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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,木兰诗,南北朝,北方,叙事民歌,宋代,郭茂倩,乐府诗集,第1页,第1页,学习目的：,1.整体感知诗歌，体会民歌刚健清新特色。,2.掌握一些文言字词音形义，能纯熟朗读诗歌。,3.谈谈自己对花木兰结识。,4.在理解课文基础上，背诵这首诗歌。,第2页,第2页,木兰诗,选自宋朝郭茂倩编,乐府诗集,，南北朝时,北方,乐府民歌代表作，与,孔雀东南飞,被誉为乐府“双璧”，,叙述了古代女英雄木兰代父参军、建功立业传奇故事。,第3页,第3页,朗读比赛,要求：,1.,读准字音,2.,处理好语速和节奏,3.,把握情感,4.想想诗中写了木兰 那些事,朗读节奏示例,：,唧唧,/,复,唧唧，,木兰,/,当户,织，,不闻,/,机杼,声，,惟闻,/,女,叹息。,第4页,第4页,j zh ti khn njin pi jin yn ju rng shu tu,ji,ng,zhung zhu ti bng,唧,唧 机,杼,军,帖,可汗 鞍鞯,辔,头,鸣,溅,溅,燕,山 鸣,啾,啾,戎,机,朔,气 金,柝,扶,将,红,妆,著,帖,花黄 傍,请读准字音噢,返回,第5页,第5页,木兰诗,唧唧,复唧唧，木兰,当户,织。不闻,机杼,声，惟闻女叹息。,第段表现木兰,愁苦叹息,，读,开头两句,语调要,柔缓,，,第、句,则要,带疑虑和关切语调,，声音能够略微提升，读到“叹息”再轻缓下来。,朗读指导,第6页,第6页,问女,何,所思，问女,何,所忆。女亦,无,所思，女亦,无,所忆。,第段,开头两句,是,问句,形式。读“何所思”、“何所忆”,要读出问询语调,。,答句,中两个,“无”字应重读,表强调。,第7页,第7页,昨夜,见军帖,，可汗,大点兵,，,军书,十二卷,，,卷卷,有爷名。,阿爷无大儿，木兰无长兄，,愿为市鞍马，从此替爷征。,用,坚定语调,读“愿为市鞍马，从此替爷征”。在“从此”之后又能够有稍微顿息，“此”字拖长一点，把“替爷征”三个字读得沉着有力，以,表现木兰替父参军决心。,“见军帖”、“大点兵”、“十二卷”、“卷卷”都要,重读,，以阐明,战争规模和急迫,，,“阿爷无大儿，木兰无长兄”写木兰所思所虑，语调,舒缓,。,第8页,第8页,东市买,骏马,，,西市买,鞍鞯,，,南市买,辔头,，,北市买,长鞭,。,这四句利用,排比,渲染木兰,紧张而周密地准备戎装气氛,，要读得急骤跳跃，活泼明快。,第9页,第9页,旦,辞爷娘去，,暮,宿黄河边，,不闻,爷娘唤女声，,但闻,黄河流水鸣溅溅。,旦,辞黄河去，,暮,至黑山头，,不闻,爷娘唤女声，,但闻,燕山胡骑鸣啾啾。,要读得,委婉，放轻音量，,“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻、但闻”重读，两句要前轻后重，,读出对亲人眷恋之情。,第10页,第10页,万里赴,戎机,，,关山度若飞。,朔气,传,金柝,，,寒光照,铁衣,。,将军百战死，,壮士,十年,归。,描写木兰矫健雄姿及行军快速。,描写木兰在边塞军营艰苦战斗生活一个画面。,概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。,第段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗读时,抑扬顿挫要鲜明,，,节奏要慢,。,第11页,第11页,归来见天子，天子坐明堂。,策勋,十二转,，赏赐,百千强,。,可汗问所欲，木兰不用尚书郎；,愿驰千里足，送儿还故乡。,读第段前四句要强调天子予以木兰很高奖赏和荣耀。“十二转”、“百千强”要,重读,。从“木兰不用尚书郎”到段末木兰对天子“问所欲”回答，读时,语调要平稳。,“还故乡”三字中间要顿开，音调要放在同一高度上，以便,把木兰不卑不亢，不慕富贵荣华品质和思念故乡心情表现出来。,第12页,第12页,爷娘闻女来，出郭相扶将；,阿姊闻妹来，当户理红妆；,小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,开,我东阁门，,坐,我西阁床，,脱,我战时袍，,著,我旧时裳，,当,窗理云鬓，,对,镜帖花黄。,出门看火伴，火伴皆惊忙：,同行十二年，不知木兰是女郎。,热烈,欢快,，起伏跳荡前高后低,动词,要读得响亮，极力表现,喜悦之情,赞美惊叹,，反衬木兰智慧与自豪,第13页,第13页,雄兔脚,扑朔,，雌兔眼,迷离,；,双兔,傍地走,，,安,能辨我是雄雌？,这是一个生动比方。,比方在日常生活中男女性别特性明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。,阐明女子假如有施展抱负机会，她们智慧、胆略和才干并不比男子逊色。充斥对木兰这位女英雄赞美和歌颂。,第14页,第14页,木兰诗情节概述,1、,停机叹息,2、,代父参军,5、,辞官还乡,6、,合家欢聚,3、,奔赴战场,4、,十年征战,7,、,讴歌英雄,第15页,第15页,人物形象分析,结合详细诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？,愿为市鞍马，从此替爷征。,万里赴戎机，关山度若飞。,将军百战死，壮士十年归。,可汗问所欲，木兰不用尚书郎；,愿驰千里足，送儿还故乡。,第16页,第16页,勤快善良 坚毅勇敢,热爱亲人 报效国家,不慕高官 热爱和平,活泼爱美,机警,谨慎,第17页,第17页,本诗通过对木兰代父参军，沙场征战和辞官还乡叙述，塑造了木兰这一,爱家、爱国，不慕名利，深明大义巾帼英雄形象,，集中表达了中华民族,勤快、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴优秀 品质。,主题归纳,第18页,第18页,背诵 全文,比一比 赛一赛,第19页,第19页,1.,朗读下列语句停止恰当一项是（）,A不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。,B双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。,C万里赴/戎机，关山度/若飞。,D爷娘闻/女来，出郭相/扶将。,A,随堂练习训练,第20页,第20页,2.,对,第,3,段中两个“不闻.但闻.”,句,子,理解正确一项是（）,A写征程遥远和军情急迫。,B写战争到来悲凉气氛。,C,利用对比手法，,以宿营地空旷寂凉烘托木,兰,离家思亲情怀。,D写行军旅途欢快。,C,第21页,第21页,3.按要求默写。,（1）诗中表现军情紧急，将士奔赴战场行军急促句子是：,（2）描写军中艰苦占地生活句子是：,（3）表现木兰战功显赫句子是：,（4）用比方修辞手法赞美木兰机警句子是：,万里赴戎机，关山度若飞。,朔气传金柝，寒光照铁衣。,策勋十二转，赏赐百千强。,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨,我是雄雌。,第22页,第22页,
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