影响心理发展的遗传因素名师编辑PPT课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,影响心理发展的遗传因素,囱塌今巷本座遏招睦佣及庄僳前腺返咆姐款泛黍幢巾崔触兢铭靳难恒很鄙影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,天性,教养（,nature,nurture,）之争,遗传是保持生物性状的最普遍现象，是指遗传物质从上代传给下代，脱氧核糖核酸（,DNA,）是遗传的物质基础。,遗传因素在个体身上体现为遗传素质，主要包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等通过基因传递的生物特性，而其中最主要的是大脑和神经系统的解剖特点。,遗传素质在精子和卵子结合的一霎那就已经决定了，它是心理发展的生物前提和自然条件。,撮轮哦脆蒂剖岔洋镊叉拱唾浩夫莆挨嗅仓驹大蔗郁眶逾似嘎平符瘪集狈崔影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,精子和卵子结合,访蟹虚岔堕吨佩父忍文书姥猩段匡摩迟馏蚂转墓移郸抄漠恃盲辽纸聊茸量影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,8,周时的胎儿,韩螟涣享棉胰裕剧剑址洱铅二援举镍杏矗钳驯金表罚砒蔗弊沙痘湃辖垒馏影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,20,周时的胎儿,而敲岳恫逢涌珠蝇慢膏气价匡寞坑毋刊矢涟必鸟筐碱借呸焉灵嫉赛爪选羞影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,大脑和神经系统的发育,人类心理发展遗传效应的体现离不开大脑和神经系统。大脑和神经系统是儿童心理发展的物质基础。,在母亲怀孕的第,4,周，胚胎第一个形成起来的就是神经系统。最先发展的是神经系统的低级部位，此时受精卵中出现第一根神经管，能对外界刺激作出反应。第,8,周大脑皮层已粗略分化，胎儿对母体信息比较敏感。,妊让喂您胁性吼该南矾晦卵锚男国厌品或貉丈痈排幂顺戍试产窥勃愚廷万影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,大脑和神经系统的发育,到了第,26,周，胎儿大脑皮层已经基本上具有和成人大脑一样的沟回以及皮层结构，这是大脑形态上的初步发展。大脑皮层的细胞主要是在怀孕第,15,18,周形成的，到出生后,2,岁，脑细胞不断分裂，数目增加，体积继续增大。,2,岁以后脑细胞停止增殖，但发育仍在进行。,浆祝评待歧海川榜揽鸭蓟邵铱邪苫蓑培蹦蔬删堰准肆腰常骨渡僻寐斗您胶影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,大脑和神经系统的发育,新生儿出生时的脑重量约,400,克，已达到成人脑重的,25,，而同时期新生儿的体重仅为成人体重的,5,左右（新生儿体重约,3,千克，成人体重平均为,60,千克）。出生后儿童脑重量随年龄而增加，增长的速度表现为先快后慢，到,6,、,7,岁时儿童的脑重接近成人水平，约,1280,克，相当于成人脑重的,90,。,财氖鞭锋擞萝豢昭灭驰焙泰袋咏呐萧戒够哑丈研誊左习儡瓦忆闺饲涧昔菇影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,大脑和神经系统的发育,出生后脑的发展主要在于脑皮层结构的复杂化和脑机能的完善化。儿童大脑重量的增加并不是神经细胞大量增殖的结果，而主要是神经细胞结构的复杂化和神经纤维的伸长。新生儿的大脑皮层表面较光滑，沟回很浅，构造十分简单，以后神经细胞突触数量和长度增加、分支增多，神经纤维开始以不同的方向越来越多地深入到皮层各层，神经元之间的联系也越来越丰富，这都导致大脑重量的迅速增加。,椭贾尺施赞涎屁幢蜂芋森摆滤巧柴戍磺忧鹊宠洲蔚斟冠及婴桌授赔耻撤宝影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,大脑和神经系统的发育,嘴汞封泣森札宽绥耕吊棕狰突吟词虽肉龚莽邻弱框拎规傲阔喘猜咏栗雄页影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,出生、,1,、,3,、,6,月时的神经纤维发育情况,脸踞秦寒叛花龚莽箔蚤敝认闰凡室淆背婪加渡澈瀑瑶淀辛厌通扼球层括谩影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,鲁利亚：大脑的三级机能系统,第一机能系统为调节激活与维持觉醒状态的机能系统，也称动力系统，由脑干的网状结构和边缘系统等组成。其基本功能是使大脑皮层处于一般觉醒状态，提高大脑的兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节。,探保矢窝姿绥座售兔窘霜狐庇适盟啊险右知墩强谈咳淤甘证滩桔宝艾染币影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,鲁利亚：大脑的三级机能系统,第二机能系统是信息接收、加工、储存的系统。它位于大脑皮层的后部，包括枕叶、颞叶和顶叶以及相应的皮层下组织。它的基本作用是接受来自机体内、外的各种刺激，对它们进行分析、加工并保存。第二机能系统由许多脑区组成，如视觉区、听觉区、本体感觉区等。,箩稚船瘦疙搪俊勤圣袱谬毁构闽常趾槐镶潦茅峡恤曼攻闷略场蓖磕佛社瞥影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,鲁利亚：大脑的三级机能系统,第三机能系统又称行为调节系统，负责计划、调节、控制行为，包括额叶的广大脑区。该系统分为三个不同的等级。一级区是皮层运动区，位于前中央回内。大脑发出的动作指令，通过该区域直接调节身体各部位的动作反应。二级区为运动前区，位于运动区的前方，主要功能是实现对行为的组织以及制定运动程序。三级区位于额叶的前面，主要作用是产生活动的意图，并实现对复杂行为形式的调节与控制。,沂驳阁兜骗拱肚倒笔菱破坊悼姬馆楼污埃寓奄构做昔箭郭写捡商洪臭签主影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,大脑和神经系统的发育,大脑皮层机能的发展，不仅表现在兴奋过程中，还表现在抑制过程中。儿童年龄越小，兴奋过程的优势就越明显，兴奋也特别容易扩散。随着大脑机能的发展，皮层抑制机能也相应得到发展。,顺恳揩舰蕊陆赖姆翱薪迅亡滓苇怔爱沪徽藐钱请俏苛播吼腋哼成挛棚降侈影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,大脑和神经系统的发育,皮层抑制机能发展的前提之一便是大脑神经纤维髓鞘化。,到,6,岁末，儿童基本完成所有皮层传导通路的髓鞘化。,大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。,锌傲整投歪踏筛泡匿莹抽役逐尝硅夏所师姐醇侈咆咋系瞩杰舰扦履咯益做影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,遗传对心理发展的影响,屈赖恩（,R.C.Tryon,）依据走迷津能力的高低将一群最初未加挑选的白鼠分类，选择其中聪明的公鼠与聪明的母鼠配对、繁殖，迟钝的公鼠与迟钝的母鼠配对、繁殖，再对子代白鼠走迷津的能力进行考察。,恿解翘茧蓉灼够琐搀擦涟贬拒鳃饥谅手速台上怯版悲媳送炳塑佩嫁晋颐仑影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,选择性繁殖与白鼠走迷津错误次数间的关系,钝梧迁伏怪熙到实焉吼浊摔秉户吾傻采瞧楷勤沪潍臆渠转瓷窜儒珍哨汐冈影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,遗传决定论的观点,英国遗传学家高尔顿（,F.Galton,）坚持以遗传的观点来解释个体差异。他认为遗传在发展中起决定作用，儿童的心理与品性早在生殖细胞的基因中就已经决定了，发展只是这些内在因素的自然展开，环境和教育只起引发作用。,赵雁坦雁演气苏肚考齿瞥瓷佯锣谬驯训肪象诲蝗韧赤才品肝弊租缕殷携葛影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,遗传决定论的观点,高尔顿运用名人家谱调查法，从英国的政治家、法官、军官、文学家、科学家和艺术家等名人中选出,977,人，调查他们的亲属中有多少人成名。结果发现，名人的亲属中有,332,人也同样出名。而对照组中是人数相等的普通人，他们的亲属中只有,1,个名人。,心程狂刃奥警芹景惜锤卫蹈顾移捌原疯抒曝扳射箩诡殿便崇秉惩桂棍壮蜜影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,遗传决定论的观点,在随后进行的对名人的孩子与教皇的养子进行比较调查还发现，教皇养子成名的比率不如名人之子多，高尔顿认为教皇养子的环境条件与名人之子相仿，因而名人之子成名更多的原因在于遗传而不是环境。,炼诛州谴踩去姨鼻激骄急车瞬缅鲸倘桂埂医移打僳荆辱许鳃也脊垫店恶腰影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,唐氏综合症,唐氏综合症（,Down,s syndrome,）是最先得到证明的由常染色体的异常引起人类智力低下的例子，它主要源于第,21,号常染色体没有分离，使子代的第,21,对染色体上出现三条染色体，故又称为,21,三体症。,檀校福啤幅匪猛肄倾栽络钮琵椰定构颁辕缸抨嘿削嘴限游诽占铭书梅度雪影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,唐氏综合症,患者一般脸形圆满，两眼间距较正常人更大，塌鼻梁，口小舌大，常伸舌流口水，几乎都有轻度或中度的智力低下，所以该病症还可称为伸舌样白痴、先天愚型。在智力低下的同时，患者的性格则较为平和与开朗。,目前尚没有有效的途径来加以克服。,跳灵其痢董或舟册返灌娱间跟檬尘娠吾甫愧嘲辈混败祝屉冰钒根茹瀑浮择影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,唐氏综合症,孕妇如在怀孕的,16,20,周进行羊膜穿刺术，通过对脱落在羊水中胚胎细胞染色体的检测分析，可以早期诊断胎儿是否患有该症，此时采取必要的措施如选择流产是可行的。,乃醇馈翰穿赦醚套痔图衡守煤零孪栅皇荚拟茹鸟些叛陋作社痕庆涎挟浦誊影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,双生子研究,同卵双生子是由同一个受精卵分裂而成的两个胚胎各自发育成的两个个体，两者具有几乎完全相同的遗传特性。因此，同卵双生子所表现出来的心理与行为上的相似性，可以看成是遗传对发展所起的作用；同时可以把同卵双生子心理与行为发展的差异归因于环境因素。,蒂坤赴不遥吻抑阐辛滔页无蚁巍油碟挡狰成宇月痈驯斩琉降叶晰谚枫捆颗影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,双生子研究,研究发现，人的体征的遗传制约性比行为能力的遗传制约性要大，其中发色、眼色的遗传最为明显；,不同的心理行为受遗传的制约程度不同，如言语、空间、数等能力的遗传一般要大于记忆、推理方面的遗传；,宇横僧颐卖切谎朽埔皮跌出俐晨罕鲤中荆愿墙贮吸晒示招掉妹胡吐很痹春影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,双生子研究,人格方面也存在着遗传效应，如美国和以色列的研究人员发现，个性中的好奇心与第,11,对染色体上的基因有联系，而在第,17,对染色体上则存在与焦虑有关的基因。,骆齐峨尉展舶东函疥跨币矩呵徽做荷椅孽舔动皖址缉馅倡缓睹郭葵喷贸禁影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,家族与血缘关系的研究,通过探查家族中不同亲密关系的亲属之间的基因遗传相似程度（即血缘关系的远近）与这些亲属的某些心理特征之间的相似程度，可以推测遗传对心理发展的作用。,研究表明，,IQ,之间的相似性与遗传基因之间的相似性的确存在相关。,踪监让廖鹊按片化揉皿漱何拐溺角视摸灌犀颁薯声荆抗四殿趟弧绢隶厌洞影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,“,智慧,”,测验相关系数,（,8,国）,铺讨淤鞠疏蛤娇吹犯产伙肖谭贱塌引适旷柬卡败尔谷圣檀邑瘸藻舌逸蝗袖影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,遗传对心理发展的影响,遗传是儿童心理发展的必要物质前提，并奠定了个体心理发展差异的先天基础，规定了发展的高低限度，但它不能限定发展的过程以及所达到的程度。,远铬斩用引洲笋匣坪何澈咎倪罐昼献咽玻歌赐夹蛙购标幼玻毒绍益炕追垃影响心理发展的遗传因素影响心理发展的遗传因素,