人教鄂教版四年级上册声音的产生课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/11/17,#,声音的产生,人教鄂教版四年级上册,声音的产生人教鄂教版四年级上册,1,听一听：,听一听：,2,听一听：,听一听：,3,听一听：,听一听：,4,在校园与大自然中，我们还听到哪些声音？,听一听：,在校园与大自然中，我们还听到哪些声音？听一听：,5,想一想：,关于声音你想知道什么？,想一想：关于声音你想知道什么？,6,实验器材,音叉,实验器材音叉,7,设计方案：,请你选取一两个实验器材，小组合作设计实验方案。,实验方案,实验目的,声音的产生与什么有关？,实验器材,我们的猜想,小组分工,组长：记录员：汇报员：,观察员：,实,验,过,程,设计方案：请你选取一两个实验器材，小组合作设计实验方案。实验,8,实验要求：,1,、制造声音时不要用力过猛，以免损坏器材或声音太大影响他人。,2,、小组长要认真组织好自己组的组员进行实验，,通过听一听、看一看、摸一摸等方式观察物体发声时出现的现象,，记录员填好实验记录单。,3,、实验过程中注意安全，不得大声喧哗，要爱惜实验器材，做完实验要把器材、桌面整理好。,实验要求：1、制造声音时不要用力过猛，以免损坏器材或声音太大,9,实验探究：,实验记录单,实验目的,声音的产生与什么有关？,实验现象,我的发现,声音的产生与,物体,有关,。,实验探究：实验记录单实验目的声音的产生与什么有关？实验现象,10,实验探究：,想一想：声音是怎样产生的？物体发声时会产生什么样的现象？,我的发现,：,。,物品名称,让物体发声方法,物体发声时产生的现象,尺子,队鼓,音叉,敲或弹,敲,敲,尺子在,振动,鼓皮在,振动,音叉在,振动,声音的产生和物体（）有关,振动,实验探究：想一想：声音是怎样产生的？物体发声时会产生什么样的,11,反证法：,尺子,停止振动,音叉,停止振动,我的发现：,。,只要物体停止振动，声音就停止,声音停止,声音停止,反证法：尺子停止振动音叉停止振动我的发现：,12,结 论,声音是由物体的,振动,产生的。,实验结论,结 论声音是由物体的振动产生的。实验结论,13,拓展延伸：,欣赏音乐,听我说 谢谢你,思考：人是怎样发声的？,人发声时，声带在振动。,拓展延伸：欣赏音乐听我说 谢谢你人发声时，声带在振动。,14,回顾小结,今天这节课，你有什么收获？,提出问题 作出猜想 实验验证 得出结论,回顾小结 提出问题 作出猜想 实验验,15,课后作业：,请用手中的材料制作一个四弦琴。,课后作业：请用手中的材料制作一个四弦琴。,16,谢谢聆听,敬请指导,谢谢！,谢谢聆听,17,