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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020,苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族,1.,给动物分类,2020苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族1.给,给动物分类,给动物分类,2,给动物分类,给动物分类,3,给动物分类,科学家根据动物是否有脊椎，将它们分为,脊椎动物和无脊椎动物两大类。,给动物分类 科学家根据动物是否有脊椎，将它们分为,4,研究脊椎,能说说你摸到的脊椎是什么样的吗？,研究脊椎能说说你摸到的脊椎是什么样的吗？,5,研究脊椎,研究脊椎,6,做脊椎模型,粗线轴,纸质垫片,高弹皮筋,单面胶带,大骨头,小骨头,连接功能,固定皮筋,做脊椎模型粗线轴纸质垫片高弹皮筋单面胶带 大骨头小骨头,7,做脊椎模型,制定计划：,1.在两个线轴之间垫一张圆纸片，用皮筋依次穿过。,2.拉直皮筋，用胶带将线轴两端的皮筋线头固定住。,试一试：,1.,将一端的线轴固定在桌上，让最上面的,线轴向一侧倾斜。,2.,让线轴向不同的方向倾斜。,做脊椎模型制定计划：试一试：,8,脊椎动物,脊椎动物,9,脊椎动物,你能像科学家一样将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？,脊椎动物你能像科学家一样将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两,10,我国珍稀动物,大熊猫,金丝猴,东北虎,朱鹮,宽尾凤蝶,鹦鹉螺,扬子鳄,我国珍稀动物 大熊猫 金丝猴,11,我国珍稀动物,此处有视频，需要的私信作者,我国珍稀动物此处有视频，需要的私信作者,12,必答题,1.,给动物分类,练习题,苏教版小学科学四年级上册 第,1,单元 动物大家族,必答题1.给动物分类练习题苏教版小学科学四年级上册,13,必答题,一、填空题。,（,1,）根据有无脊椎，可以把动物分为,和,两大类。,（,2,）根据动物的生活环境可以把动物分为,和,。,（,3,）根据动物的某些特征，把具有相同特征的动物归为一类的科学研究方法叫做,_,。,脊椎动物,无脊椎动物,分类,陆生动物,水生动物,必答题一、填空题。脊椎动物无脊椎动物分类陆生动物水生动物,14,必答题,二、判断题。,（,1,）动物只有一种分类方法。（）,（,2,）扬子鳄属于脊椎动物。（）,（,3,）脊椎是一根长长直直的骨头。（）,（,4,）大熊猫、金丝猴、东北虎、非洲豹都是我国珍稀动物。（）,（,5,）为了保护珍稀动物，我们应该保护它们的生活环境，不能猎杀它们。（）,必答题二、判断题。,15,必答题,三、选择题。,（,1,）下列不属于脊椎动物的是（）。,A.,鳄鱼,B.,蛇,C.,蚯蚓,C,必答题三、选择题。C,16,必答题,（,2,）下列动物，都属于脊椎动物的一组是（）。,A.,朱鹮、喜鹊、蝴蝶；,B.,河马、斑马、海马,C.,蚂蚁、蜘蛛、蟑螂,B,必答题（2）下列动物，都属于脊椎动物的一组是（）。A,17,必答题,（,3,）下列说法正确的是（）。,A.,无脊椎动物的身体柔软、更灵活。,B.,脊椎可以支撑身体，支持身体在一定范围内活动。,C.,为了保护珍稀动物，我们要杀掉它们的天敌。,B,必答题（3）下列说法正确的是（）。B,18,抢答题,四、实验题。,我们用,的科学研究方法研究脊椎。,脊椎的形状是,_,。,一节一节的,弯曲的,建模,脊椎的结构是,_,。,抢答题四、实验题。脊椎的形状是_。,19,抢答题,五、实验分析。,脊椎是由一节一节的骨头拼接而成的，什么样的脊椎结构避免了动物运动过程中，骨头之间相互碰撞摩擦，同时减小震动对内脏器官带来的损伤？,脊椎是弯曲的，这样的形状能减小运动对身体带来的震动；相邻两块大骨头之间隔着厚厚的,“,软垫儿,”,，以缓冲人体运动带来的压力；以及脊椎之间独特的连接方式也从一定程度上分担了力的作用。,抢答题五、实验分析。脊椎是弯曲的，这样的形状,20,抢答题,六、实验探究。,将一端的线轴固定在桌上，让最上面的线轴向一侧倾斜，观察现象。,让线轴向不同的方向倾斜，观察现象。,抢答题六、实验探究。,21,抢答题,（,1,）,将一端的线轴固定在桌上，让最上面的线轴向一侧倾斜，观察到,。,（,2,）,让线轴向不同的方向倾斜，观察到,。,脊椎模型弯曲,最上面的线轴往哪一侧倾斜，整个脊椎模型就往哪一侧倾斜,抢答题（1）将一端的线轴固定在桌上，让最上面的线轴向一侧倾斜,22,抢答题,（,1,）高等动物身体坚挺有型，是由于脊椎具有,的作用。,（,2,）将脊椎模型大幅度弯曲回弹，线轴会碰撞损坏吗？为什么？,支撑身体,不会。线轴之间有纸垫隔开，对碰撞受力起到缓冲作用。,（,3,）脊椎是由一节一节的骨头组成的，这样的结构可以方便脊椎,。,填“弯曲”或“直立”,（,4,）以上现象说明脊椎,_,_,_,。,弯曲,可以支撑身体、保护内脏、让身体在一定范围内运动,抢答题（1）高等动物身体坚挺有型，是由于脊椎具有,23,谢谢聆听,谢谢聆听,24,
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