声大叫以吸引大家注意，假如他想以一句“你要死啊！”来表示他不满，那么或许教室立刻如炸开锅再也无法平静。然而，假如学生以另一个态度往返应上面情况呢？“我没事，不过你自己要小心点，当心自己摔跤。”、“我练习册刚才忘了拿，谢谢你帮我拿了。”、“是不是你突然想起什么事忘了做啦，没事，还来得及，要我帮忙吗？”试想一下，这么回答，只要对方不是傻子，谁又会有意再将事态扩充呢？举不胜举例子告诉咱们，即使发生事情可能令你不满，但你是不是在责备他人之前，保持冷静，让对方先认识到自己对和错呢？当然，要让学生能理智做到这一点，作为班主任要引导学生学会与他人相处，学会努力地营造友好校园气氛，让文明、宽容、谦让、平等、尊重友好之风吹遍整个校园，方便更有利于学生在友好校园里高兴地在知识海洋里遨游。,心理学如何与他人相处,第4页,与人相处是一门学问更是一门艺术。每个人都不是孤立个体，时时刻刻都要与各种各样人打交道。学生不是生活在真空中，身临家庭关系、师生关系、同学关系、朋友亲戚关系等复杂社会关系，决定了全部生活都与他人息息相关，“不以规矩无以成方圆”，作为个体要与整体相互调适，使处于相互协调状态。英国文学史很有名小说家托马斯查特敦年轻时候并不圆滑，但以后却变得很富有外交手腕，善于与人相处，因而成了美国驻法大使，他成功秘诀是：“我不说他人坏话，只说人家好处。”是，作为一个受教育者，善解人意和宽恕他人，拥有涵养自制本事，其身心和个性才能全方面友好发展。作为学生，来自各个不一样地方，不一样家庭，为了一个共同目标而相聚在一起，这本身就是一个缘分，所以更应该加倍珍惜，更应该学会与他人相处，共建友好校园。,心理学如何与他人相处,第5页,那么要成为一名含有友好理念学生，该学会怎样与人相处呢？,心理学如何与他人相处,第6页,1.,善于利用微笑魅力。与人交往中，面部表情是传递给对方第一信息，这一信息友善程度，将会给彼此带来最关键最基础印象。英语中有这么一句话：,A warm smile is the universal language of kindness(,温和微笑是善良世界语,),。笑，是每个人不花任何代价随时都能够显现出来表情。微笑是一片详和花絮，是一个友善信号，是一份沁人心脾无言温柔，是一个催人奋进力量，也是一笔宝贵精神财富。在平时相交中，假如能够给他人一个温馨、善意微笑，能够优化彼此交往质量，给双方带来意想不到高兴。一个歉意微笑，能够化解对方恶言恶语；一个真诚微笑，能够让你敌人成为你朋友；一个勉励微笑，能够让你朋友感受人世间温暖。总之，微笑是友好代名词，是传输友好校园文化使者。,心理学如何与他人相处,第7页,2.,提升利用语言技巧能力。语言交流是最基础了解方式。任何情绪稳定人在说话前稍加注意，就能做到说话和气。假如要使自己说出话产生亲和力和感召力，形成融洽关系、平和相处友好气氛，很大程度上取决于一个人说话质量。当然说话质量优劣又与说话声调、语气有很大关系。一样一句话，用不一样语气说出来，效果就大不一样。一句温暖话，就像往他人身上洒香水，自己也会沾到两三滴。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”某天，望子成龙、望女成凤父亲母亲去学校了解情况并在老师面前不厌其烦叮咛着：“你要好好学习啊，一定要听老师话啊。”“知道了，父亲母亲。”温和懂事回答尤如一股清泉会洗去父母一天疲惫。反之，“知道了，烦死了！”没有任何感情冷冰冰回答会像一把利剑刺伤父母并让辛劳父母难过一整天且也无颜面对老师。,心理学如何与他人相处,第8页,3.,贡献自己主动热情。主动热情是一滴浇灌情谊之花甘露，是一支融洽关系润滑剂，是一个加紧结出丰硕情谊之果催化剂。慷慨付出，不求回报人，往往轻易取得成功。而自私吝啬，斤斤计较人，不但得不到朋友，甚至有可能成为孤家寡人。在学习生活中，孤傲、冷漠、敷衍、搪塞态度，会增加同学们反感，使他人离自己更远。试想一下，一个孤独学生，他学习生活会高兴吗？反之，当朋友碰到困难时候，主动热情地关心他人，主动伸出情谊之手，“让我帮你好吗？”一句再普通不过话语也会融化他人冷漠并滋润他人心田。温馨、热情友好大家庭会使全部学生感受到学习和生活高兴。,4.,尊重他人其实就是尊重自己。人各有所长，也各有所短。在与人相处中，不能随意拿他人短处或缺点开心或嘲笑他人。尊重他人，不去探究他人隐私；不在背后议论、批评他人；善于与他人沟通、交流。即使他人因为自己过失处于窘境之中，也要给人面子，让他下台阶，主动帮助他缓解尴尬局面。一个不尊重他人、随意伤害他人人格人，实质上是对自己极大不尊，是对自己人格毁灭。,心理学如何与他人相处,第9页,5.,学会忍耐与善待他人。曾经听说过这么一个小说：从前，有一个脾气很坏男孩，他父亲给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架时候，就在院子篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了,37,根钉子。后面几天他学会了控制自己脾气，终于有一天，他一根钉子也没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲。父亲说：“从今以后，假如你一天都没有发脾气，就能够在这天拔掉一根钉子。日子一天一天过去，最终钉子全拔光了。父亲带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架，说了些难听话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样，不论你怎么道歉，伤口总在那儿。要知道身体上伤口和心灵上伤口一样都难以恢复。”这个小说启迪了咱们：你不能控制他人情感，但你能够控制自己情感，在生活中一定要让自己学会忍耐，多份宽容与豁达，因为宽容豁达自己才能乐观进取有所作为；也因为只有宽容豁达才能营造出友好气氛。忍耐是人生必修课。“小不忍则乱大谋”，所以，当碰到令自己无法忍受事时，要先学会忍耐，控制自己冲动情绪，先冷静五分钟，思索怎样主动主动地正视矛盾、化解矛盾，最大程度地增加友好原因，然后再做出决定，相信理智与冷静忍耐所带来结果是可喜。这一点，能够向老子学习：“善者吾善之，不善者吾亦善之，德善。信者吾信之，不信者吾亦信之，德信。”多份“以德报怨”思想，多点大局意识，多份涵养，多份为人处世理智，何愁校,园不友好呢？,心理学如何与他人相处,第10页,6.,诚信友爱是必备友好理念。诚信友爱是社会主义友好社会总要求之一。以诚相待已成为当代人处事交往主要标准，“诚信”已成为一个世界流行语，它能够成为情谊和合作纽带和桥梁，是有强烈责任心一个表现。俗话说：“老实无欺，做人根基。”离开了真诚，则无所谓情谊可言。只有说真话，办实事，表述真实感情,才能优化学生人格形象。用一颗真诚心去换另一颗真诚心，才能使同学之间友好相处，从而打造友好人际关系。假如一时冲动使单纯某个学生做错了事，那么，只有用自己诚信来感动老师和同学们，才能使犯错自己在最短时间内有机会来更正自己。,心理学如何与他人相处,第11页,7.,学会为他人着想：“己所不欲，勿施于人”这个主要标准会帮助学生改进人际关系，并将取得更多好朋友，好搭档。一个人要想得到他人信赖与支持，一个有效方式是着眼于对方利益，凡事要从对方角度来考虑。当咱们拿鲜花送给他人时，首先闻到花香是咱们自己；当咱们抓起泥巴抛向他人时，首先弄脏也是咱们自己手。假如在与他人相处中，善于为他人着想，善于关心他人利益，注意听从他们诉说一切，就会赢得人心。“人字结构是相互支撑”、“世界很小，是个家庭”等都是耐人寻味哲理名言。著名诗人雷抒雁描写枯树和柔藤诗句让人深思：“枯树哟，你不厌弃新生者柔弱，以你坚硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤哟，你不厌弃那长者衰老，以你活力装点着它，所以你美得到了发挥。”每个学生都是友好校园系统有效动作一个小齿轮，相互之间都有所求和被人求。只有相互依赖、相互帮助、相互负责任，才会使学生学业取得成功。同时，助人为乐，帮助他人，其实这就是帮助自己。,心理学如何与他人相处,第12页,8,以学人之长来重塑全新自我。“金无足赤，人无完人。”。学人之长取长补短，是衡量一个人教养、涵养、涵养一把尺子。一个专挑他人缺点，不容他人人，自己身上缺点比谁都多，他也不会被他人所宽容；善于发觉和学习他人之长人，他身上优点也最多，他会成为一个真正拥有没有形精神财富人。所以，在与人相处中，多想想他人优点、优点，在与人和睦相处中不停优化自己心理友好和心理健康。,9,学会合作。“一双筷子哟轻轻被折断，十双筷子哟牢牢抱成团”，友好共生，已是一个永恒真理。一个班级每个学生性格当然有差异，兴趣、兴趣有不一样，但只有彼此包容，相互谅解，相互填补，团结合作，友好竞争，才能形成协力，才能建立良好学风、班风、校风，友好教育气氛便能促使学生个体在友好教育气氛中健康成长。,心理学如何与他人相处,第13页,