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,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,2010.7,*,探究非生物因素对某种动物的影响,生物与环境的关系,探究非生物因素对某种动物的影响生物与环境的关系,1,说 课 流 程,教材分析,教法学法,评价反思,教学过程,学情分析,说 课 流 程教材分析教法学法评价反思教学过程学情分析,2,地位和作用,教 材 分 析,探究方法,探究过程,对照实验,核心内容 重要方法,地位和作用教 材 分 析 探究方法 探究过程 对,3,认知水平,实验技能,学习兴趣,有限,欠缺,浓厚,学 情 分 析,认知水平 实验技能 学习兴趣有限欠缺浓厚,4,知识目标,能力目标,保护环境,热爱生命,情感目标,非生物因素,对动物影响,学会探究,尝试过程,教 学 目 标,知识目标能力目标保护环境情感目标非生物因素学会探究教 学 目,5,重 点,对照实验的设计,实验探究的方法,实验变量的控制,探究活动的组织,重 点 难 点,难 点,重 点 对照实验的设计 实验探究的方法实验变量的控制探究活,6,直观演示,启发引导,合作探究,观察比较,讨论交流,教 法 学 法,教 法,学 法,直观演示 启发引导合作探究观察比较讨论交流教 法 学 法教,7,10只鼠妇,湿土,纸盒,纸板,实验装置：,材料用具：,实 验 准 备,纸板,玻璃板,纸盒,10只鼠妇湿土纸盒纸板实验装置：材料用具：实 验 准 备纸板,8,创设情境,导入新课,教 学 流 程,实验探究,展示交流,教师引导,合作研讨,点拨升华,得出结论,知识梳理,归纳整合,达标测评,反馈矫正,创设情境教 学 流 程实验探究教师引导点拨升华知识梳理达标测,9,教 学 过 程,创设情境 导入新课,思考：非生物因素有哪些？它们对植物有何影响？,教 学 过 程创设情境 导入新课 思考：非生物,10,教 学 过 程,教师引导 合作研讨,讨论：鼠妇的生活环境有什么特点？,结论：鼠妇的生活环境阴暗、潮湿。,教 学 过 程教师引导 合作研讨讨论：鼠妇的生活环境有什么,11,实验探究 展示交流,教 学 过 程,活动1,提出问题 作出假设,实验探究 展示交流教 学 过 程活动1 提出问题 作,12,教 学 过 程,1.介绍实验思路,2.设计对照实验装置,3.了解实验方法步骤,4.记录实验数据,实验探究 展示交流,活动2,制定计划,教 学 过 程1.介绍实验思路 实验探究 展,13,教 学 过 程,活动3,实施计划,实验探究 展示交流,教 学 过 程活动3 实施计划实验探究 展示交流,14,教 学 过 程,活动4,表达交流,实验探究 展示交流,教 学 过 程活动4 表达交流实验探究 展示交流,15,实验完毕后，你应该如何处理鼠妇?,温馨提示,教 学 过 程,温馨提示教 学 过 程,16,讨论：非生物因素对其它动物是否有影响？,结论：非生物因素影响其它动物的生活和分布,教 学 过 程,点拨升华 得出结论,讨论：非生物因素对其它动物是否有影响？结论：非生物因素影响其,17,知识梳理 归纳整合,你学到了哪些知识？,你学会了哪些方法？,教 学 过 程,知识梳理 归纳整合你学到了哪些知识？你学会了哪些方法？,18,知识梳理 归纳整合,教 学 过 程,非生物因素影响动物的生活和分布,对照实验,设计,概念,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达交流,科学探究一般过程,非生物因素对某种动物的影响,知识梳理 归纳整合教 学 过 程非生物因素影响动物的生活和,19,1.金鱼是大家所熟悉的动物，饲养时控,制好温度很重要，温度是否会影响金鱼的呼,吸呢？设计一个实验方案对其进行探究。,2.为什么只有企鹅和北极熊能够在地球,的两极之地健康正常的生活呢？,教 学 过 程,达标检测 反馈矫正,1.金鱼是大家所熟悉的动物，饲养时控教 学 过 程达,20,评 价 反 思,突出了实验教学 体现了学科特色,1,2,培养了学习兴趣 提高了实验技能,优化了教学过程 达成了教学目标,3,3,评 价 反 思突出了实验教学 体现了学科特色12培养了学,21,谢谢指导！,谢谢指导！,22,
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