中考科学探究题的解题策略

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考科学探究题,解题策略,科学探究题解题策略,一、心理因素,(,调整心态,),二、解题思路、技巧,1、科学探究的根本过程：,提出问题-猜测和假设-设计试验-观看和试验-得出结论-评价沟通,2、科学试验探究题设置的问题类型：,(1)与提出问题、试验目的有关,(2)与猜测、假设有关,(3)与设计试验有关,(4)与试验方案评价有关,(5),与得出结论有关,2023湖州27小明喝水时，偶然觉察透过水面看不见玻璃水杯外侧的手指，他感到很惊异；玻璃和水都是透亮物质，为什么光却不能透过呢？小明打算找出缘由，下面是小明的探究过程：,依据光经过的路径，首先想到了这种现象与光的折射有关，为此他依据光从水中射向空气的光路进展了推想，如以下图，光从水中射向空气时，折射角大于人射角，当入射角渐渐增大时，折射角也渐渐增大，那么，当人射角增大到某一值时，会不会,1小明的推想是 .,2小明为了验证自己的推想，进展了如以下图所示的试验，试验过程中渐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度，当增大到某一角度时，小明观看到 ，证明白自己的推想。,3当光从空气射向水中时，也会消失“看不见”的现象吗？说出你的观点并解释：。,当光从水中射向空气时，入射角增大到某一角度时，折射光线会消逝。,2023湖州30大蒜被人们誉为自然抗生素”大蒜真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进展了如下图两个试验试验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培育皿的养分琼脂上。,依据上述试验，回芥以下问题：,(1)圆纸片四周的清晰区为无菌区本试验得到的结论是_,(2)你认为哪位同学设计的方案合理并简述理由_,乙方案更合理，由于其承受比照组进展比照，使试验结果更准确。,2023湖州25小明同学学习了氢氧化钙和氢氧化钠的化学性质后知道：氢氧化钙和氢氧化钠都能与二氧化碳反响，二氧化碳通入澄清石灰水中能产生明显的现象。于是小明同学提出了一个问题 。,小明同学联想到在“团体碘溶解在酒精中”的试验时，酒精作为溶剂能溶解固体碘。酒精能否溶解氢氧化钠和碳酸钠呢？小明查阅资料并通过试验获知，氢氧化钠不与酒精发生化学反响，但能溶解在酒精中形成无色透亮的溶液，氢氧化钠的酒精溶液与氢氧化钠的水溶液化学性质相像，碳酸钠不与酒精反响也不溶于酒精。,至此，小明同学对自己提出的问题有了清晰的解决方案,1小明同学的解决方案是 。,2写出解决方案中涉及的化学方程式 。,能否让二氧化碳和氢氧化钠反响产生明显现象,2023绍兴27人们很早就觉察植物具有向光性，而生长素的觉察至今不到百年。很多科学家先后用胚芽鞘对此进展过试验争论。如图是三位科学家所做的局部试验。,(1)达尔文通过试验证明白胚芽鞘向光一侧弯曲生长与 有关,2拜尔的试验D中，推想几天以后胚芽鞘将 选取向左弯曲，向右弯曲，直立生长。,(3)在拜尔试验的根底上，温特试验的猜测是：。,(4)温特的试验还不够严密，他还需要补充一个试验，具体操作是：。,用空白琼脂放在同样的已切去尖端的胚芽鞘的一侧进展试验。,(2023湖州26)最近，微信朋友圈里流传着“黑心秤的说法传闻称很多菜市场的商家在电子秤下面放上衬垫物，这样电子秤显示的示数会大于商品的质量导致消费者购置的商品短斤缺两，电子秤下放上衬垫物真会这样吗？,试验与记录,科学兴趣小组预备了电子秤、称量物100克、300克、500克砝码各1个，泡沫板，毛毯、纸板，进展试验，结果记录如表1。,分析与结论,通过对表1试验结果的分析，可得出的结论是,在电子秤下面放上衬垫物，电子秤显示的示数不会大于商品质量,解题思路,认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。,灵活应用基础知识解决探究题中的问题。,找出题目中与教材,相联系的知识点。,评价,原理是否正确，即能否到达试验的目的；,所用原料是否常见易得、廉价；,是否节省药品，即原料的利用率是否高；,操作是否简洁，即操作过程是否简捷优化；,是否对环境产生污染；,是否有试验误差；,方案是否有新创意；,安全性是否好,设计时需留意：,1试验设计首先要明确各个变量因变量、自变量、无关变量。语言组织务求精炼、准确、简洁。多推敲。如题中有相关的设计内容也可实行仿写的方式。,2设计中应具体说明怎样设计一样变量。,3设计中不要遗忘写出试验要观看的对象。,4最终检查，看试验中的变量是否实现有效掌握。,解题时应留意：,1.对试验数据、图表分析并总结得出结论，留意表述的完整性(前提条件不能漏)。,2.对试验结果进展综合、全面分析，因果关系要搞清。,3.结论的书写往往分为三个层次某前提下，结果与缘由有无关 某前提下，结果会随着缘由的增大减小而增大减小 某前提下，结果与缘由的某种数量关系 一般想法是能写不写，能写不写,