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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题二东西方的先哲二,第1页,第1页,“结识你自己”（哲学意义上“自我”）,提倡“美德即知识”,真理与自由的殉道者,第2页,第2页,苏格拉底与柏拉图师徒关系,柏拉图出生在雅典附近伊齐那岛，他家世显赫，但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁更迭政体中度过。,柏拉图成年后，雅典城邦生活开始趋于稳定，重新出现了歌舞升平局面，人们开始出席各种社交活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识。当初，柏拉图带着自己作品前往参与比赛，在举办比赛剧场前，正好碰到苏格拉底与别人对话，柏拉图也挤进了聆听对话人群，听完苏格拉底话，柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，诸多始终苦苦思考却找不到答案问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏拉图20岁。,第3页,第3页,苏格拉底对柏拉图一生影响最大，这种影响可以从两个方面来看：,一方面，柏拉图政治哲学思想深受苏格拉底影响，以至于他一生创作绝大部分对话，都是以苏格拉底为主要发言人。,另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治态度，他开始寻找自己心目中抱负国。,第4页,第4页,柏拉图与抱负国,柏拉图思想产生背景:,伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败,苏格拉底被处死刑,以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满；,受苏格拉底影响；,游历四方，考察各地，产生新思想。,第5页,第5页,雅典学园,阿卡德米（Academy），在这个风光明媚学园里，柏拉图用诗意教育感化着未来哲学王心灵，用遥远生命之光照亮着追索者眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得入内”学园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代心灵，用数学、天文学、几何学、哲学训练未来哲学王。在这里，公平与正义成为人类大厦永恒支柱，恒久地照耀着人类历史过去、现在尚有未来！,第6页,第6页,雅典学园在西方教育史上主要地位,公元前347年，柏拉图在朋友婚礼上安然辞世，但学园却在他弟子以及再传弟子经营下，始终存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目的下令关闭为止，前后长达900多年。,学园对西方教育及思想发展影响：,首先，雅典学园是古代最早在教育目的上既表达社会功用性、又表达人文特性教育机构，因此它经常被人们看作是,世界第一所综合性大学，或者至少是大学萌芽,，当代大学中学院、研究院有时还被称为Academy，原因就在于此。,第7页,第7页,雅典学园在西方教育史上主要地位,另一方面，作为柏拉图思想传播基地，,由柏拉图提倡“学以致用”、“学术自由”等老式直到今天还被继承,，因此在历史上，雅典学园地位比同类其它学园显得更为主要。,最后，学园汇集了当初希腊世界大批最有才华青年来此从事科学研究和学术讨论，为以后西方各个门类学科发展提供了许多原创性思想，同时还培养了一大批伟大思想家、科学家如亚里斯多德等，,雅典学园成为希腊乃至整个地中海世界最主要思想库和人才库,。,第8页,第8页,柏拉图著作影响（无论好歹）是无法预计。人们能够说，西方思想，或者是柏拉图，或者是反柏拉图，在任何时候都不是非柏拉图。,KR波普,这段文字阐明什么问题？,哲学家柏拉图对西方哲学影响是巨大而深远。,第9页,第9页,“古代最伟大百科全书，古希腊人科学杰出代表和改革者，古典时代最博学人。”,马克思和恩格斯,黑格尔：“人类导师”,罗素：“第一个像专家同样地著书立说人”,第10页,第10页,亚里士多德,古希腊文化集大成者,第11页,第11页,生平线索,前384,前367,前347,前343,前335,前323,前322,去世,出生御医家庭,求学雅典，师从柏拉图,离开雅典，从事科学研究,重返雅典，创建学,园,再次离开雅典,成为亚历山大王子老师,教师生涯,第12页,第12页,尊师而不盲从,著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士多德生平：,“亚里士多德出生，思考，而后死去。”,这句话表明并得到公认，那就是：亚里士多德思想就是他一生。亚里士多德一生就是思考一生，他对真理追求从来没有停止过，他有一句我们大家都非常熟悉名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”。,这句话阐明了亚里士多德什么精神？,第13页,第13页,亚里士多德非常热爱自己老师，柏拉图去世之后，他写了一首情真意切挽歌，赞颂其师是一个“坏人甚至无权称颂人”。然而，亚里士多德并不盲目崇敬自己老师，他即使受到老师巨大影响并将后者许多思想继承下来，但他著作中常有对老师观点严厉批评。这种批评在柏拉图还活着时候就已经出现了，以至于柏拉图经常善意地称他为“小驹”，这个称呼起源是由于小驹吃足了奶就会乱踢它母亲。正是这种不迷信、不盲从、敢创新、善开拓精神，使亚里士多德在学术研究上做出了前无古人奉献。,柏拉图与亚里士多德师徒关系,第14页,第14页,两位先哲比较之：生平经历,知识升华,都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。,都怀着济世救人热情，将自己政治思想付诸实践。,都热衷于教育事业，他们创建学校，广招门徒，著书立说，为文明传播，做出了突出奉献。,社会环境（决定原因）时势为其提供经济和文化基础；,教育条件（主导作用）师从名师，宽松学术环境；,个人原因（主体作用）勤奋好学，科学摸索，广泛游历。,第15页,第15页,
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