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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大江保卫战,脚,趾,崩,塌 肩,扛,嶙峋,稀,泥,冲,锋,惊心动,魄,铮铮铁汉,奔腾不息,日夜,兼,程 劈波,斩,浪,摇摇欲坠,快速大声地读,课文，想想课文主要,写了人民子弟兵大江保卫战的哪些动,人场面？,保大堤,战洪水,救灾民,暴雨，大暴雨，一场,接着,一场，,奔腾不息,的长江，,转瞬间,变成了一条,暴怒的巨龙,，,疯狂,地,撕咬,着千里江堤。,荆江告急！武汉告急！九江告急！,在这,万分危急,的关头，几十万解放军官兵,日夜兼程,，朝着大江,挺进,。,四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下,：“上！”,顿时,，一条,长龙,在崩塌的堤坝下出现了。,官兵们肩扛的沙包，在泥水中。有的为了行走快捷，索性赤脚,奔跑,起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们,全然不顾,，心中,只有,一个念头：“大堤，保住大堤！”,沉重,来回,穿梭,战士们高声喊道：,一个个,奋然,跳入水中，用自己的血肉之躯,筑起,了一道人墙。,“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”,风声雨声涛声，声声振耳；,雨水汗水血水，水水相融,面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。,风声雨声涛声，声声振耳；,雨水汗水血水，水水相融,面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。,这是一群的人民子弟兵。,黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一,拔,，一股鲜血涌了出来黄晓文随即从身上,扯下,一绺布条，三下两下把脚,捆,了个结实，二话没说，转身,扛起,地上的麻包，又,爬上,了大堤,在那几十个难忘的,日日夜夜,，有,多少,这样感人的事迹啊！,这是一群,的人民子弟兵。,汹涌的激流中，战士们的冲锋舟,劈波斩浪,，,飞向,举漂动的树梢,，,飞向,灭顶的房屋,，,飞向,摇摇晃晃的电杆,。,小江珊被救,1,哪里,有洪水，,哪里就,有,军旗飘扬,；,哪里,有危险，,哪里就,有,军徽闪烁,。滔滔洪水中的群众，看到了,红五星,，看到了,迷彩服,，就像看到了他们的大救星。,这是一群的人民子弟兵。,大江，永远,铭记,着,1998,年的夏天，,铭记,着我英勇的人民子弟兵。,合作探究：,默读课文，说说课文,第二,和,第四自然段,在写法上有什么不同？这样写有什么好处？,第二自然段,着重写了人物众多的群体场面，突出大决战的惊心动魄，气壮山河,。,（,面,）,第四自然段,着重写了四连连长黄晓文的典型事例，来反映整个人民子弟兵的铮铮铁汉的本色。（,点,）,这样写的好处：,点面结合，既有整体的描写，又有个体的特写，全面具体地反映了事情的真相，生动的表现了人民子弟兵的英雄气概。,总结为,12,个字：,心系人民，团结奋斗，英勇无畏,读完第五自然段，此时此刻的你想对英勇的人民子弟兵说点什么？,课文小结：,课文概述了人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。,
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