部编人教版四年级道德与法治-上册第10课第一课时-从“白色污染”说起ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元 第,10,课,第一课时 从,“,白色污染,”,说起,第四单元 第10课 第一课时 从“白色污染”说起,一、情景导入,“,白色污染,”,一、情景导入“白色污染”,雪,是,白色的，冰山是白色的，云彩也有白色的,“,白色污染,”,是,怎么,回事呢？,雪是白色的，冰山是白色的，云彩也有白色的“,二、从“白色污染”说起,1.,阅读教材第,72,页内容，交流思考：,二、从“白色污染”说起1.阅读教材第72页内容，交流思考：,部编人教版四年级道德与法治-上册第10课第一课时-从“白色污染”说起ppt课件,（,2,）塑料制品有哪些特性呢？,除了教材提及的隔水、隔电的性能外，塑料制品的特性还有颜色鲜艳、便于加工制作、重量轻、特殊塑料结实耐用等。,例如我们使用的文具格尺、三角板、文具盒等都是塑料制作的。,（,1,）在学校生活中，有哪些塑料制品？,（2）塑料制品有哪些特性呢？除了教材提及的隔水、隔电的,2.,阅读教材第,73,页第一段和“阅读角”的内容，交流思考：,（,1,）“白色污染”主要指的是什么污染问题？,塑料垃圾污染的,问,题。,2.阅读教材第73页第一段和“阅读角”的内容，交流思考,（,3,）“阅读角”中“白色污染”是怎么产生的？,使用塑料袋并随意丢弃造成的。,不同意。塑料很难腐烂分解，埋在地下会严重污染土壤，影响到农作物的根系对土壤养分和水分的吸收，导致农作物减产。塑料如果采取焚烧的处理方式，则会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境。,（,2,）有同学认为：塑料垃圾埋在地下或者直接焚烧就好了。你同意这种说法吗？,（3）“阅读角”中“白色污染”是怎么产生的？使用塑料袋并,3.,阅读教材第,74,页的内容，交流思考：,（,1,）“白色污染”是塑料袋本身带来的吗？,塑料制品在生活中有着广泛的应用，塑料垃圾产生危害主要不是塑料本身带来的，而是大量使用和不当处理塑料制品带来的。,（,2,）解决“白色污染”问题的有效措施是什么？,必须合理地、有节制地使用塑料制品，从而减少塑料垃圾的产生。例如限制塑料制品的生产和销售等。,3.阅读教材第74页的内容，交流思考：（1）“白色污染”是塑,4.,阅读教材第,75,页的内容，交流思考：,（,1,）减少塑料制品使用量的有效办法是什么？,使用塑料制品的替代品。,（,2,）青少年能为减少“白色污染”做些什么？,例如：,不随意丢弃饮料瓶；,少买塑料玩具；少使用一次性餐盒,；少用塑料袋；,购物使用布袋、植物编织袋等。,4.阅读教材第75页的内容，交流思考：（1）减少塑料制品使,三、课堂小活动,欣赏生态环境部正式向社会公布的优秀生态环境宣传产品,协力抵御“白色污染”。,三、课堂小活动 欣赏生态环境部正式向社会公布的优秀生态环,部编人教版四年级道德与法治-上册第10课第一课时-从“白色污染”说起ppt课件,部编人教版四年级道德与法治-上册第10课第一课时-从“白色污染”说起ppt课件,部编人教版四年级道德与法治-上册第10课第一课时-从“白色污染”说起ppt课件,部编人教版四年级道德与法治-上册第10课第一课时-从“白色污染”说起ppt课件,四、小结,“,白色污染,”,主要指塑料垃圾的问题。塑料制品一方面给人们生活带来巨大方便，另一方面又造成了严重的环境问题。解决,“,白色污染,”,的有效办法就是减少塑料制品的使用量，青少年也应该为减少,“,白色污染,”,作,贡献。,四、小结 “白色污染”主要指塑料垃圾的问题。塑料制,板书设计,板书设计,