作文之素材运用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,作文素材，必作于细,讲评考试作文,讲评考试作文,1,标,题,学习目标,1.掌握素材运用的方法及平时作文中加以运用；,2.通过总结的方法修改升格自己的作文；,3.培养学生的发散性思维。,标题学习目标1.掌握素材运用的方法及平时作文中加以运用；,一、作文题目：,模范辈出的激情岁月，标志偶像：雷锋、焦裕禄、革命先烈,20世纪60年代,从单一走向多元，标志偶像：陈景润、中国女排、朦胧诗人、港台明星,20世纪80年代,互联网飞速发展，谁都有可能被万人欣赏，做做偶像梦？为什么不呢？,21世纪,要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。,一、作文题目：模范辈出的激情岁月，标志偶像：雷锋、焦裕禄、革,素材片段一,素材片段二,素材片段一素材片段二,4,素材片段三,素材片段四,素材片段三素材片段四,5,素材片段五,素材片段五,6,三、归纳总结片段中存在的问题，归纳如下：,三、归纳总结片段中存在的问题，归纳如下：,壹,素材与作文立意不符，不能论证观点；,贰,运用旧素材；,叁,找不到素材与论点的契合点；,肆,素材运用叙多议少，不能精简；,归纳如下,标,题,伍,素材运用文采不够，语言平平；,陆,素材运用句式比较单一，不知道如何变换。,壹 素材与作文立意不符，不能论证观点；贰 运用旧素材；叁,8,应对,针对以上的问题，我们应该怎样应对呢？,标,题,应对针对以上的问题，我们应该怎样应对呢？标题,9,找到契合点挖掘材料的价值点，找到情感抒发的触发点；,多运用新鲜素材，时刻关注热点；,精简素材，短小精悍；,手法多运用引用、比喻、排比等修辞的综合运用；,句式要变化句式的长短结合，成语、四字词语、六字句子和长句的结合；,表达方式能兼顾记叙、描写、议论、抒情。,各个击破,找到契合点挖掘材料的价值点，找到情感抒发的触发点；各个,10,升格,共同分析修改这篇素材文段，再完成导学案第二题。,升格共同分析修改这篇素材文段，再完成导学案第二题。,展示学生修改后的作品,修改升格后的文段三，优缺点各是什么？,展示学生修改后的作品修改升格后的文段三，优缺点各是什么？,展示学生修改后的作品,修改升格后的文段四，优缺点各是什么？,展示学生修改后的作品修改升格后的文段四，优缺点各是什么？,展示学生修改后的作品,修改升格后的文段四，优缺点各是什么？,展示学生修改后的作品修改升格后的文段四，优缺点各是什么？,收获,本节课你收获到了什么，写下来：,如：作文素材的运用注意：,1.2.3,点,收获本节课你收获到了什么，写下来：,谢谢观赏,谢谢观赏,16,