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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,9.,古诗三首,9.古诗三首,1,雪 梅,雪 梅,2,冬季,，,梅花傲寒,绽放。那么雪和梅争着报春，谁更美呢？今天我们就来学习宋代诗人卢钺的一首雪梅。,冬季，梅花傲寒绽放。那么雪和梅争着报春，谁更美呢？今,3,降,xing,骚,so,逊,xn,输,sh,降xing 骚so逊xn输sh,4,降,阁,jing,g,降低 降落,楼阁 阁下,费,fi,花费,章,zhng,文章,输,sh,输入,降阁jing g 降低 降落楼阁 阁下费 fi花费,5,逊：,不及，比不上。,降：,服输。,骚人：,诗人。,阁：,同“搁”，放下。这里读“,g,”。,评章：,评议。这里指评议梅与雪的高下。,逊：不及，比不上。降：服输。骚人：诗人。阁：同“搁”，放下,6,雪梅,卢钺,梅雪/争春/未肯降，,骚人/阁笔/费评章。,梅须/逊雪/三分白，,雪却/输梅/一段香。,雪梅,7,要求：读准字音、读通句子，注意诗歌的节拍。,思考：这首诗主要写了什么内容，体现了什么的哲理？,自读整首诗，感悟哲理,要求：读准字音、读通句子，注意诗歌的节拍。自读整首诗，感悟哲,8,梅、雪争春，诗人不知如何评判，只好搁笔不谈。,这首诗蕴含的哲理是：借雪、梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明，取人之长，补己之短，才是正理。,梅、雪争春，诗人不知如何评判，只好搁笔不谈。,9,齐读一二句,要求：读准字音，读通句子。,思考：这两句诗主要写了什么内容？,梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。,齐读一二句要求：读准字音，读通句子。梅花,10,自读第一句,思考：请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。,运用拟人的修辞手法，生动地写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。,自读第一句思考：请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。,11,自读第二句,赏析诗中,“,费,”,字的妙处。,“,费,”,指煞费心思。这是指诗人要评价梅、雪谁是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权衡一番。,自读第二句 赏析诗中“费”字的妙处。“费”指煞费心思,12,品读一二句,思考：雪和梅争春，为什么比不出高低？,假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。,品读一二句思考：雪和梅争春，为什么比不出高低？假如没,13,齐读三四句,思考：,用自己的话说说,三四,句的意思,。,说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清新芬香。,齐读三四句思考：用自己的话说说三四句的意思。说句公道,14,“逊”，逊色、差一点。作者从颜色角度来写，梅不如雪那样洁白。“三分”以实写虚，是“少许”的意思。这是梅的短处，恰是雪的长处。,自读第三句,赏析“逊”字的妙处。,“逊”，逊色、差一点。作者从颜色角度来写，梅不如雪那样,15,自读第四句,赏析：“输”字的妙处。,“输”，这里“差”。这句作者从气味角度来写，雪当然不具备梅花的香味。这是雪的短处，恰是梅的长处。,自读第四句赏析：“输”字的妙处。“输”，这里“差”。这,16,齐读三四句,思考：这两句,诗,蕴含了什么哲理？,人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。,齐读三四句思考：这两句诗蕴含了什么哲理？人各有所长，,17,雪 梅,争春比美：难以评判,各有千秋：互为映照,取长补短,雪 梅争春比美：难以评判 各有千秋：互为映照取长补短,18,读了这首诗，我们可以悟出这样一个道理：,一个人既看到自己的长处，也要看到别人的长处，还要看到自己不如别人的地方。,读了这首诗，我们可以悟出这样一个道理：一个人既看到自,19,雪梅 其二,卢钺,有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。,日暮成诗天又雪，,与梅并作十分春。,雪梅 其二,20,
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