《唱起来跳起来》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,唱起来 跳起来,全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第九册第,16,课,学习目标：,1、初步认识各种舞蹈人物的动态特点，学习我们的祖先用自己灵巧的双手设计剪贴出美丽的舞蹈人物图案，表达自己的愉悦心情并以此装饰美化自己的生活。,2、学会喷雾法的表现技巧。,3、学会用各种方式表达对生活的热爱。,制作方法,图片欣赏,作品欣赏,最后,舞蹈纹彩陶盆,新石器时代,（距今,6000,年）,这个彩陶盆上描画的是什么景象？人们为什么要这么做呢？,你知道人们为什么要跳舞、唱歌吗？,她们载歌载舞的样子多美，动作是怎样的，你能模仿一下吗？,她们的服饰有什么特点？,她们的动作是怎样的？你能模仿一下吗？,试一试，你能用画动态线的方法把她们的动作画出来吗？,仔细观察，这些,民族舞蹈的动作,是怎样的？服饰,有什么特色？,你知道她们跳的是什么民族的舞蹈吗？,动作有什么特点？能学一学吗？,试一试，你能用画动态线的方法把她们的动作画出来吗？,他们跳的是什么舞？动作是怎样的，你能模仿一下吗？,试一试，你能用动态线的方法把他们的动作画出来吗？,朝鲜族舞蹈,国标舞,芭蕾舞,你知道这是哪个民族的吗？,她们的舞蹈动作是怎样的？,1,、这些人在做什么呢？,2,、他们的服装、乐器是,什么样的？,这个女孩的舞蹈动作和服装是怎样的？,考眼力,这些形象是怎样制作出来的？你能给她们排出正确的顺序吗？,1,2,3,这些唱歌跳舞的形象是用什么方法制作的？,剪纸,用水粉色调出自己喜欢的颜色，灌进喷壶内。,商店购买的罐喷漆,形象在纸上摆好后，可以用这些工具,将颜色喷在纸面上。,喷色法,纸团、海绵和泡沫等材料可以蘸上颜料，拍在画面上。,你还能想出其他着色的方法吗？,拍色法,1,、制作造型,2,、调好颜料,3,、工具着色,制作方法,我们的作品,这两幅作品在着色方法上有什么不同？不同方法给你什么不同感受？,喷色法,拍色法,这两幅作品哪幅是用,喷色,哪幅用,拍色,的方法制作的？,给你什么不同的感受？,作业要求：,根据自己喜欢的歌舞，用撕或剪纸的方法,创作人物造型和装饰。运用喷印或拍印的,方式制作一幅表现载歌载舞画面的版画。,1、评价作品,形象是否清晰 色彩是否协调 构图是否合理、饱满 效果是否很佳,2、谈谈自己的学习成果,