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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,20.,一滴水经过丽江,阿来,20.一滴水经过丽江阿来,丽江，一个让人魂牵梦绕的地方，那里风景如画，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市，丽江位于云贵高原与青藏高原的连接部位，地势西北高而东南低，最高点为玉龙雪山主峰，低纬暖温带高原山地季风气候，境内水利资源丰富，动植物种类繁多，今天就让我们一起跋山涉水，像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她的魅力与风采。,导入新课,丽江，一个让人魂牵梦绕的地方，那里风景如画，历史悠久，被誉为,20.,一滴水经过丽江,阿来,20.一滴水经过丽江阿来,写作背景,本文选自课堂内外2013年6月号。2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的一个纪念。,写作背景,作者介绍,阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。代表作有尘埃落定、空山、格萨尔王等。2016年10月21日，作品蘑菇圈获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。,作者介绍,1.生字注音闸口zh 砚池yn 蘸水zhn 喧哗xun hu 奔流bn li 矗立ch l 映照yng zho 苍劲cng jng 翡翠fi cu 眺望tio wng 擦拭c sh 硕大shu d 喧腾xun tng 驿道y do 草甸co din 亭台楼阁tng ti lu g 目眩神迷m xunshn m,1.生字注音闸口zh 砚池yn,2.,根据拼音写出相应的词语。,(1),是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声,xun hu(),着扑向山下。,(2),我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目,ch l(),在蓝天下面。,喧哗,矗立,喧哗矗立,(3),潭水,yng zho(),雪山，真让人,m xun shn m(),啊。,(4),进城之前，一道,zh ku(),出现在前面。,(5),我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上,cng jng(),的老柏树。,(6),经过挂着水一样碧绿的,fi cu(),的玉器店。,映照,目眩神迷,闸口,苍劲,翡翠,(3)潭水yng zho(,(7),楼上回廊，寄居的游客端着相机在,tio wng(),远山。,(8),一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在,c sh(),一只,shu d(),的银盘。,(9),我看见了潭边的,tng ti lu g(),。,眺望,擦拭,硕大,亭台楼阁,(7)楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望擦拭硕大亭台楼阁,(10),黎明时分，作为一滴水，我来到了,xun tng()bn li(),的金沙江边，跃入江流，奔向大海。,喧腾,奔流,(10)黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流,3,.解释词语轻盈：形容人或物（女子。蝴蝶等）动作、姿态轻柔漂亮优美。驿道：中国古代为传递政府文书、驿马通行而开辟的交通大道。沿途按一定距离设置驿站。矗立：高耸直立。喧哗：声音大而杂乱。苍劲：老练刚劲。映照：光线照射。闸口：闸门开时水流通过的孔道。犹豫：迟疑不决。眺望：从高处远望。硕大：非常大、特别大、硕，大。亭台楼阁：泛指多种供观赏、休息的建筑物。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩,3.解释词语轻盈：形容人或物（女子。蝴蝶等）动作、姿态轻柔,整体感知,1,文章标题中“一滴水”有什么含义？,“,一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。,整体感知1文章标题中“一滴水”有什么含义？“一滴水”实际上,整体感知,2,、一滴水有哪些经历，请同学们用文中的词语概括出来。,全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子，最后奔流到金沙江边的经历。,整体感知2、一滴水有哪些经历，请同学们用文中的词语概括出,作者重点介绍的是丽江古城四方街。作者先后写了四方街的水车、古城、老柏树、房屋、,、老街等等。,整体感知,3,、作者在文中重点介绍了丽江的什么景观？,作者重点介绍的是丽江古城四方街。作者先后写了四方街的水车,整体感知,4,、划分文章段落层次，并归纳段意。,（）交代一滴水的前身,一片雪,（,2-14,段）写小水滴的旅行，它沿途看到了美丽的景色以及所感,（,15,、,16,段），小水滴经过了丽江，奔向茫茫的大海，开始新的旅途。,第一部分,第二部分,第三部分,整体感知4、划分文章段落层次，并归纳段意。（）交代一滴水的,深层探究,1,、通读全文，作者写一滴水的经历，目的是为了什么？,作者是通过一滴水的经历给读者介绍丽江城的美丽画卷。,深层探究 1、通读全文，作者写一滴水的经历，目的是为了什么,深层探究,2,、这一滴水到丽江经历了怎样的曲折？,先是玉龙雪山顶上形体的演变，再是奔向丽江却跌落到落水洞中，经历漫长黑暗与等待才冒出来，后又经历了水车上的眺望和玉河中的徘徊，最终来到丽江，穿行于最美丽的四方街。,深层探究2、这一滴水到丽江经历了怎样的曲折？先,深层探究,3,、作者按照什么顺序来描写丽江的自然风光的？结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会描写景物的方法。,高处,玉龙雪山，晶莹夺目,低处,丽江坝，绿色的盆地,草甸上，放牧牛羊,丽江潭水映照雪山,四方街依止于自然，美丽了自然。,移步换景,深层探究 3、作者按照什么顺序来描写丽江的自然风光的？,深层探究,4,、作者笔下的丽江古城，是一幅优美的画卷，你认为这幅画美在哪里？,由远到近，景致分明,风景秀丽、历史悠久和文化灿烂,赶路、建设,构成了丽江民俗画,风景美,建筑美,民俗美,深层探究 4、作者笔下的丽江古城，是一幅优美的画卷，你,深层探究,5,、作者从一滴水的视角给我们详细介绍了四方街，请说说作者都介绍了些什么？,一是在文中第,3,自然段，简要介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下,二是在文中第,10,自然段，作者化成水滴乘水车升高遥望：苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。,三是在文中第,13,、,14,自然段具体而详细地介绍四方街的街市,深层探究 5、作者从一滴水的视角给我们详细介绍了四方街,深层探究,6,、文章为什么写“我”的沉睡然后又醒来呢？,用一滴水的前世今生写出了丽江古城的前世今生、历史变迁，让读者仿佛回到明代，有身临其境之感，巧妙而合理。,深层探究6、文章为什么写“我”的沉睡然后又醒来呢？,深层探究,7,、第,14,段中，作者说“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”一句中的“他们”指谁？如何理解这句话的内涵？,“他们”指“游客”。游客的心像水一样纯净淳朴，在物欲横流的社会，人们愿意来到丽江，因为他们爱上了丽江，他们的灵魂在这里受到洗礼。丽江悠久的历史文化底蕴，丽江人像水一样淳朴澄澈的心灵，让远道而来的客人也会受到感染，他们会忘记一切名利，让自己的心纯洁得就像一滴水一样晶莹。,深层探究 7、第14段中，作者说“在这里，尽情欢歌处，,深层探究,8,、作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？,（,1,）丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色,（,2,）可以多角度展开描写；,（,（,3,）如童话般奇幻，充满童趣。,一滴水,深层探究 8、作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写,深层探究,9,、本文表达了作者怎样的思想感情？,本文通过一滴水的视角，带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，游历了丽江，表达了作者,对丽江的赞美和热爱。,深层探究9、本文表达了作者怎样的思想感情？本文,用,排比,句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。,1,我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。,品味语言,用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，,2,这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。,2 这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们,3,一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。,3一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
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